Клеменова, Елена Николаевна (канд. филол. наук). Еще раз о придаточных предложениях [Текст] : ограничительно-выделительное придаточное / Е. Н. Клеменова // Русская словесность. - 2006. - N 6. - С. . 42-46. - Библиогр. в примеч.
Рубрики: Языкознание--Русский язык Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- школьники -- учащиеся -- сложноподчиненные предложения -- придаточные предложения -- ограничительно-выделительные придаточные -- придаточные Аннотация: Об изучении в школе придаточных предложений с ограничительно-выделительным значением. |
811.161.1 Ф 33 Федоров, А. К. О синкретизме придаточных предложений в современном русском языке [Текст] / А. К. Федоров // Русский язык в школе. - 2006. - N 4. - С. 80-84. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): синкретизм -- придаточные предложения -- синкретичные придаточные предложения Аннотация: Рассматриваются синкретичные придаточные предложения, в которых совмещаются собственно синтаксические и семантико-синтаксические отношения, условия создания синкретизма придаточных предложений. |
Ряжская, Ю. А. Особенности структуры и семантики фразеологизированных конструкций с инфинитивным придаточным [Текст] / Ю. А. Ряжская // Русский язык в школе. - 2007. - N 1. - С. 73-78. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): синтаксис -- семантика -- фразеологизмы -- сложноподчиненные предложения -- инфинитив -- придаточные предложения -- фразеологизированные конструкции -- инфинитивные придаточные -- синтаксические фразеологизмы Аннотация: О видах синтаксических фразеологизмов. |
Пекелис, О. Е. Сочинение и подчинение: коммуникативный подход [Текст] / О. Е. Пекелис // Русский язык в научном освещении. - 2008. - N 2. - С. 21-57. - Библиогр.: с. 55-57 . - ISSN 1681-1062
Рубрики: Языкознание Русский язык Грамматика Кл.слова (ненормированные): русская грамматика -- синтаксис русского языка -- исследования -- научные исследования -- предложения -- сложные предложения -- сложносочиненные предложения -- сложноподчиненные предложения -- союзы -- подчинительные союзы -- сочинительные союзы -- связи предложений -- коммуникативный подход -- конструкции (языкознание) -- полипредикативные конструкции -- элементарные предложения -- придаточные предложения Аннотация: В настоящей статье на материале русского языка предлагается коммуникативный подход к проблеме разграничения сочинения и подчинения предложений. Предметом рассмотрения является подкласс полипредикативных конструкций, формируемый двумя ограничениями: (а) элементарные предложения в составе сложного - финитные и неэллиптированные; (б) придаточное предложение в составе сложноподчиненного является сентенциальным сирконстантом (а не актантом). |
Бабайцева, Вера Васильевна (профессор МПГУ). Принцип системности в синтаксисе [Текст] / В. В. Бабайцева // Русский язык в школе. - 2010. - N 3. - С. 51-54. - Библиогр.: С. 54. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Языкознание Грамматика Кл.слова (ненормированные): русский язык -- синтаксис -- словосочетания -- изоморфизм -- системный подход -- словоформы -- придаточные предложения -- явления переходности Аннотация: Обобщенный материал о синтаксических связях и обоснованных принципах построения традиционной классификации придаточных предложений. |
Бабайцева, Вера Васильевна (доктор филологических наук). В защиту традиционной классификации сложноподчиненных предложений [Текст] / В. В. Бабайцева // Русский язык в школе. - 2010. - N 10. - С. 29-34. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 34. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Языкознание Русский язык Грамматика Кл.слова (ненормированные): классификация -- сложноподчиненные предложения -- придаточные предложения -- синтаксические единицы -- опорные слова -- указательные слова Аннотация: О классической и новой классификации сложноподчиненных предложений, о преимуществах традиционной классификации придаточных. |
Анисимов, Геннадий Александрович (доктор педагогических наук). Придаточные приместоименные и соответствия им в школьной классификации сложноподчиненных предложений [Текст] / Г. А. Анисимов // Русский язык в школе. - 2011. - N 5. - С. 43-48. - Библиогр.: с. 48 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): придаточные приместоименные -- приместоименные конструкции -- местоименно-соотносительные придаточные -- русский язык -- синтаксис -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- сложноподчиненные предложения -- придаточные предложения Аннотация: О разных точках зрения на сложноподчиненные предложения с придаточными приместоименными. |
Бондаренко, Марина Анатольевна (кандидат педагогических наук). Сложное предложение: приемы организации обобщающих занятий [Текст] / М. А. Бондаренко // Русский язык в школе. - 2012. - № 10. - С. 7-10 : 2 табл. - Окончание следует . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): многокомпонентные сложные предложения -- обобщающие занятия -- русский язык -- общеобразовательная школа -- языковая компетенция -- сложное предложение -- уроки русского языка -- преподавание русского языка -- общеучебные умения -- формирование умений -- обучение русскому языку -- коммуникативная компетенция -- придаточные предложения -- развитие компетенций Аннотация: Задания для работы над бессоюзным сложным предложением. |
