Лурье, Л. И. (доктор педагогических наук; профессор; директор; заведующий). Преподавать значит позиционировать себя в мире [Текст] : педагогика под бременем стереотипов. ч.1 / Л. И. Лурье // Alma mater. - 2015. - № 10. - С. 39-46. - Библиогр.: с. 45 (5 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- педагогическое образование -- парадигмы -- культурология -- культурологическая направленность обучения -- духовность -- наука Аннотация: Выявлены проблемы кризисных явлений в развитии педагогической науки. Исследуется влияние стереотипов на педагогическое мышление, в котором осмысленное настоящее выступает как воплощение реалий прошлого, оживших в результате преемственности духовных исканий разных поколений. Отмечается, что следует рассматривать педагогическую картину мира, в которой прошлое представлено как дидактически «отфильтрованное» понимание идей ушедших времен. Способность различать, видеть в мире духовные ценности определяет природу познания реального мира. Это — педагогика, выступающая как откровение, как пристальный взгляд на сложнейшие вызовы человечества. Сделан авторский вывод о том, что необходима качественно новая модель педагогики, так называемая обличительная педагогика, доверие и уважение к которой объединят силы общества в достижении высокого качества образования. |
Лурье, Л. И. (доктор педагогических наук; профессор; директор; заведующий; лауреат премии Президента РФ; заслуженный учитель РФ). Преподавать значит позиционировать себя в мире [Текст] : педагогика не становится "моментом истины", так как всегда находится в поиске "гарантированно правильного результата". ч. 2 / Л. И. Лурье // Alma mater. - 2015. - № 11. - С. 39-44. - Библиогр.: с. 44 (12 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- педагогическое образование -- культура -- парадигмы -- креативность -- культурологическая направленность обучения -- духовность -- наука Аннотация: Представлен анализ проблемы путей совершенствования учебно-воспитательной деятельности, позволяющей обнаружить механизмы достижения качественных результатов доступности понимания учебного материала, образности и креативности мышления. Уделено внимание такому виду учебно-образовательной деятельности, как конспект. Отмечено, что конспект отражает индивидуальное видение учителем изучаемого материала, а также личностных качеств обучающихся, формируя оптимальный и эффективный путь обучения, соответствующий условиям, в которых осуществляется учебный процесс. Преподаватель на этом пути ищет «момент истины», который скрыт за ровным, правильным построением хрестоматийных текстов. Благодаря этому, по мысли автора, обнаруживается главная идея, обладающая увлекающей эвристической ценностью, а также возникает синергетическая сила полета мысли. |