Быстрицкая, Т. Н. Мониторинг отслеживания общеучебных умений и навыков по русскому языку и литературе [Текст] / Т. Н. Быстрицкая // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 2. - С. . 117-128
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): контроль знаний -- литература -- мониторинг учебных достижений -- навыки -- общеучебные навыки -- общеучебные умения -- общеучебные умения и навыки -- русский язык -- самоконтроль -- умения -- учебные достижения Аннотация: О способе анализа собственных достижений самим учеником. |
Прокопович, Ю. А. (зам. декана по воспитат. работе, доц. кафедры педагогики и психологии нач. образования). Особенности формирования общеучебных умений и навыков первоклассников [Текст] / Ю. А. Прокопович // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 36-38. - Библиогр.: с. 37-38 (15 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- 1 класс -- первоклассники -- общеучебные навыки -- общеучебные умения -- рабочие тетради -- обучение -- начальное обучение -- умения (образование) -- навыки (образование) -- учебные умения -- учебные навыки Аннотация: Предлагается рабочая тетрадь для первоклассников "Учимся учиться", которая содержит задания, направленные на развитие общеучебных умений и навыков. |
Примерное положение о работе обучающегося над рефератом [Текст] / Л. В. Алферова // Физика в школе. - 2007. - N 2. - С. . 15-20. - 0; Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения / Л. В. Алферова. - 0; Требования к содержанию реферата. - 0; Образец титульного листа. - 0; Оформление рецензии на реферат. - 0; Требования к выступлению по реферату. - 0; Оформление списка литературы
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): общеучебные навыки -- общеучебные умения -- общеобразовательные учреждения -- информационная компетентность -- рефераты -- школьные рефераты -- учащиеся -- оформление реферата -- выступления -- защита рефератов -- рецензирование -- рецензии Аннотация: Основные требования к структуре, содержанию и оформлению школьного реферата. Доп.точки доступа: Алферова, Л. В. \.\ |
Воровщиков, С. Г. (канд. пед. наук). Учебно-познавательная компетентность школьников: опыт системного конструирования [Текст] / Воровщиков С. Г. // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 6. - С. . 81-103. - Библиогр.: с. 102-103 (44 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школьники -- учебно-познавательная компетентность -- системное конструирование -- компетентность -- компетенция -- образовательные компетенции -- межпредметные компетентности -- предметные компетентности -- учебно-познавательная деятельность -- общее среднее образование -- модели содержания -- умения -- общеучебные умения -- навыки -- системный анализ Аннотация: Раскрывается социальная и личностная значимость учебно-познавательной компетентности. |
Лежепекова, О. Л. Из опыта диагностики умений работать с учебником физики [Текст] / О. Л. Лежепекова // Физика в школе. - 2007. - N 6. - С. 18-22. - Прил. . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физика -- контрольные работы -- работа с учебником -- поиск информации -- работа с книгой -- 9 классы -- преподавание физики -- общеучебные умения -- 8 классы -- обучение физике -- 7 классы -- информационная компетентность Аннотация: Даны варианты контрольных работ для оценки умений работы с учебником учащихся 7-9-х классов. |
Мурзина, Гульнара (учитель культуры). Используем диагностику в обучении [Текст] / Гульнара Мурзина // Педагогическая техника. - 2008. - N 2. - С. 10-15 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия--Башкортостан Кл.слова (ненормированные): культура -- национальная культура -- обучение -- видеофильмы -- диагностика -- одаренные дети -- экспресс-диагностика -- творческое воображение -- педагогический опыт -- диагностические методики -- общеучебные умения -- педагогическое наблюдение -- педагогические советы -- метод ранжирования -- уроки культуры -- учебно-организационные навыки -- учебно-информационные навыки -- учебно-логические навыки -- учебно-коммуникативные навыки Аннотация: Опыт работы по развитию познавательных процессов у учащихся на уроках культуры Башкортостана. |
Виноградова, Н. Ф. О соотношении предметных, общеучебных и универсальных умений в содержании начального образования [Текст] / Н. Ф. Виноградова // Иностранные языки в школе. - 2008. - N 4. - С. 3 . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- содержание образования -- умения -- навыки -- предметные умения -- общеучебные умения -- универсальные умения -- психология обучения -- младшие школьники Аннотация: Классификация умений младших школьников и формирование готовности к взаимодействию с окружающим миром. |
Левит, М. В. Как проводить диагностику состояния ученика в обучении [Текст] / Левит М. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 1. - С. 111-122 : фот.
