Прокопович, Ю. А. (зам. декана по воспитат. работе, доц. кафедры педагогики и психологии нач. образования). Особенности формирования общеучебных умений и навыков первоклассников [Текст] / Ю. А. Прокопович> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 36-38. - Библиогр.: с. 37-38 (15 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- 1 класс -- первоклассники -- общеучебные навыки -- общеучебные умения -- рабочие тетради -- обучение -- начальное обучение -- умения (образование) -- навыки (образование) -- учебные умения -- учебные навыки Аннотация: Предлагается рабочая тетрадь для первоклассников "Учимся учиться", которая содержит задания, направленные на развитие общеучебных умений и навыков. |
Федорова, И. В. (ст. преподаватель кафедры теории и методики нач. образования). Проблема подбора текстов для обучения написанию изложения [Текст] / И. В. Федорова> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 38-40. - Библиогр.: с. 40 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- начальное обучение -- тексты (литература) -- художественные тексты -- изложения (образование) -- обучение -- адаптированные тексты -- подбор текстов Аннотация: По мнению автора статьи, для написания изложений в начальных классах вместо адаптированных текстов лучше использовать фрагменты из произведений писателей. |
Никитина, Л. А. (канд. пед. наук, доц. кафедры теории и методики нач. образования). Обучение младших школьников написанию отзыва о прочитанном художественном произведении [Текст] / Л. А. Никитина> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 41-46
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- художественные произведения -- книги -- литературное чтение -- отзывы о прочитанном (образование) -- отзывы о книгах (образование) Аннотация: Цель статьи - обозначить ряд методических условий, обеспечивающих знакомство младших школьников с отзывом о прочитанном художественном произведении. |
Троицкая, Т. С. (канд. пед. наук, доц.). Краевая экспериментальная площадка словесников [Текст] / Т. С. Троицкая> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 52-56
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование--Теория и методика обучения РФ Российская Федерация Россия Алтайский край Барнаул (город) Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- учебники -- хрестоматии -- проекты учебников -- литературное чтение (образование) -- чтение -- экспериментальные площадки (образование) -- учителя начальных классов -- подготовка учителей -- начальное обучение -- начальные классы -- учебные курсы -- опыт работы Аннотация: В г. Барнауле работает краевая экспериментальная площадка "Воспитание читателя". Ее основная цель - разработка учебника нового поколения, предназначенного для подготовки будущих учителей начальных классов к грамотному воплощению современных версий курса "Литературное чтение". В статье описаны проект учебника и привязанные к нему по содержанию хрестоматии. |
Афонина, Р. Н. (канд. сельскохоз. наук, доц. кафедры естественных дисциплин). Развитие творческого мышления учащихся в процессе выполнения экспериментов [Текст] : окружающий мир / Р. Н. Афонина> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 56-60. - Библиогр.: с. 60 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- учащиеся -- обучение -- начальное обучение -- начальные классы -- творческое мышление -- эксперименты (образование) -- экспериментирование (образование) -- окружающий мир (образование) -- методы обучения Аннотация: Об экспериментировании как методе обучения младших школьников (учебный предмет "окружающий мир"). |
Ласкожевская, Е. В. (учитель нач. классов). Технология развития критического мышления младших школьников [Текст] / Е. В. Ласкожевская> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 68-70
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения РФ Российская Федерация Россия Кемеровская область Ленинск-Кузнецкий (город) Кл.слова (ненормированные): опыт работы -- дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- технологии (образование) -- педагогические технологии -- критическое мышление -- школы (образование) Аннотация: Об опыте внедрения технологии "Развитие критического мышления" в педагогическую деятельность школы N 3 г. Ленинск-Кузнецкий. |
Копылова, М. А. (учитель нач. классов). Ситуация успеха как средство формирования положительного отношения к учению [Текст] / М. А. Копылова> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 70-71
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- успех (образование) -- ситуации успеха (образование) Аннотация: Об организации ситуаций успеха в процессе обучения младших школьников. |
Музыка, Л. А. (учитель нач. классов). Интерес к чтению: как его пробудить? [Текст] / Л. А. Музыка> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 72-74
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- опыт работы -- чтение -- интерес к чтению -- читательские интересы Аннотация: Учитель начальных классов делится опытом работы по проблеме формирования читательского интереса у младших школьников. |
Гриценко, И. И. (учитель нач. классов). Функции и разновидности речи [Текст] : проблемы изучения / И. И. Гриценко> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 74-76. - Библиогр.: с. 76 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- риторика (образование) -- речь -- функции речи -- разновидности речи -- стили речи Аннотация: Рассматриваются функции речи и разновидности высказываний, изучаемых в начальной школе по предмету "риторика". |
Казаева, Т. Н. (учитель нач. классов). Развитие речи младших школьников [Текст] / Т. Н. Казаева> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 76-79. - 0; Признаки текста. - ; Восстановление деформированного текста
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): опыт работы -- дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- развитие речи -- речевое развитие -- рабочие тетради -- работа с текстами (образование) -- уроки -- тексты -- признаки текста -- деформированные тексты Аннотация: О рабочей тетради по развитию речи младших школьников, разработанной учителями начальных классов. В качестве примера предлагается урок из тетради по теме: "Признаки текста. Восстановление деформированного текста". |
Соколова, И. И. (учитель школы N 71, г. Рязань). Формирование ценностных ориентаций личности младшего школьника [Текст] / И. И. Соколова> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 82-85
