Горохова, И. На основе индивидуального подхода [Текст] / И. Горохова> // Учитель. - 2008. - N 3. - С. 71-73 : фото
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): индивидуальные занятия -- коррекционная работа -- коррекционно-развивающие программы -- коррекция нарушений речи -- логопедические пункты -- логопедия -- речевые нарушения Аннотация: О работе логопедического пункта в школе. |
Лынская, М. И. Использование инновационных информационных технологий при коррекции лексико-грамматической стороны речи у детей с общим недоразвитием речи [Текст] / М. И. Лынская> // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 80-84. - Библиогр.: с. 84 (8 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 383 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): недоразвитие речи -- общее недоразвитие речи -- информационные технологии -- электронные образовательные ресурсы -- ЭОР -- компьютерные программы -- нарушения речи -- нарушения речевого развития -- логопедия -- коррекция речи -- коррекция нарушений речи -- речевые расстройства -- речевые навыки -- компьютерные технологии -- речевая патология -- электронные учебники -- аудиовизуальные технологии обучения -- мультимедийные образовательные ресурсы -- обучающие программы -- лексико-грамматический строй речи -- алалия Аннотация: Рассматриваются возможности внедрения информационных технологий в коррекционно-педагогический процесс по преодолению общего недоразвития речи, а также представлена авторская компьютерная программа, направленная на формирование речи у неговорящих детей с алалией. |
Дзюба, О. В. Формирование коммуникативной компетентности дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / О. В. Дзюба> // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 85-89. - Библиогр.: с. 89 (9 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 382 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): недоразвитие речи -- общее недоразвитие речи -- нарушения речи -- нарушения речевого развития -- коммуникативная компетентность дошкольников -- дошкольники -- речевые функции -- речевые средства -- логопедия -- коррекция речи -- коррекция нарушений речи -- коммуникативная коррекция -- речевые расстройства -- речевые навыки -- дошкольное воспитание -- дошкольное образование Аннотация: Рассмотрены основные понятия, определены особенности коммуникативной компетентности дошкольников. Представлена система развития коммуникативной компетентности дошкольников с общим надоразвитием речи, описана специфика данного процесса и выявлены психолого-педагогические условия эффективности формирования коммуникативной компетентности дошкольников с ОНР. |
Коррекция нарушений речи с использованием биоуправления [Текст] / О. Л. Гребнева [и др. ]> // Школьные технологии. - 2011. - N 3. - С. 139-141
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): биоуправление -- коррекционные задачи -- коррекция нарушений речи -- лечебно-диагностические задачи -- логопедические занятия -- нарушения речи -- начальные классы -- программы -- реабилитация детей -- речевое развитие -- речевые нарушения -- школьники Аннотация: В статье рассказывается о программе "Бослаб-ЛОГО" для реабилитации детей, страдающих речевыми нарушениями. Доп.точки доступа: Гребнева, О. Л. (кандидат биологических наук); Джафарова, О. А. (кандидат физико-математических наук); Лазарева, О. Ю.; Сарайкина, Н. В. |
Суркова, М. По следам зимы [Текст] : интегрированное занятие с элементами логоритмики / М. Суркова> // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 1. - С. 51-54 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- нарушения речи -- речь дошкольников -- коррекция нарушений речи -- профилактика нарушений речи -- логопедические занятия -- конспекты занятий -- логоритмика -- логоритмические занятия -- интегрированные занятия -- зимняя тема -- тема зимы Аннотация: Конспект логопедического занятия для старших дошкольников, цель которого - коррекция и профилактика нарушений речи с помощью движений, слов и музыки. |
Поздеева, Валентина Ивановна (учитель-логопед). Семейный клуб как инновационная форма взаимодействия ДОО с родителями [Текст] / В. И. Поздеева, С. В. Чагина> // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 8. - С. 39-41. - Библиогр.: с. 41 (3 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): коррекционно-образовательные процессы -- коррекция нарушений речи -- логопедические занятия -- речевое развитие детей -- речевые нарушения -- родительское участие -- семейные клубы -- сотрудничество родителей с педагогами -- тематические беседы -- учителя-логопеды и семьи Аннотация: Высокая значимость родительского участия в профилактике и преодолении речевых нарушений, с одной стороны, и малая осведомленность родителей в вопросах профилактики, с другой стороны, делают необходимой организацию целенаправленной помощи родителям в речевом развитии детей. Доп.точки доступа: Чагина, Светлана Викторовна (учитель-логопед) |