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): обучение -- школьники -- диагностика -- мониторинг -- индивидуальное развитие -- общеобразовательная школа -- уровень обученности -- обучаемость -- психологические характеристики -- общеучебные умения -- общеучебные навыки -- энергетические характеристики -- надпредметная обучаемость -- карты мониторинга Аннотация: Предлагается карта мониторинга индивидуального развития ученика. |
Скоморохова, М. И. (канд. пед. наук, доц. Иркутского гос. пед. ун-та). Теоретико-методические основы формирования общеучебных умений у младших школьников [Текст] / М. И. Скоморохова, С. П. Леонюк // Начальная школа. - 2009. - N 4. - С. 16-21 : 1 табл. - Библиогр. в сносках. - Библиогр.: с. 21 (5 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальное обучение -- начальные классы -- начальная школа -- обучение -- общеучебные умения -- формирование общеучебных умений -- общеучебные действия -- формирование общеучебных действий -- деятельностный подход (образование) Аннотация: Объектом исследования в статье является процесс формирования общеучебных действий как комплекса организационных, информационных, интеллектуальных и коммуникативных действий. Дан теоретический анализ и опыт практической работы. Доп.точки доступа: Леонюк, С. П. (учитель базовой школы Иркутского гос. пед. колледжа N 1) |
Демидова, Марина (заведующая, кандидат педагогических наук). Общеучебные умения: как их диагностировать [Текст] / Марина Демидова // Народное образование. - 2009. - N 4. - С. 182-188
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): общеучебные умения -- предметные тесты -- текстовая информация -- суммарные баллы Аннотация: О диагностике общеучебных умений, умении работать с текстовой информацией, умениями, связанными с решениями учебных задач. |
Перминова, Л. М. (д-р пед. наук, проф.). Формирование общеучебных умений и навыков: логико-дидактический подход [Текст] / Л. М. Перминова, Л. Н. Николаева // Педагогика. - 2009. - N 2. - С. 18-25. - Библиогр.: с. 25 (6 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школьники -- универсальные умения -- формирование универсальных умений -- общеучебные умения -- логико-дидактический подход -- содержание образования -- компетентностный подход -- эксперименты (образование) -- учебные задания -- учителя -- система работы учителя Аннотация: О логико-дидактических основах формирования общеучебных умений и навыков. Доп.точки доступа: Николаева, Л. Н. |
Шакина, Г. В. Проблема готовности учителя начальных классов к деятельности по формированию общеучебных умений младших школьников [Текст] / Г. В. Шакина // Интеграция образования. - 2009. - N 1. - С. 91-97. - Библиогр.: с. 97 (5 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): готовность к деятельности -- общеучебные умения -- педагогическая деятельность -- подготовка учителя -- учителя начальных классов Аннотация: В статье рассмотрена структура готовности педагога к актуальной деятельности по формированию общеучебных умений школьников. Представлена модель эффективной подготовки учителей начальных классов к данному виду педагогической деятельности на основе изученной литературы и результатов экспериментальной работы по исследованию готовности педагогов Республики Мордовия. Изложены результаты апробации модели в рамках курсов повышения квалификации учителей начальных классов на базе Мордовского республиканского института образования. |
Липатникова, И. Г. Проблема преемственности в развитии общеучебных умений у будущих курсантов [Текст] / И. Г. Липатникова, Т. Б. Ванеева // Интеграция образования. - 2009. - N 1. - С. 114-116 . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): военизированные вузы -- деятельностное модульное обучение -- курсанты -- общеучебные умения -- учебный процесс курсантов Аннотация: В специфических условиях военизированного вуза, в котором курсанты должны быть подготовлены к решению профессиональных задач в экстремальных ситуациях, когда все действия направлены на предотвращение возможной катастрофы или на ликвидацию ее последствий, вопрос развития общеучебных умений приобретает особую значимость. Доп.точки доступа: Ванеева, Т. Б. |
Квитова, Лариса Федоровна (канд. пед. наук). Как проверить качество сформированных умений [Текст] : (опыт проведения компетентностных работ в 4-м классе) / Л. Ф. Квитова // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 2. - С. 62-65 : табл. - Библиогр.: с. 65 (3 назв. ) . - ISSN 978-5-859
