Кацва, Л. А. "Линейка" или "концентры"? [Текст] : (размышления на съезде и после съезда) / Л. А. Кацва> // Преподавание истории в школе. - 2011. - N 5. - С. 10-13 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования, 2011 г. март-апрель Кл.слова (ненормированные): съезд учителей -- учителя истории и обществознания -- всероссийские съезды -- съезды -- линейная система обучения -- концентрическая система обучения -- историческое образование Аннотация: Оценка результатов проведенного 31 марта - 1 апреля 2011 г. съезда учителей истории и обществознания. Размышление автора статьи о концентрической и линейной системе преподавания истории. Доп.точки доступа: Всероссийский съезд учителей истории и обществознания |
Аверьянов, К. А. (доктор исторических наук). Проблемы школьного преподавания истории на IV Общественно-педагогическом форуме в Санкт-Петербурге [Текст] / К. А. Аверьянов> // Преподавание истории в школе. - 2011. - N 5. - С. 78-79 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): педагогические форумы -- форумы -- школьное преподавание истории -- преподавание истории -- концентрическая система обучения -- школьные учебники -- учебники по истории -- экзамены по истории Аннотация: Обсуждение проблем школьного образования. Рассматривались вопросы концентрической системы преподавания истории и проблемы школьных учебников по истории. Другим вопросом, затронутым на форуме, стал вопрос экзаменов по истории. Доп.точки доступа: "Просвещение в России: традиции и вызовы нового времени", общественно-педагогический форум |
Алексашкина, Л. Н. (доктор педагогических наук). Изучение истории в старших классах: императив развития [Текст] / Л. Н. Алексашкина> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2013. - № 4. - С. 15-22. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 10 класс -- 11 класс -- методика преподавания истории -- концентрическая система обучения -- концентры (образование) -- старшие классы -- изучение истории Аннотация: Вопрос о характере курсов и особенностях изучения истории на старшей ступени общеобразовательной школы вышел на первый план в связи с переходом российской средней школы на концентрическую структуру изучения большинства учебных предметов. О том, как преодолеть ряд дидактических проблем, связанных с изучением истории во втором концентре (10-11 классы), - рассуждает автор статьи. |