Корочкин, Л. И. Генетика поведения человека и евгеника [Текст] / Л. И. Корочкин, Л. Г. Романова // Человек. - 2007. - N 2. - С. . 32-43
Рубрики: Биология--Общая генетика Кл.слова (ненормированные): поведение человека -- евгеника -- генетика поведения -- генетика человека -- агрессивность -- интеллектуальные способности Аннотация: В XX веке биологические науки приобрели значительный социальный статус. Особенно это стало заметным после появления генетики, которая позволила изучать агрессивность и склонность к антисоциальным действиям, умственные способности, обучаемость или интеллектуальную тупость и прочие социально значимые качества человека. В свете успехов генетики евгеника получает новый смысл. Она оценивается как своеобразная "профилактическая" генетика, которая в тесном взаимодействии с медицинской генетикой способна принести пользу обществу. Доп.точки доступа: Романова, Л. Г. |
Диордиева, А. А. Отличник или "ботаник"? [Текст] / А. А. Диордиева // Семья и школа. - 2007. - N 6. - С. . 14-15
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): отличники -- способности -- интеллектуальные способности -- целеустремленность -- амбиции -- исполнители Аннотация: Отличники учебы в школе и предвзято-пренебрежительное отношение к ним в обществе. |
Григорьева, Ольга Федоровна. К вопросу о структуре интеллектуальных способностей личности [Текст] / О. Ф. Григорьева, В. Г. Леонтьев // Психология в вузе. - 2007. - N 1. - С. . 49-59. - Библиогр.: с. 59 (9 назв. )
Рубрики: Психология--Психология личности--Общая психология Кл.слова (ненормированные): личность -- познавательная деятельность -- способности -- интеллект -- интеллектуальные способности -- психология интеллекта Аннотация: Освещаются направления исследований в области изучения структурных компонентов интеллектуальных способностей. Доп.точки доступа: Леонтьев, Владимир Григорьевич |
Юрченко, Е. С. Коллоквиум по истории: от школы к вузу [Текст] / Е. С. Юрченко // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 17-21 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьные предметы -- преподавание истории -- методы обучения -- коллоквиум -- учебные занятия -- творческие способности -- интеллектуальные способности -- развитие способностей -- коллективизм Аннотация: Некоторые аспекты формы работы в виде коллоквиума, цели и задачи занятия. Коллоквиум и научное исследование; его роль в проявлении творческой активности учащихся, в развитии личности и коллектива. |
Дризлик, Георгий. Генетический контроль интеллекта или Что есть истина [Текст] / Г. Дризлик // Знание-сила. - 2009. - N 1. - С. 66-72 . - ISSN 0130-1640
Рубрики: Биология Философия Теория познания Антропология Иммунология человека Кл.слова (ненормированные): гены -- антропогенетика -- приобретенные признаки -- интеллект -- культурная среда -- языковая среда -- разговорный язык -- знания -- интеллектуальные способности -- приобретенный иммунитет -- антитела -- иммунная система -- истина -- банальность -- гены и интеллект -- близнецы Аннотация: Исследования в области генетики и иммунологии позволяют выдвинуть гипотезу о наличии генов интеллектуальных способностей человека. Доп.точки доступа: Хомский, Ноам (лингвист) \н.\ |
Петрова, И. Лего-конструирование [Текст] / И. Петрова // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 10. - С. 112-115 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- конструирование -- конструктивная деятельность -- конструкторы -- Лего-конструктор -- интеллектуальное развитие -- интеллектуальные способности -- мышление дошкольников -- креативные способности -- творческое мышление -- творческие способности -- развитие дошкольников -- развитие интеллекта -- развитие мышления Аннотация: Развитие интеллектуальных и креативных способностей детей 3-7 лет. |
Агапова, Наталья Геннадьевна (канд. филос. наук). Роль социокультурных факторов в формировании потребностей и способностей человека [Текст] / Н. Г. Агапова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 4. - С. 77-80. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1997-0803
Рубрики: Культурология Теоретическая культурология Кл.слова (ненормированные): познавательные способности -- познавательные потребности -- интеллектуальные способности -- интеллектуальное развитие -- интеллект детей -- культурная среда -- социальная среда Аннотация: Влияние социальной и культурной среды на развитие интеллектуальных потребностей и способностей человека. |
Михайлова, О. Б. Когнитивное развитие и особенности процесса обучения в период ранней и средней взрослости [Текст] / О. Б. Михайлова // Психологическая наука и образование. - 2007. - N 2. - С. 34-41 . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): когнитивное развитие -- интеллектуальные способности -- возрастные периоды развития -- взрослость -- учебная деятельность -- принципы организации учебного процесса Аннотация: Теоретический анализ исследований в области когнитивного развития в период ранней и средней взрослости. |
