371 К 32 Квитова, Л. Ф. Роль методической службы в условиях вариативности начального образования [Текст] / Л. Ф. Квитова // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 1. - C. 50-52 . - ISSN 978-5-859
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика--Тюменская область--Россия Кл.слова (ненормированные): учителя -- повышение квалификации -- начальное образование -- педагоги -- педагогические кадры -- педагогический опыт -- методические службы Аннотация: Координационно-методический совет как форма повышения квалификации и сотрудничества педагогов. |
371 З-34 Заречная, Л. П. Методика организации участков лаборатории дизайна в соответствии с требованиями НОТ [Текст] / Л. П. Заречная // Педагогическая техника. - 2007. - N 5. - C. 79-80. - Библиогр.: с. 80 (3 назв. )
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): оборудование -- научная организация труда -- НОТ -- учителя технологии -- стендовое оборудование -- лаборатории дизайна -- рабоче-макетная зона -- зона физической разгрузки -- освещение лаборатории -- студийные зоны Аннотация: Учителю технологии даются рекомендации по оформлению студийной зоны, рабоче-макетной зоны и зоны физической разгрузки. |
371 Ф 34 Федотова, Мария. Оплата труда педагогов в сельских школах [Текст] / М. Федотова // Российское образование. - 2007. - N 5. - С. 46-54
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): сельские школы -- труд сельских учителей -- оплата труда учителей -- единая тарифная сетка -- нагрузка сельских учителей -- педагогическая деятельность -- профессиональная деятельность -- отраслевая специфика -- учебно-воспитательная работа Аннотация: Известны три подхода к оплате труда учителей, отличные от действующего подхода, базирующегося на использовании Единой тарифной сетки (ЕТС). В них отражены, по мнению разработчиков, принципы формирования оплаты труда для педагогических работников в отличии от тех, на которых строилась Единая тарифная сетка. Значительная часть школ нашей страны находится в сельской местности, что накладывает отпечаток на их деятельность. Учитывая специфику педагогической деятельности в сельской местности, тенденции региональных систем оплаты труда, зарубежный опыт по установлению взаимосвязи между нагрузкой школьного учителя и оплатой за нее, необходимо определить основные принципы формирования оплаты труда сельских учителей на современном этапе развития рыночных отношений России. |
371 В 54 Вифлеемский, Анатолий (канд. эконом. наук). Уголовное дело для директора школы [Текст] / А. Вифлеемский // Российское образование. - 2007. - N 6. - С. 37-43
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): образовательная политика -- директора школ -- нарушения законодательства -- уголовные дела -- уголовные преступления -- служебные подлоги -- злоупотребления должностными полномочиями -- кассационная жалоба Аннотация: Преподавателей вузов, директоров школ обвиняют в уголовных преступлениях. При этом далеко не всегда обвинения заслуженные, а деяния обвиняемых могут быть вызваны отнюдь не корыстью. На практике попасть под уголовное преследование можно, даже неверно оформив документы. Настоящая статья основана на материалах реального уголовного дела, закончившегося вступившими в силу судебными решениями. И эти материалы надо подробно изучать, так как, во-первых, директор школы должен знать, как грамотно "отбиваться" от возможных обвинений, а во-вторых, надо представлять, как, казалось бы, небольшие должностные нарушения, встречающиеся в практической работе почти у каждого руководителя школы, могут превратиться в уголовное дело. |
371 Р 38 Реморенко, Игорь. Экспертиза учебных изданий [Текст] / И. Реморенко // Российское образование. - 2008. - N 2. - С. 8-10
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): образовательная политика -- экспертиза учебников -- школьные учебники -- содержание школьный учебников -- учебная литература в образовательном процессе -- федеральный экспертный совет -- ФЕС Аннотация: Существовавшие процедуры оценки качества школьных учебников вызывали справедливые нарекания. Было принято решение о привлечении к экспертизе учебников экспертных организаций ведущих педагогических вузов страны, организаций, имеющих в штате специалистов соответствующего профиля. На сегодняшний день сложилась система строгого отбора учебников для школы. Не каждый учебник получает положительную оценку экспертов. Так, в 2007 г. успешно прошли экспертизу 77 % учебников. Завершенной предметной линией является система учебников, обеспечивающих преемственность изучения учебного предмета в полном объеме на соответствующей ступени общего образования. Учебники из федеральных перечней, выбирает образовательное учреждение. И в этом смысле итоговая оценка учебника - в руках школы и учителя. Подробнее на сайте. |
