Сафрис, О. М. Подготовка и оформление пояснительной записки к проекту по технологии [Текст] : [В школе] / О. М. Сафрис // Школа и производство. - 2001. - N 1. - С. 54-56. - Библиогр.: с. 56 (7 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- МЕТОД ПРОЕКТОВ -- ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (ТРЕБОВАНИЯ) -- ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ -- УЧАЩИЕСЯ |
Белякова, Л. (учитель рус. языка, лит. и мировой худож. культуры). Уроки в музее [Текст] / Л. Белякова // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 11-12
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): музеи -- уроки -- музейные занятия -- музейные уроки -- музейная педагогика -- исследовательская работа -- учащиеся -- активизация интереса -- функционалы -- познавательные функционалы -- деятельностные функционалы -- кульминационные функционалы -- культурное наследие -- рефлексия -- музейные коммуникациии -- педагогический опыт -- маршрутные листы Аннотация: Предлагаются некоторые приемы активизации интереса учащихся на уроках в музее по изучению культурного наследия. |
Изюмцева, Т. Н. Видеть мир сквозь призму искусства [Текст] / Т. Н. Изюмцева // Химия в школе. - 2006. - N 8. - С. . 2-3
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): гуманитаризация образования -- поэзия -- преподавание химии -- обучение химии -- общеобразовательная школа -- уроки химии -- уроки-соревнования -- химия -- учащиеся -- интегративное обучение Аннотация: Об использовании поэзии на уроках химии. |
Соколова, О. Н. Из опыта разработки программы по химии для специальных (коррекционных) классов [Текст] / О. Н. Соколова // Химия в школе. - 2006. - N 8. - С. . 56-66
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- обучение химии -- общеобразовательная школа -- коррекционные классы -- специальные классы -- классы 7 вида -- задержка психического развития -- ЗПР -- учащиеся -- учебные программы -- программы по химии -- 8 классы -- 9 классы -- тематическое планирование -- химия Аннотация: О программе по химии для учащихся, имеющих смешанное специфическое расстройство психического (психологического) развития (задержку психического развития) и обучающихся в специальных (коррекционных) классах VII вида. |
Артюхина, А. И. Амилаза слюны как объект научного исследования [Текст] / А. И. Артюхина // Химия в школе. - 2006. - N 8. - С. . 75-77
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Химия--Органическая химия Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- обучение химии -- опыты по химии -- химические опыты -- метод Вольгемута -- Вольгемута метод -- слюна -- ферменты -- амилаза -- химические реакции -- лабораторные работы -- учащиеся -- общеобразовательная школа -- исследовательская деятельность Аннотация: О количественном определении активности фермента амилазы по методу Вольгемута. |
Муллагалеева, О. И. Педагогическое эссе: разговор наедине [Текст] / О. И. Муллагалеева // Химия в школе. - 2006. - N 9. - С. . 2-3
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- педагогические советы -- учителя -- нравственное воспитание Аннотация: Советы школьникам, вступающим во взрослую жизнь. |
Гневина, Н. А. Конкурс эрудитов "Именные реакции в органической химии" [Текст] / Н. А. Гневина // Химия в школе. - 2006. - N 9. - С. . 73-78
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Химия--Органическая химия Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- обучение химии -- общеобразовательная школа -- внеклассная работа -- 10 классы -- 11 классы -- конкурсы по химии -- химические конкурсы -- именные реакции -- ученые-химики -- химики -- композиторы -- конкурсы эрудитов -- зарубежные ученые -- русские ученые -- учащиеся Аннотация: Разработка конкурса для учащихся 10-11 классов, в котором особое внимание обращается на вклад ученых в развитие органической химии. Доп.точки доступа: Бутлеров, Александр Михайлович (химик) \а. М.\; Бородин, Александр Порфирьевич (композитор) \а. П.\; Зелинский, Николай Дмитриевич (химик) \н. Д.\; Зинин, Николай Николаевич (химик) \н. Н.\; Коновалов, Михаил Иванович (химик) \м. И.\; Лебедев, Сергей Васильевич (химик) \с. В.\; Фаворский, Алексей Евграфович (химик) \а. Е.\; Кучеров, Михаил Григорьевич (химик) \м. Г.\; Кирхгоф, Константин Сигизмундович (химик) \к. С.\; Густавсон, Гавриил Гавриилович (химик) \г. Г.\; Базаров, Александр Иванович (химик) \а. И.\ |
Шаров, С. Интернет в современной школе [Текст] / Сергей Шаров // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2007. - N 6. - С. . 35-38
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): Интернет -- обучение -- общеобразовательные учреждения -- учащиеся -- педагоги -- технологии Интернета -- интернет-технологии -- электронные ресурсы -- ОБЖ -- основы безопасности жизнедеятельности -- уроки ОБЖ -- электронные журналы -- информационные технологии -- дистанционные курсы Аннотация: Использование интернет-технологий на уроках ОБЖ в средней школе. |
