Кэурулайнен, Х. (преподаватель). Электронное портфолио как инструмент оценки компетенций [Текст] / Х. Кэурулайнен> // Высшее образование в России. - 2007. - N 4. - С. . 100-103
Рубрики: Образование. Педагогика--Применение вычислительной техники в педагогике, 21 в. нач. Финляндия Йювяскила Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- педагогические колледжи -- колледжи -- курсы повышения квалификации -- повышение квалификации -- курсы подготовки педагогов -- подготовка педагогов -- педагогическая подготовка -- прикладные науки -- электронные портфолио -- портфолио -- электронные досье -- досье -- оценка компетенций -- компетенции Аннотация: Представлен опыт Педагогического колледжа Университета прикладных наук Йювяскила (Финляндия) по использованию электронного портфолио (досье), позволяющего решать задачи анализа и оценки компетенций, которыми обладает учащийся. Доп.точки доступа: Университет прикладных наук Йювяскила (Финляндия) \педагогический колледж\; Педагогический колледж Университета прикладных наук Йювяскила (Финляндия) |
Крылова, Н. Б. Образовательная деятельность: разнообразие содержания и форм [Текст] / Н. Б. Крылова> // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 31-40. - Библиогр. в сносках.
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательная деятельность -- содержание образования -- формы образования -- подходы к образованию -- деятельностный подход -- концепции образования -- образовательные концепции -- инновации -- инновационные школы -- школы -- системы образования -- учителя -- ученики -- портфолио -- достижения образования -- индивидуальный образовательный продукт -- образовательный продукт -- организация образовательной деятельности -- самоопределение -- социальный заказ образованию Аннотация: Рассмотрено разнообразие содержания и форм образования, соответствующее социальным потребностям государства. Доп.точки доступа: Дьюи (1859-1952) \дж.\ |
Аксенова, О. Э. Организация клинической практики студентов кингстонского университета св. Георгия (Лондон) [Текст] / О. Э. Аксенова, О. В. Платонова, И. Г. Терентьева> // Адаптивная физическая культура. - 2007. - N 1. - С. . 57-29
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): клиническое портфолио -- клиническая практика -- оценка практики Аннотация: Визит в рамках Международной программы "Tempus" специалистов СПбГУФК имени П. Ф. Лесгафта и Института раннего вмешательства в Кингстонский университет г. Лондона. Доп.точки доступа: Платонова, О. В.; Терентьева, И. Г.; Кингстонский университет св. Георгия |
Засобина, А. (аспирант). Цифровое портфолио студента-заочника [Текст] / А. Засобина, Л. Куклина> // Высшее образование в России. - 2007. - N 7. - С. . 80-82. - Библиогр.: с. 82 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач. Россия Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- информационная деятельность студентов -- студенты-заочники -- заочники -- цифровое портфолио -- электронное портфолио -- портфолио Аннотация: О внедрении цифрового портфолио студента в вузах. Доп.точки доступа: Куклина, Л. (ст. преподаватель) |
Ильина, И. В. (канд. пед. наук). Портфолио как новая форма оценки личностных достижений школьников [Текст] / Ильина И. В., Белова С. Н.> // Завуч: управление современной школой. - 2006. - N 8. - С. . 136-142
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- школьники -- портфолио -- учебные достижения -- накопительная система оценки -- личностные достижения -- типы портфолио -- портфолио документов -- портфолио работ -- портфолио отзывов -- проекты Аннотация: Использование портфолио в школе, типы портфолио. Проект локального акта "Портфолио - форма оценки достижений ученика". Доп.точки доступа: Белова, С. Н. (канд. пед. наук) |
Романова, Л. Оценка оценке рознь [Текст] : приглашение к разговору / Л. Романова> // Учитель. - 2007. - N 4. - С. . 14-15
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): младшеклассники -- обучение учащихся -- оценивание результатов -- оценки -- портфолио -- учебная деятельность Аннотация: Оценивание результатов учебной деятельности младшеклассников. |
Зачесова, Е. В. Технология "Портфолио" и возможности ее применения в обучении [Текст] / Е. В. Зачесова> // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 4. - С. . 79-86. - Библиогр. в сносках: 5 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательные технологии -- педагогические технологии -- портфолио -- технология портфолио -- типы портфолио -- учебное портфолио Аннотация: Дано определение слова "портфолио" и описана образовательная технология портфолио. |