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- русский язык -- 4 класс -- окружающий мир -- проверочные работы -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- общеучебные умения -- литературное чтение -- компетентностные работы Аннотация: Из опыта формирования общеучебных умений в начальной школе. |
Аксенова, Э. А. Новые образовательные инициативы по развитию у молодежи ФРГ ключевых компетенций [Текст] / Э. А. Аксенова // Перемены. - 2009. - N 3. - С. 127-140
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Германия Кл.слова (ненормированные): немецкая школа -- компетенции -- общеучебные умения -- ключевые квалификации -- молодежь -- профессиональное образование -- интеллектуальные способности -- коммуникативные способности Аннотация: О тенденциях в развитии немецкой школы. !Ofinal_W.pft: FILE NOT FOUND! |
Кокарева, З. А. (канд. пед. наук, доц.). Мониторинг общеучебных умений и компетенций в условиях вариативности начального общего образования [Текст] / З. А. Кокарева // Начальная школа. - 2010. - N 10. - С. 99-103 : 3 табл. - Библиогр.: с. 103 (9 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Вологодская область--Россия Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- школьники -- дети -- начальные классы -- начальное обучение -- общеучебные умения -- общеучебные компетенции -- мониторинги (образование) -- мониторинги общеучебных умений -- вариативность образования -- начальное образование -- общее образование -- выпускники начальной школы -- УМК (образование) -- учебно-методические комплекты Аннотация: С целью выявления готовности учителей начальных классов к реализации требований нового образовательного стандарта кафедрой педагогики начального образования Вологодского института развития образования был проведен региональный мониторинг общеучебных умений и компетенций выпускников начальных классов. В мониторинге участвовали учащиеся, обучающиеся по пяти УМК (учебно-методическим комплектам). Доп.точки доступа: Вологодский институт развития образования \кафедра педагогики начального образования\ |
Горленко, Наталья Михайловна (старший научный сотрудник). Формирование информационно-коммуникативных умений при освоении предметного материала [Текст] / Наталья Михайловна Горленко // Народное образование. - 2010. - N 6. - С. 203-209 : 4 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): информационно-коммуникативные умения -- общеучебные умения -- учащиеся -- восприятие письменных текстов -- письменные тексты Аннотация: О формировании информационно-коммуникативного умения - адекватного восприятия письменного текста. |
Данилов, Дмитрий Даимович (кандидат исторических наук). Первые результаты эксперимента по преемственности [Текст] / Д. Д. Данилов // Начальная школа плюс до и после. - 2010. - N 3. - С. 15-20 . - ISSN 2071-9515
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): образовательные системы -- системы общеучебных умений -- общеучебные умения -- образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- образовательные технологии -- преемственность в образовании -- начальная школа -- основная школа Аннотация: О первых результатах эксперимента "Обеспечение преемственности между ступенями общеобразовательной школы как условие получения нового образовательного результата, соответствующего Федеральному государственному образовательному стандарту (на примере Образовательной системы "Школа 2100"). |
Рохлов, В. С. (канд. пед. наук). Итоговая аттестация по биологии: основная школа [Текст] / В. С. Рохлов // Биология в школе. - 2010. - N 6. - С. 18-22 : табл. - Библиогр.: с. 22 (8 назв. ) . - ISSN 0320-9660
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): компетентностный подход -- общеучебные умения -- КИМ-9 по биологии -- ЕГЭ -- экзамены по биологии -- компетенции школьников -- преподавание биологии -- предметные умения Аннотация: Одна из основных задач современного образования - научить школьника решать проблемы, возникающие в различных жизненных сферах. В статье подробно охарактеризованы общеучебные умения и способы деятельности, диагностирование которых возможно или частично возможно в рамках итоговой аттестации в новой форме; приведены примеры заданий, позволяющих выявить уровень сформированности наиболее важных из них. |