Янкин, В. В. Психологические механизмы организации иноязычной информации в индивидуальных когнитивных моделях [Текст] / В. В. Янкин // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 3. - С. . 55-57
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- модели обучения -- когнитивная модель -- иноязычная информация -- семантические структуры Аннотация: Автор статьи предлагает методику обучения иностранному языку, при которой происходит воздействие на семантическую память студента, приемы запоминания вырабатываются с учетом его индивидуальных познавательных особенностей. |
81'42 П 36 Пищальникова, Вера Анатольевна (д-р филол. наук). Значение и концепт [Текст] / В. А. Пищальникова // Русский язык в школе. - 2007. - N 4. - С. 45-51. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Языкознание Лингвистика текста Кл.слова (ненормированные): модели -- значение -- когнитивная модель -- концепты -- концепт -- лингвистические модели -- единицы языка -- коннотативное значение Аннотация: О значении и концепте - лингвистических моделях, отображающих содержание единиц языка, но разные параметры языкового содержания. Доп.точки доступа: Осгуд, Ч.; Сепир, Э.; Огден, Ч.; Ричардсон, А. А. |
Воробьева, Марина Павловна (аспирантка). Понимание судебного дискурса через структуры представления знаний [Текст] / М. П. Воробьева // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 4, ч. 2. - С. 364-372. - Библиогр.: с. 371-372 (17 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Языкознание Германские языки--США Кл.слова (ненормированные): английский язык -- когнитивная модель -- речевые клише -- судебные прения -- судебный дискурс -- юридические знания Аннотация: О судебном дискурсе как важнейшем средстве фиксации структур специального юридического знания. |