Зачесова, Е. (преподаватель). Технология "портфолио" и возможности ее применения в обучении [Текст] / Е. Зачесова> // Педагогическая техника. - 2007. - N 2. - С. . 108-112. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учебный портфолио -- технология портфолио -- типы портфолио -- портфолио документов -- портфолио работ -- портфолио отзывов -- портфолио -- рефлексия -- навыки рефлексии -- оценивание -- американские школы -- зарубежный опыт -- уровни оценивания Аннотация: Приводятся определения, уточняющие и поясняющие термин учебного портфолио, разделы классического портфолио, оформление и организация оценивания. |
Кривенко, В. А. Портфолио в системе психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения [Текст] / В. А. Кривенко, Н. Н. Радченко> // Профильная школа. - 2007. - N 5. - С. . 21-25. - Библиогр.: с. 25 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): гимназическое образование -- портфолио -- портфолио гимназистов -- предпрофильная подготовка -- профильное обучение -- психолого-педагогическое сопровождение -- эксперименты Аннотация: Рассмотрены основные педагогические задачи, цель и содержание портфолио в системе психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения в гимназиях. Доп.точки доступа: Радченко, Н. Н. |
Прожерина, М. В. Организация управленческой деятельности завуча [Текст] / Прожерина М. В.> // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 4. - С. . 21-29. - 0; Образец оформления оглавления. - 0; Программа управленческой деятельности завуча. - Ил.: табл.
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Россия Российская Федерация Камышлов (город) Кл.слова (ненормированные): завучи -- управленческая деятельность -- портфолио -- алгорим составления портфолио -- учителя -- портфолио учителя -- программы -- управленческие функции Аннотация: Алгоритм составления портфолио учителя и программа управленческой деятельности завуча. Доп.точки доступа: МОУ "Гимназия"; Гимназия, МОУ |
373 Г 69 Горина, М. Потрфолио как форма накопительной оценки знаний [Текст] / М. Горина> // Учитель. - 2008. - N 1. - С. 8-9
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): 10 класс -- 11 класс -- накопительная оценка -- оценка знаний -- портфолио -- профильное обучение -- русский язык -- успехи -- успешность обучения -- элективные курсы Аннотация: Как накопить индивидуальные успехи школьника и правильно оформить. |
371 П 52 Положения [Текст]> // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 7. - С. 99-114. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): положения -- аттестация -- оценивание -- центры образования -- образовательные учреждения -- правила приема -- текущий контроль -- профильное обучение -- итоговый контроль -- 9 классы -- профильные классы -- 8 классы -- портфолио -- локальные акты -- служба мониторинга -- порядок оценивания -- оценки уровня Аннотация: Представлено юридическое обеспечение школы. Независимо от вида и статуса образовательного учреждения, данные локальные акты совершенно незаменимы в любой школе, претендующей на звание современной. Доп.точки доступа: Центр образования "Царицыно" N 548; Центр образования N 548 "Царицыно"; "Царицыно", центр образования N 548 |
371 Л 64 Литвинова, Т. В. Банк данных элективных курсов предпрофильной подготовки [Текст] / Т. В. Литвинова> // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 1. - С. 72-78
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Россия--Сургут, город--Тюменская область Кл.слова (ненормированные): школьники -- общеобразовательная школа -- профильное обучение -- педагогический опыт -- 9 классы -- профильные классы -- элективные курсы -- портфолио -- 10 классы -- предпрофильная подготовка Аннотация: Информация для обучающихся, желающих поступить в 10 класс, и их родителей. А также, портфолио личных достижений школьника. Доп.точки доступа: Средняя школа N 38 |
371 Л 64 Литвинова, Т. В. План работы по предпрофильной подготовке и профильному обучению на ___/___ учебный год [Текст] / Т. В. Литвинова> // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 1. - С. 39-41
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Россия--Сургут, город--Тюменская область Кл.слова (ненормированные): программы -- планы -- общеобразовательная школа -- планирование работы -- профильное обучение -- педагогический опыт -- психологическое сопровождение -- портфолио -- предпрофильная подготовка -- технологии профильного обучения Аннотация: Планирование работы по предпрофильной подготовке и профильному обучению в средней школе N 38 г. Сургут Тюменской области. Доп.точки доступа: Средняя школа N 38 |