Дровникова, Л. Н. Утрата координации. Виноват контекст? [Текст] / Л. Н. Дровникова // Русская речь. - 2013. - № 4. - С. 50-51 . - ISSN 0131-6117
Рубрики: Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): синтаксис -- предложения -- сложные предложения -- придаточные предложения -- главные предложения -- подлежащие -- сказуемые Аннотация: Рассматривается форма именного сказуемого в простом предложении, являющемся главным в сложном предложении. |
Девятова, Надежда Михайловна. О соотношении придаточных определительных предложений и причастных оборотов [Текст] / Н. М. Девятова // Русский язык в школе. - 2013. - № 10. - С. 56-60. - Библиогр.: с. 60 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Языкознание Грамматика Кл.слова (ненормированные): определительные предложения -- предикативные конструкции -- придаточные предложения -- причастные обороты -- синтаксические конструкции -- специфика конструкций Аннотация: Проблема различий синтаксических конструкций с придаточными определительными предложениями и причастными оборотами и ее решение. |
Пекелис, О. Е. Показатель то как средство акцентуации импликативного отношения (на примере союза если… то) [Текст] / О. Е. Пекелис // Вопросы языкознания. - 2015. - № 2. - С. 55-96 : 3 табл. - Библиогр.: с. 94-96 . - ISSN 0373-658X
Рубрики: Грамматика Языкознание Кл.слова (ненормированные): союз то -- акцентуация -- импликативные отношения -- союзы -- двойные союзы -- условные союзы -- коррелятивная связь -- условные предложения -- придаточные предложения -- сочинительная связь -- подчинительная связь -- русский язык Аннотация: Предпринята попытка описать и объяснить условия употребления компонента то в составе двойных союзов в русском языке. В фокус рассмотрения помещен условный союз если…то, однако и прочие союзы, совместимые с то (когда…то, раз…то, поскольку…то, пока…то и др. ), учтены предлагаемым описанием. |
Шутан, Мстислав Исаакович (доктор педагогических наук). Изучение изоморфизма в школьном курсе синтаксиса [Текст] / М. И. Шутан // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 3-8 : табл. - Библиогр.: с. 8 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- изоморфизм -- синтаксис -- синонимия предложений -- сложноподчиненные предложения -- простые предложения -- русский язык -- лингвистические упражнения -- логические классификации -- методические материалы -- придаточные предложения -- функции предложений -- анализ текстов Аннотация: Методика школьного изучения изоморфизма на примере синонимии сложноподчиненных и простых предложений. |
Гун Цзисун (аспирант). Отношения причинности в современном русском языке: функционально-семантический аспект [Текст] / Гун Цзинсун // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 58-62. - Библиогр.: с. 62. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Языкознание Грамматика Кл.слова (ненормированные): разноуровневые языковые средства -- систематизация языковых средств -- анализ языковых средств -- причинные отношения -- синтаксические условия -- семантика -- функционально-семантические категории -- современный русский язык -- отношения причинности -- функционально-семантические аспекты -- полипропозициональные единицы речи -- предикаты -- логически связанные слова -- сложноподчиненные предложения -- предложно-падежные конструкции -- придаточные предложения -- причинность Аннотация: Систематизация и анализ разноуровневых языковых средств, призванных выражать причинные отношения в разных синтаксических условиях и в силу специфичности своей семантики включенных в функционально-семантическую категорию причинности в современном русском языке. |
Фоменко, Татьяна Михайловна (кандидат педагогических наук; доцент). Технология подготовки обучающихся к выполнению задания 11 по чтению в КИМ ЕГЭ по французскому языку [Текст] = Methods of preparing students for task 11 in reading within the EGE in french (Russian State Exam in French / Т. М. Фоменко, В. В. Николаева // Иностранные языки в школе. - 2018. - № 12. - С. 2-8. - Библиогр.: с. 8 (10 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): французский язык -- изучение французского языка -- упражнения по французскому языку -- контрольно-измерительные материалы -- КИП -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- чтение -- научно-популярные тесты -- структурно-смысловые связи -- придаточные предложения -- средства логической связи -- задание 11 -- рефлексия Аннотация: Предлагается система подготовительных упражнений по французскому языку, разбор задания 11 по чтению, а также материалы для рефлексии. Доп.точки доступа: Николаева, Виктория Вячеславовна (старший научный сотрудник) |