Федоров, Александр Александрович (доктор философских наук, профессор, ректор). "Конвенция поколений" в новом мире образования [Текст] / А. А. Федоров, Е. Ю. Илалтдинова, С. В. Фролова // Высшее образование в России. - 2018. - № 7. - С. 28-38 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): образовательное пространство -- поколения -- межпоколенческое взаимодействие -- субъекты образовательного пространства -- конвенция поколений -- конвенциональный подход -- учителя -- ученики Аннотация: Рассматривается проблема межпоколенческого взаимодействия субъектов образовательного пространства в условиях современного мира; выдвигается, обосновывается и анализируется конвенциональный подход к определению характера взаимодействия Учителя и Ученика. Доп.точки доступа: Илалтдинова, Елена Юрьевна (доктор педагогических наук, заведующая кафедрой общей и социальной педагогики); Фролова, Светлана Владимировна (кандидат педагогических наук, доцент) |
Илалтдинова, Елена Юрьевна (доктор педагогических наук). Профессиональное благополучие педагога как индикатор качества педагогического взаимодействия [Текст] = The professional well-being of a teacher as an indicator of the quality of pedagogical interaction / Е. Ю. Илалтдинова, С. В. Фролова, Е. П. Седых // Педагогика. - 2021. - №7. - С. 81-90. - Библиогр.: с. 88 (14 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): измерение профессионального благополучия -- конвенциональный подход -- конвенция поколений -- критерии оценки -- оценка профессионального благополучия -- педагоги -- педагогическое взаимодействие -- профессиональное благополучие -- профили профессионального благополучия -- психологическое благополучие -- система педагогических взаимоотношений -- уровни профессионального благополучия -- учителя Аннотация: Профессиональное благополучие педагога является основой развития отечественного образования, мерой и степенью удовлетворенности его профессиональных, социальных, экономических, культурных и личностных потребностей. Оно оказывает опосредованное влияние на качество образования, престиж педагогической профессии, развитие системы образования в целом. Авторы статьи рассматривают его как комплексную характеристику успешности педагога в профессиональной деятельности. Доп.точки доступа: Фролова, Светлана Владимировна (кандидат педагогических наук; доцент; заместитель директора); Седых, Екатерина Павловна (кандидат педагогических наук; доцент) |