Юдина, Н. В. "Маленький принц" Антуана де Сент-Экзюпери [Текст] : (внеклассное чтение. V класс) / Н. В. Юдина // Русская словесность. - 2006. - N 6. - С. . 26-33
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): литература -- преподавание литературы -- обучение литературе -- писатели -- французские писатели -- сказки -- детская литература -- фантастическая литература -- фантастика -- общеобразовательная школа -- школьники -- учащиеся -- 5 классы -- конспекты уроков -- ремейки диалогов -- уроки литературы -- внеклассное чтение -- внутренние диалоги -- внешние диалоги -- диалоги Аннотация: Конспект урока внеклассного чтения по сказке А. де Сент-Экзюпери "Маленький принц" в 5 классе. Доп.точки доступа: Сент-Экзюпери, Антуан де (французский писатель) |
Клеменова, Елена Николаевна (канд. филол. наук). Еще раз о придаточных предложениях [Текст] : ограничительно-выделительное придаточное / Е. Н. Клеменова // Русская словесность. - 2006. - N 6. - С. . 42-46. - Библиогр. в примеч.
Рубрики: Языкознание--Русский язык Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- школьники -- учащиеся -- сложноподчиненные предложения -- придаточные предложения -- ограничительно-выделительные придаточные -- придаточные Аннотация: Об изучении в школе придаточных предложений с ограничительно-выделительным значением. |
Сорокина, Ирина Викторовна (учитель). О суффиксах имен существительных [Текст] : (повторение и обобщение изученного) : (1 час) / И. В. Сорокина // Русская словесность. - 2006. - N 6. - С. . 51-54
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский язык -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- учащиеся -- суффиксы -- имена существительные -- конспекты уроков -- уроки русского языка -- обобщающие уроки Аннотация: Конспект обобщающего урока по теме "Суффиксы имен существительных". |
Середа, Евгения Витальевна (канд. филол. наук). "Ах, интонация!. " [Текст] : материалы по теме "Повторение. Междометие" в VIII кл. / Е. В. Середа // Русская словесность. - 2006. - N 6. - С. . 59-62. - Библиогр. в примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский язык -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- школьники -- учащиеся -- 8 классы -- междометия -- интонация -- жесты -- уроки русского языка Аннотация: О способах знакомства с интонацией и междометиями на уроках русского языка в 8 классе. |
Абышов, Керим Аждар оглы (учитель). М. Ю. Лермонтов в азербайджанской сельской школе [Текст] / Абышов Керим Аждар оглы // Русская словесность. - 2006. - N 6. - С. . 70-73. - Библиогр в примеч. - 0; Лермонтов в азербайджанской сельской школе
Рубрики: Литературоведение--Русская литература Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Азербайджан Кавказ Таза Алвады (село) Азербайджанская Республика Кл.слова (ненормированные): поэты -- русские поэты -- учащиеся -- школьники -- национальные школы -- сельские школы -- обучение литературе -- преподавание литературы -- стихотворения -- сказки -- романы -- повести -- межнациональные связи Аннотация: Об изучении творчества М. Ю. Лермонтова на уроках и во внеклассной работе в азербайджанской сельской школе. Доп.точки доступа: Лермонтов, Михаил Юрьевич (русский поэт) \м. Ю.\ |
Петунин, О. В. Формирование ценностного отношения сельских школьников к познавательной деятельности [Текст] / О. В. Петунин, М. Ю. Шошина // Социология образования. - 2007. - N 5. - С. . 130-131
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): сельские школы -- сельские школьники -- школьники -- учащиеся -- ценностные отношения -- ценностные ориентации -- ценности -- познавательная деятельность -- воспитательная система -- воспитательная работа -- воспитательно-образовательный процесс -- педагогический опыт Аннотация: Составляющие воспитательной системы с точки зрения формирования ценностного отношения к познавательной деятельности. Доп.точки доступа: Шошина, М. Ю. |
Шабалина, С. С. Целевой и типовой подходы при решении задач по физике и информатике [Текст] / С. С. Шабалина // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 117-120
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): решение задач -- подходы к решению -- задачи по физике -- задачи по информатике -- физика в школе -- информатика в школе -- целевой подход -- типовой подход -- методы развития интересов -- развитие интересов -- интересы -- творческие интересы -- научно-исследовательские интересы -- учащиеся -- подходы к обучению -- обучение -- ученики -- диалог -- типы подходов Аннотация: Выделяются три подхода к решению задач по физике и информатике. Обосновываются преимущества целевого подхода. |
Зачесова, Е. В. Традиционные и инновационные принципы оценивания достижений учащихся [Текст] / Е. В. Зачесова // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 167-172. - Библиогр.: с. 172 (7 назв. ).