316.354 С 54 Собкин, Владимир Самуилович (д-р психол. наук, академик РАО). Школьное самоуправление: мнения старшеклассников [Текст] / В. С. Собкин, Е. В. Николашина // Социологические исследования. - 2008. - N 3. - С. 98-104 . - ISSN 0132-1625
Рубрики: Социология Социология организаций Образование. Педагогика Школоведение Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): самоуправление -- школьное самоуправление -- социологические опросы -- школьники -- гражданское воспитание -- воспитательный процесс -- социальная роль школы -- школьная общественная жизнь Аннотация: В статье рассмотрено школьное самоуправление как особая социальная практика гражданского воспитания. Доп.точки доступа: Николашина, Елена Витальевна (мл. науч. сотрудник) |
371 Б 44 Белякова, Е. (канд. психол. наук). Формирование смыслоориентированных компетенций педагога [Текст] / Е. Белякова // Учитель. - 2008. - N 1. - С. 85-87
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): компетентность учителя -- личность учителя -- педагогическая деятельность -- педагогические технологии -- педагогический смысл -- профессионализм педагогов -- профессионально-личностный рост -- профессиональный рост -- роль учителя -- смыслоориентированная компетенция Аннотация: Работа с педагогом должна быть направлена на формирование его смыслоориентированной компетентности. |
371 К 93 Курганский, С. (заслуж. учитель РФ). Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебно-воспитательного процесса [Текст] / С. Курганский // Педагогическая техника. - 2007. - N 6. - C. 26-37
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- модели управления -- учебно-воспитательный процесс -- здоровье школьников -- психолого-педагогическое сопровождение -- валеологическое образование -- консилиумы -- организационно-функциональные модели -- службы сопровождения -- медико-социальное сопровождение -- модели здоровья Аннотация: Автор представляет свою организационно-функциональную модель психолого-педагогической и медико-социальной службы сопровождения, отражающую основные направления деятельности. |
371 Д 44 Диагностика школьной готовности [Текст] // Педагогическая техника. - 2007. - N 6. - C. 51-54. - Библиогр.: с. 51
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): диагностика -- общеобразовательная школа -- сайты -- школьная готовность -- характеристики детей -- средства диагностики -- типы диагностики -- естественный тип -- стандартизированный тип Аннотация: Рассматриваются характеристики готовности школ и характеристики детей к школьной готовности, а также цели и типы проведения диагностики. Доп.точки доступа: Маланцева, О. \сост.\ |
371 Г 54 Гликман, И. (проф.). Школьный порядок и его налаживание [Текст] / И. Гликман // Педагогическая техника. - 2007. - N 6. - C. 68-73. - Примеч.: с. 69
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): школьники -- учение -- общеобразовательная школа -- контроль -- школьная жизнь -- отношение к учению -- нежелание учиться -- школьный порядок -- умственное недоразвитие -- авторитарная позиция -- неумение учиться -- объем школьного материала -- отвлекающие факторы -- однообразие учебного процесса Аннотация: О проблемах отношения детей к учению и причинах недостаточного желания учиться. |
371 Б 95 Быстрова, А. Г. Формирование интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе выпуска школьной газеты "Экос" [Текст] / А. Г. Быстрова // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 10. - С. 74-75
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): экология в школе -- экологическое образование -- школьная газета -- экологическая газета -- экологическая ситуация -- творческие способности школьников Аннотация: Выпуск школьной газеты можно рассматривать как эффективный способ формирования и развития интеллектуальных, организационных, информационных и коммуникативных умений учащихся, их творческих способностей. Многие советы можно использовать при издании любой школьной газеты. Доп.точки доступа: Экос |
371 Л 37 Левицкий, Михаил (проф. акад.). Чему хотят научиться директора школ [Текст] / М. Левицкий, Л. Болотник // Российское образование. - 2008. - N 6. - С. 67-76
