Ментальный лексикон при распаде языковой системы у больных с афазией: экспериментальное исследование глагольной морфологии [Текст] / Т. В. Черниговская [и др. ] // Вопросы языкознания. - 2009. - N 5. - С. 3-17 : 8 табл. - Библиогр.: с. 15-17 . - ISSN 0373-658X
Рубрики: Языкознание Психолингвистика Кл.слова (ненормированные): афазия -- нарушения речи -- языковая система -- русский язык -- тесты -- ментальный лексикон -- лексикон -- глаголы -- морфология -- глагольная морфология Аннотация: Представляемое экспериментальное исследование впервые показывает особенности процедур обработки регулярной и нерегулярной вербальной морфологии у больных с афазией на материале специально разработанных тестов для русского языка. Доп.точки доступа: Черниговская, Т. В.; Гор, К.; Свистунова, Т. И.; Петрова, Т. Е.; Храковская, М. Г. |
Богданова, Н. В. (доктор филологических наук). Русское слово в трех режимах фиксации - словарь, ментальный лексикон и реальное употребление [Текст] / Н. В. Богданова // Русский язык за рубежом. - 2011. - № 6. - С. 56-64 : цв. фот., табл. - Библиогр.: с. 64 . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Лексикология Русский язык Кл.слова (ненормированные): речь -- разговорная речь -- звуковой корпус -- лексикон -- ментальный лексикон -- статус слова -- стилистический статус слова -- русское слово -- реальное употребление слова -- словари Аннотация: С опорой на данные психолингвистических экспериментов и материалы Звукового корпуса русского языка в работе показано, как различаются три режима фиксации русского слова. Автором постулируется необходимость изучения и лексикографического описания функционирования слова не только в словаре и в речи, но и в "голове индивида". |
Шамов, Александр Николаевич (доктор педагогических наук). Ментальный лексикон в восприятии и употреблении лексических единиц на уроках иностранного языка [Текст] / А. Н. Шамов // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 6. - С. 9-16. - Библиогр.: с. 16 (24 назв.). - Об авт. в конце ст. - Рез. также на англ. - Текст рус., нем.
Рубрики: Психолингвистика Языкознание Кл.слова (ненормированные): ментальный лексикон -- ментальные словари -- реальные словари -- внутренний лексикон -- восприятие лексических единиц -- употребление лексических единиц -- иностранные языки (педагогика) Аннотация: В статье рассматривается устройство и функционирование внутреннего лексикона человека. |
Бутакова, Лариса Олеговна (доктор филологических наук). [Рецензия] [Текст] / Л. О. Бутакова // Русский язык в школе. - 2017. - № 1. - С. 65-68. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рец. на кн.: Сдобнова А. П. Лексикон школьника как динамическая система : монография / А. П. Сдобнова. - Саратов: Издательство Саратовского университета, 2015 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Языкознание--Саратовская область--Россия Лексикология Кл.слова (ненормированные): рецензии -- лексикон школьников -- динамические системы -- монографии -- психолингвистические эксперименты -- ментальный лексикон -- невзрослые носители языка -- саратовские школьники -- языковая определенность -- ассоциативные словари -- лексикон ребенка -- слова-стимулы -- идиолексикон -- состав лексикона Доп.точки доступа: Сдобнова \а. П.\ |
Бутакова, Лариса Олеговна (доктор филологических наук). Книга – источник знаний? [Текст] = The Book – a Source of Knowledge? (Subjective Semantics of Lexemes Book, Computer, Tablet, Internet) : (субъективная семантика лексем книга, компьютер, планшет, Интернет) / Лариса Олеговна Бутакова // Русский язык в школе. - 2019. - № 4. - С. 36-44 : 4 табл. - Библиогр.: с. 43-44. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика, 2015 г.; 2016 г.; 2017 г.; 2018 г. Языкознание Лексикология Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- семантика лексем -- языковое сознание школьников -- ментальный лексикон -- ассоциативные эксперименты -- ассоциативное поле -- когнитивная структура ассоциативного поля -- субъективная семантика лексем -- школьники -- лексема компьютер -- лексема планшет -- лексема книга -- лексема Интернет -- компьютер -- планшет -- Книга -- Интернет -- INTERNET Аннотация: Моделирование и анализ фрагментов языкового сознания школьников, связанных с современными и традиционными источниками информации. Материалом для исследования стали результаты ассоциативных экспериментов, проведенных в несколько этапов в 2015– 2018 гг. Для установления состава полученных компонентов семантики стимулов был использован психолингвистический метод свободного ассоциативного эксперимента с последующим конструированием традиционной и когнитивной структуры ассоциативного поля. |