378 В 55 Виштак, Н. М. Об использовании портфолио для развития навыков самоуправления учебной деятельностью студентов, изучающих информатику [Текст] / Н. М. Виштак> // Педагогическая информатика. - 2008. - N 1. - С. 40-43. - Библиогр.: с. 43
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Информатика Информатика в целом Кл.слова (ненормированные): информатика -- высшая школа -- студенты -- субъекты учебной деятельности -- лекции -- портфолио -- учебная деятельность -- портфолио документов -- портфолио творческих работ -- рейтинговое портфолио -- самоуправление учебной деятельностью Аннотация: В настоящее время информатика выполняет роль междисциплинарной науки, технологии, методы которой интегрируются в обще-профессиональные и специальные дисциплины подготовки будущих инженеров. Но с другой стороны преподавание информатики имеет свои специфические особенности, хотя методика обучения и способ организации учебного материала, казалось бы, является традиционным: теоретические сведения, практические занятия, проведение контрольных мероприятий. Это обусловлено тем, что все отрасли информатики: программное, аппаратное обеспечение, информационные системы, информационные технологии и т. д., - развиваются стремительными темпами. Следовательно, при изучении информатики необходимо создание условий, при которых студент является субъектом учебного процесса, личностью, стремящейся к самореализации и самоуправлению своей учебной деятельностью, а преподаватель становится организатором самостоятельной активной познавательной деятельности студентов. |
372.8 К 88 Кудрявцева, Е. Ю. Использование языкового портфеля в изучении немецкого языка как второго иностранного [Текст] / Е. Ю. Кудрявцева> // Иностранные языки в школе. - 2007. - N 7. - С. 22-26. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): немецкий язык -- обучение -- лицеи -- технологии обучения -- обучающие технологии -- языковой портфель -- портфель языковой -- портфолио языковой -- языковой портфолио -- учебная мотивация -- мотивация учебная Аннотация: Использование языкового портфолио создает условия, позволяющие индивидуализировать процесс обучения, формировать учебную компетенцию и развивать навыки рефлексивной деятельности учащихся. |
Третьякова, С. В. Примерное содержание и оформление папки учителя-предметника по самообразованию и творчеству [Текст] / С. В. Третьякова> // Физика в школе. - 2006. - N 7. - 3-я с. обл. : 1 схема . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): самообразование -- педагоги -- педагогическое творчество -- учителя-предметники -- портфолио учителя -- личные папки Аннотация: Личная папка помогает выявить деловую подготовку и творческую направленность педагога. |
Третьякова, С. В. Примерное содержание и оформление личной папки (портфолио) учителя-предметника [Текст] / С. В. Третьякова> // Физика в школе. - 2006. - N 7. - 2-я с. обл. : 1 схема . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): профессиональная подготовка -- педагоги -- учителя-предметники -- портфолио учителя -- личные папки Аннотация: О портфолио педагога. |
Гужавина, Н. А. Положение о портфолио [Текст] / Гужавина Н. А.> // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 3. - С. 68-75 : Табл.
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): положения -- общеобразовательная школа -- портфолио -- локальные акты -- портфолио движений -- рабочее портфолио -- показательное портфолио Аннотация: Содержание Положения о портфолио. |
Бояринцева, Е. (преподаватель). Учебное рефлексивное портфолио [Текст] / Е. Бояринцева, И. Титова, А. Харевский> // Высшее образование в России. - 2008. - N 4. - С. 170-171. - Библиогр.: с. 171 (2 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Ижевск, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- изучение иностранных языков -- иностранные языки -- изучение английского языка -- английский язык -- учебные рефлексивные портфолио -- рефлексивные портфолио -- портфолио Аннотация: Предлагается опыт работы Удмуртского государственного университета по созданию портфолио студентами при изучении английского языка. Доп.точки доступа: Титова, И. (аспирант); Харевский, А. (аспирант); Удмуртский государственный университет |