Сильченкова, Л. С. (канд. пед. наук, доц. кафедры русского языка и методики его преподавания в нач. школе). Психология формирования механизма чтения [Текст] / Л. С. Сильченкова> // Начальная школа. - 2010. - N 7. - С. 74-80. - Библиогр.: с. 79-80 (6 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Психология Психология чтения и психология библиотечной работы Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- дети -- начальная школа -- формирование механизма чтения -- навыки чтения -- предметное действие чтения -- действие чтения -- чтение (психология) -- единица чтения -- формальное чтение -- механизм чтения -- обучение грамоте Аннотация: О становлении первоначального навыка чтения с психологических позиций. Формирование навыка чтения рассматривается как формирование предметного действия чтения. |
Новикова, Н. Н. (учитель начальных классов). Пути становления механизма чтения на уроках [Текст] / Н. Н. Новикова> // Начальная школа. - 2012. - № 6. - С. 54-56. - Библиогр.: с. 56 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- младшие школьники -- опыт работы -- механизм чтения -- чтение -- уроки Аннотация: О становлении механизма чтения на уроках в начальных классах. (Из опыта работы учителя). |
Сильченкова, Л. С. (доктор педагогических наук). От чего зависит успешность формирования у первоклассников механизма чтения [Текст] / Л. С. Сильченкова> // Начальная школа. - 2017. - № 1. - С. 59-61. - Библиогр.: с. 61 (3 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 1 класс -- буквы -- гласные буквы -- знаки -- методика преподавания русского языка -- механизм чтения -- младшие школьники -- начальная школа -- обучение грамоте -- первоклассники -- согласные буквы -- чтение Аннотация: В статье рассматриваются проблемы формирования механизма чтения у современных первоклассников. Действие чтения представлено в качестве оперирования ребенком буквой как знаком в процессе восприятия печатного текста. Даны некоторые характеристики буквы как знака, описана роль букв русского алфавита в дешифровке текста. |