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- начальное обучение -- ценностные ориентации -- ценностные установки -- формирование личности Аннотация: Для осуществления целенаправленного воздействия на формирование ценностных ориентаций младших школьников автор предлагает свой вариант методико-педагогической системы обучения, воспитания и развития учащихся. |
Емелина, А. В. (учитель нач. классов НОУ СОШ "Лотос"). Дифференцированный и индивидуальный подходы как основная составляющая методической базы современного урока [Текст] : на примере урока русского языка / А. В. Емелина> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 89-93. - 0; Решаем орфографические задачи, относящиеся к корню слова
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- дифференциация обучения -- дифференцированное обучение -- индивидуализация обучения -- 2 класс -- уроки русского языка -- русский язык (образование) -- орфографические задачи -- опыт работы Аннотация: Приводится план-конспект урока русского языка во II классе с учетом изложенных требований к дифференциации и индивидуализации в обучении. Тема урока "Решаем орфографические задачи, относящиеся к корню слова". (Из опыта работы учителя начальных классов). |
Смирнова, О. И. Текст как дидактическая единица русского языка и развития речи учащихся [Текст] / О. И. Смирнова> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 93-97. - Библиогр.: с. 97 (8 назв. ). - 0; Общее понятие о тексте
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- 2 класс -- уроки русского языка -- русский язык (образование) -- дидактические единицы -- развитие речи -- тексты (образование) Аннотация: О работе по изучению текста в традиционной системе начального обучения. В качестве примера предлагается разработка урока для II класса по теме "Общее понятие о тексте". |
Шихалиев, Х. Ш. О некоторых приемах развития доказательных рассуждений учащихся начальных классов [Текст] / Х. Ш. Шихалиев, Б. О. Омаров> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 98-101
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- рассуждения (образование) -- доказательные рассуждения (образование) -- математическая логика -- утверждения (образование) -- упражнения (образование) -- уравнения (образование) Аннотация: Рассматриваются свойства утверждений о числах. Предлагается система упражнений, которая формирует навыки доказательных рассуждений с опорой на свойства числовых равенств (неравенств). Доп.точки доступа: Омаров, Б. О. |
Сагидова, Л. Э. (ассистент каф. методики преподавания Дагестанского гос. пед. ун-та). Учет социолингвистических факторов в обучении русскому языку [Текст] / Л. Э. Сагидова> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 101-102. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения РФ Россия Российская Федерация Дагестан Республика Дагестан Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- русский язык (образование) -- социолингвистические факторы -- неродной язык -- произношение Аннотация: В сельских районах Республики Дагестан было проанализировано произношение родителей и старших членов семей и определено его влияние на речь детей. Исследования лишний раз показали, что ранний детский возраст и русскоязычная среда являются наиболее благоприятными условиями для формирования произносительных навыков на втором (русском) языке. |
Нечаева, Н. В. (директор Федерального научно-методич. центра им. Л. В. Занкова). К юбилею системы Л. В. Занкова [Текст] / Н. В. Нечаева> // Начальная школа. - 2007. - N 7. - С. . 3-6. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--История образования--Теория и методика обучения, 1957 г. Кл.слова (ненормированные): обучение -- развивающее обучение -- система Занкова -- Занкова система -- экспериментальные классы (образование) -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальная школа Аннотация: 1 сентября 1957 г. Леонид Владимирович Занков в сопровождении группы ученых вошел в свой первый экспериментальный класс. Эта дата считается днем рождения системы развивающего обучения академика Л. В. Занкова, цель которой - достижение оптимального общего развития каждого школьника. Доп.точки доступа: Занков, Леонид Владимирович (ученый-педагог) \л. В.\ |
Чуприкова, Н. И. (д-р психол. наук, проф., гл. специалист НИИ психологии РАО). Система Л. В. Занкова. Взгляд психолога [Текст] / Н. И. Чуприкова> // Начальная школа. - 2007. - N 7. - С. . 7-12. - Библиогр. в сносках. - 0; Взгляд психолога
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение -- развивающее обучение -- система Занкова -- Занкова система -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальная школа -- классы (образование) Аннотация: Ученый-психолог размышляет о достоинствах системы развивающего обучения Леонида Владимировича Занкова. Доп.точки доступа: Занков, Леонид Владимирович (ученый-педагог) \л. В.\ |
Яковлева, С. Г. (канд. пед. наук, доц. кафедры пед. психологии). Заповеди занковского урока [Текст] / С. Г. Яковлева> // Начальная школа. - 2007. - N 7. - С. . 13-17. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение -- развивающее обучение -- система Занкова -- Занкова система -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальная школа -- уроки -- занковские уроки -- заповеди (педагогика) Аннотация: О четырех заповедях уроков по системе развивающего обучения Леонида Владимировича Занкова. Доп.точки доступа: Занков, Леонид Владимирович (ученый-педагог) \л. В.\ |
Баданина, Л. П. (канд. психол. наук, доц. кафедры педагогики и методики). Адаптация к отметке в начальной школе [Текст] : размышления психолога / Л. П. Баданина> // Начальная школа. - 2007. - N 7. - С. . 18-21
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): обучение -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальная школа -- отметки (образование) -- оценки (образование) -- оценивание (образование) -- адаптация школьников -- родители -- семьи Аннотация: Рассматривается частный случай поведения родителей в ситуации адаптации ребенка к системе оценивания в начальной школе. |
Кулдашева, Н. Н. (учитель нач. классов школы N 52). Написание письма личного характера [Текст] : урок русского языка. II класс / Н. Н. Кулдашева> // Начальная школа. - 2007. - N 7. - С. . 33-37. - 0; И вот пишу тебе письмо
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальная школа -- опыт работы -- начальное обучение -- обучение -- уроки русского языка -- русский язык (образование) -- развитие речи -- 2 классы -- письма (образование) -- эпистолярный жанр Аннотация: Методика проведения урока во 2-м классе по обучению учащихся написанию писем. Тема урока: "И вот пишу тебе письмо". (Из опыта работы учителя начальных классов). |