Шамова, Т. И. (д-р пед. наук, проф.). Инновации оценивания в школе первой ступени [Текст] / Шамова Т. И., Ильина И. В., Белова С. Н.> // Завуч: управление современной школой. - 2006. - N 7. - С. . 132-138
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- начальная школа -- начальное образование -- контрольно-оценочная самостоятельность -- оценивание -- виды оценивания -- система оценивания -- инновации -- инновации оценивания -- школы первой ступени -- итоговые аттестации Аннотация: Система оценивания в начальной школе. Доп.точки доступа: Ильина, И. В. (канд. пед. наук); Белова, С. Н. (канд. пед. наук) |
Болховской, Александр Львович (кандидат философских наук; доцент). Портфолио как особая образовательная философия саморазвития [Текст] = Portfolio as a special educational philosophy of selfdevelopment / А. Л. Болховской, Н. Н. Шиховцова> // Педагогика. - 2022. - №4. - С. 38-53. - Библиогр.: с. 49-50 (25 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): контрольно-оценочная самостоятельность -- креативная компетентность -- креативная педагогика -- младшие школьники -- начальная школа -- образовательные результаты -- педагоги -- портфолио -- саморазвитие школьников -- содержание портфолио -- учебная мотивация -- учителя -- формирующая оценка -- формирующее оценивание Аннотация: В статье представлено авторское осмысление сущности и механизмов реализации технологии портфолио на всех уровнях образования и в любой профессиональной деятельности. Данная технология выступает не столько инструментом диагностики сформированности какой-либо компетентности, сколько средством достижения образовательных результатов и стимулирования саморазвития личности. Исследуются природа и компоненты мотивационной сферы применительно к обучающимся младшего школьного возраста, методические средства ее формирования как движущей силы самоорганизации процесса собственного познания и самооценивания с целью реализации интеллектуально-творческого потенциала. Доп.точки доступа: Шиховцова, Наталья Николаевна (кандидат педагогических наук; доцент) |