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): принципы оценивания -- оценивание достижений -- достижения учащихся -- учащиеся -- ученики -- проверка знаний -- контроль знаний -- оценка знаний -- знания -- качественное оценивание -- безотметочное оценивание -- самооценка -- подходы к обучению -- традиционный подход -- оценочная деятельность -- инновационное оценивание -- учителя -- учебная деятельность -- отметка -- системы оценивания Аннотация: О переходе к новым принципам оценивания. |
Снегирева, Т. А. Разработка контрольных измерительных материалов для диагностики структуры знаний обучаемых [Текст] / Т. А. Снегирева // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 173-177. - Библиогр.: в сносках.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): контрольные измерительные материалы -- измерительные материалы -- диагностика структуры знаний -- структура знаний -- знания -- учащиеся -- ученики -- педагогические измерения -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- студенты -- качество образования -- образовательный процесс -- учебные достижения -- учебные предметы -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- педагогические тестовые материалы -- тесты -- диагностика знаний Аннотация: Представлены технологии, использованные при разработке контрольных измерительных материалов оценки учебных достижений учащихся и студентов, учитывающие традиции российского образования, особенности содержания учебных предметов, а также требования государственных образовательных стандартов. |
Ризванов, А. К. Химические опыты в познании основ науки [Текст] : (обращение к юному исследователю) / А. К. Ризванов // Химия в школе. - 2007. - N 1. - С. . 55-63
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- преподавание химии -- обучение химии -- экспериментальная работа -- химические опыты -- химические лаборатории -- исследовательская деятельность -- учащиеся -- лабораторное оборудование -- лабораторные приборы -- домашняя лаборатория -- химическое оборудование -- опыты по химии -- мини-лаборатории Аннотация: Советы учащимся по созданию собственной химической мини-лаборатории. |
Габриелян, О. С. Компетентностный подход в обучении химии [Текст] / О. С. Габриелян, В. Г. Краснова // Химия в школе. - 2007. - N 2. - С. . 16-22. - Библиогр.: с. 22 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): компетентностный подход -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- химическое образование -- базовые компетенции -- образовательные компетенции -- ключевые компетенции -- компетентность -- предметные компетенции -- ключевые суперкомпетентности -- учащиеся Аннотация: О ключевых образовательных компетенциях. Доп.точки доступа: Краснова, В. Г. |
Маркина, И. В. Химическая мнемоника или мнемоническая химия [Текст] / И. В. Маркина // Химия в школе. - 2007. - N 2. - С. . 23-29. - Библиогр.: с. 29
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): химия -- преподавание химии -- обучение химии -- общеучебные навыки -- развитие памяти -- память -- виды памяти -- дидактические материалы -- игровые материалы -- игры по химии -- общеобразовательная школа -- мнемотехника -- химическая мнемотехника -- мнемоническая химия -- дидактические игры -- приемы запоминания -- запоминание -- эйдетическая память -- учащиеся Аннотация: Игры по химии для развития и корректировки памяти учащихся любой возрастной группы. |