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): руководители школ -- директора школ -- руководители учебных заведений -- управление персоналом -- профессиональная подготовка -- непрерывное образование -- менеджмент в образовании -- рынок образовательных услуг -- качество образования Аннотация: Руководители школ осознали, что управление - специфическая деятельность, требующая особой подготовки, которой многие из них не обладают в должной мере. Возникла необходимость в организации системы непрерывного образования для руководителей школ: нужна постоянно действующая программа поддержки, которая позволяет оставаться конкурентоспособными в сфере управления, поддерживать и совершенствовать квалификацию руководителя на протяжении всех лет работы. Это во многом связано с тем, что управление как сфера человеческой деятельности сегодня активно развивается, непрерывно пополняясь новыми, более совершенными приемами и методами. Доп.точки доступа: Болотник, Любовь |
371 Л 24 Лапушинская, Галина (д-р эконом. наук ; проф.). Казначейство как партнер образовательного учреждения [Текст] / Г. Лапушинская // Российское образование. - 2008. - N 6. - С. 75-80
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- бюджетные учреждения -- взаимодействия школ -- финансовые ресурсы -- платежные документы -- лицевые счета -- казначейское сопровождение Аннотация: Взаимодействие органов казначейства и школ должно выстраиваться как партнерство, конструктивная интеграция при решении социально-значимых проблем, к которым относится развитие образования. Такое партнерство может обеспечить конструктивность, оперативность, не просто повысить активность его участников при решении проблем развития образования, но и привлечь к их решению внебюджетных ресурсов. |
371 О-34 Овсянникова, М. А. Положение об учебно-воспитательных центрах [Текст] / М. А. Овсянникова // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 8. - С. 74-80
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): положения -- общеобразовательная школа -- полномочия -- ученическое самоуправление -- советы старшеклассников -- учебно-воспитательные центры -- президенты школы Аннотация: Содержание Положений об учебно-воспитательных центрах, совете старшеклассников и о полномочиях Президента школы. |
371 К 59 Козырь, И. Н. Положение о кафедре [Текст] / И. Н. Козырь, О. А. Панкратова // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 8. - С. 72-74
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): положения -- общеобразовательная школа -- кафедры школы Аннотация: Содержание Положения о кафедре общеобразовательной школы. Доп.точки доступа: Панкратова, О. А. |
371 К 18 Камышная, И. В. Положение об экспериментальном совете [Текст] / И. В. Камышная // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 8. - С. 69-71
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): положения -- общеобразовательная школа -- экспериментальные советы Аннотация: Содержание Положения об экспериментальном совете школы. |
371 К 56 Коваленко, Н. В. Организация внутришкольного контроля [Текст] / Н. В. Коваленко // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 8. - С. 58-63
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): управление -- общеобразовательная школа -- образовательный процесс -- внутришкольный контроль Аннотация: Структура внутришкольного контроля за образовательным процессом. |
371 К 59 Козырева, О. А. Проблема определения понятия "профессиональная компетентность педагога" [Текст] / О. А. Козырева // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 8. - С. 42-48. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 47-48 (23 назв. ). - Подстроч. примеч.
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): учителя -- понятия -- педагоги -- профессионализм -- компетентность -- компетенция -- профессиональная компетентность -- педагогическая компетентность Аннотация: Профессиональная компетентность: понятие, виды. Педагогическая компетентность. |
371 К 56 Коваленко, Н. В. Содержание деятельности методических объединений учителей, учебных кафедр, малых академий [Текст] / Н. В. Коваленко, Е. М. Карташева // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 8. - С. 21-27
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): учителя -- методическая работа -- общеобразовательная школа -- планирование работы -- планы работы -- методические объединения -- учебные кафедры -- малые академии Аннотация: Планирование методической работы в школе. Доп.точки доступа: Карташева, Е. М. |
371 К 56 Коваленко, Н. В. План совещаний при директоре [Текст] / Н. В. Коваленко // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 8. - С. 4-6
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): совещания -- общеобразовательная школа -- планирование работы -- директора -- планы совещаний Аннотация: Планирование совещаний при директоре в общеобразовательной школе. |