Давидович, Л. (кандидат педагогических наук). Дифференцированный подход к коррекции системных нарушений речи на этапе безречия [Текст] = Differentiated approach to correction of system speech disorders at the concerning stage / Л. Давидович, М. Ромусик> // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 7. - С. 71-76. - Библиогр.: с. 76 (4 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): речь дошкольников -- нарушения речи -- коррекция нарушений речи -- дошкольники -- неговорящие дети -- коммуникативный подход -- понимание речи -- безречие -- дизонтогенез -- задержка речевого развития -- стимуляция речи Аннотация: В статье раскрыто современное состояние проблемы дифференцированного подхода к коррекции системных нарушений речи на этапе безречия. Данное специфическое расстройство речевого развития проявляется на ранних этапах жизни ребенка. Нарушение может затрагивать понимание, речевоспроизведение и грамматику. Большое значение уделяется коммуникативному подходу к активизации речи неговорящих детей. Раскрыты приемы работы логопеда по развитию понимания речи при различных вариантах дизонтогенеза. Доп.точки доступа: Ромусик, М. (кандидат педагогических наук) |
Раздобудина, Ирина Владимировна (учитель-логопед). Логопедическая работа по коррекции нарушений словообразования глаголов у старших дошкольников с ОНР [Текст] / И. В. Раздобудина> // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 9. - С. 52-55. - Библиогр.: с. 55 (10 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с ОНР -- дифференциация фонем -- коррекция нарушений речи -- логопедическая работа -- логопедические занятия -- нарушения речевого развития -- нарушения словообразования -- речевое развитие дошкольников -- речевые игры -- речевые упражнения -- словообразование глаголов -- старший дошкольный возраст Аннотация: Рассматривается логопедическая работа по преодолению недоразвития словообразования глаголов у дошкольников с ОНР. Подчеркивается необходимость включения в коррекционно-образовательный процесс специально подобранных игр и упражнений для закрепления понимания значений частей речи и грамматических категорий, развития понимания лексико-грамматических конструкций и целостного речевого высказывания. |
Лапп, Е. А. (доцент; кандидат педагогических наук). Аппарат ДЭНАС как инструмент в коррекции миофункциональных нарушений речи [Текст] / Лапп Е. А.> // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 56-62 : табл., рис. - Библиогр.: с. 61-62 (10 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки Физиотерапия Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): ДЭНАС -- ДЭНС-терапия -- аппараты -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- динамическая электронейростимуляция -- коррекция миофункциональных нарушений речи -- коррекция нарушений речи -- логопедическая практика -- междисциплинарные исследования -- микротоковые импульсы -- миофункциональные нарушения -- нарушения речевого развития -- нарушения речи -- немедикаментозное лечение Аннотация: На основе анализа междисциплинарных исследований и логопедической практики определена актуальность комплексной коррекции миофункциональных нарушений у детей. Предложен современный инструмент коррекционного воздействия - метод динамической электронейростимуляции (ДЭНС-терапии). Описаны общие целевые установки для работы с аппаратом ДЭНАС при нарушениях речи и возможные эффекты. Доп.точки доступа: Поволжская гуманитарная академия |
Абрамова, Валентина Вадимовна (учитель-логопед). Эффективное использование многофункционального панно "Веселая полянка" в коррекционно-развивающей работе с детьми с ТНР [Текст] / В. В. Абрамова, Е. В. Овчинникова> // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 5. - С. 38-40 : 1 фот. - Библиогр.: с. 40 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с ОНР -- дети с ТНР -- дидактические игры -- дошкольный возраст -- игровые ситуации -- коррекционно-развивающая работа -- коррекционное обучение -- коррекция нарушений речи -- панно -- предметно-пространственная среда -- предметные картинки -- речевое развитие дошкольников Аннотация: Рассматривается практическое применение в коррекционно-развивающей работе с детьми с ТНР игрового многофункционального комплекса "Веселая полянка", который состоит из настенного игрового поля (игрового панно) и набора дидактического материала, выполненного из фетра. Доп.точки доступа: Овчинникова, Елена Вячеславовна (учитель-логопед) |
Преснова, О. В. (методист). Направления программно-методических разработок по коррекции темпо-ритмических нарушений речи в ГБУ ГППЦ ДОНМ [Текст] / О. В. Преснова, И. А. Грушина> // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 2 (апрель-июнь). - С. 57-60 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): дети дошкольного возраста -- дети младшего школьного возраста -- коррекция нарушений речи -- логопедическая помощь -- модульные программы -- педагогические технологии -- программно-методические разработки -- темпо-ритмические нарушения речи Аннотация: Раскрыты направления программно-методических разработок по коррекции темпо-ритмических нарушений речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Доп.точки доступа: Грушина, И. А. (учитель-логопед) |