Федоров, Б. И. Школьное обучение: главная цель [Текст] / Б. И. Федоров // Философские науки. - 2009. - N 6. - С. 101-119. - Библиогр. в примеч. - Продолж. Начало в N 5. - Примеч.: с. 119 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): философия образования -- образование -- обучение -- интеллектуальные способности -- познавательные способности -- ученики Аннотация: О соотношении понятий "образование" и "обучение", целях и методах обучения, средствах достижения главной цели обучения - формирования интеллектуально-познавательных способностей у учеников. |
Дворкина, Н. И. Интегративное развитие физических и интеллектуальных способностей дошкольников подготовительной группы [Текст] / Н. И. Дворкина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. - N 6. - С. 28-31. - Библиогр.: с. 31
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- физические способности -- интеллектуальные способности -- способности -- оценка способностей -- подвижные игры Аннотация: Разработка и научное обоснование методики комплексного развития физических и интеллектуальных способностей дошкольников подготовительной группы на основе использования дифференцированных подвижных игр. Доп.точки доступа: Трофимова, О. С. |
Федоров, Б. И. Интеллект: дидактическая необходимость [Текст] / Б. И. Федоров // Философские науки. - 2009. - N 8. - С. 55-69. - Продолж. Начало в NN 5-7
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- интеллект -- интеллектуальные способности -- логика -- логические правила -- информация -- учебная информация Аннотация: Процесс развития интеллектуальных способностей учащихся требует освоения ими элементарных логических приемов, условий и правил для работы с учебной информацией. |
Дьяченко, О. М. Проблема индивидуальных различий в интеллектуальном развитии ребенка [Текст] / О. М. Дьяченко // Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество. - 2009. - N 2. - С. 17-23. - Библиогр.: с. 22-23 (32 назв. ) . - ISSN 1684-8152
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): интеллект -- интеллект детей -- интеллектуальное развитие -- индивидуальные различия -- развитие интеллекта -- интеллектуальные способности -- умственное развитие Аннотация: В статье рассмотрены основные подходы в изучении индивидуальных различий в соответствии с разными аспектами рассмотрения интеллектуального развития детей. |
Федоров, Б. И. Учебные задания и диалог как средство обучения и развития интеллекта [Текст]. Ч. 1 / Б. И. Федоров // Философские науки. - 2009. - N 11. - С. 110-120. - Библиогр. в примеч. - Продолж. Начало в NN 5-10. - Примеч.: с. 120 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): учебные задания -- учебный диалог -- обучение -- интеллект -- интеллектуальные способности -- философия образования Аннотация: Роль учебных заданий в формировании интеллектуальных способностей учащихся, основные характеристики и познавательные функции учебного диалога, его роль в обучении. |
Федоров, Б. И. Учебные задания и диалог как средство обучения и развития интеллекта [Текст]. Ч. 1 / Б. И. Федоров // Философские науки. - 2009. - N 11. - С. 110-120. - Библиогр. в примеч. - Продолж. Начало в NN 5-10. - Примеч.: с. 120 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): учебные задания -- учебный диалог -- обучение -- интеллект -- интеллектуальные способности -- философия образования Аннотация: Роль учебных заданий в формировании интеллектуальных способностей учащихся, основные характеристики и познавательные функции учебного диалога, его роль в обучении. |
Кузьменко, Г. А. Структура интеллектуальных способностей подростков в системе осуществления успешной спортивной деятельности [Текст] / Г. А. Кузьменко // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 165-178 : табл. - Библиогр.: с. 178 (15 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 383 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): интеллектуальные способности -- спортивная деятельность -- спортсмены -- подростки -- спорт -- соревновательная деятельность -- учебная деятельность -- тренировочная деятельность -- контролирующе-оценочная деятельность -- интеллект -- мышление -- мотивации -- эмоциональные компоненты -- коммуникативная деятельность -- волевые процессы -- интеллектуальная активность -- спортсмены-подростки -- организаторская деятельность Аннотация: Проанализирована проблема структуризации интеллектуальных способностей в зависимости от видов деятельности, что позволяет выявить причинно-следственные связи между процессом и результатом деятельности юного спортсмена подростка в избранном виде спорта. |
Яфаева, В. Педагогическая технология проектирования интеллектуального развития дошкольников [Текст] / В. Яфаева // Дошкольное воспитание . - 2009. - N 6. - С. 94-99. - Библиогр.: с. 99 (8 назв. ) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- интеллектуальное развитие -- интеллектуальные способности -- педагогическое проектирование -- педагогические технологии -- интеллектуальная компетентность Аннотация: Педагогическая технология проектирования интеллектуального развития дошкольников рассматривается автором как совокупность последовательно сменяющихся этапов деятельности педагога, основанных на создании соответствующих прогнозированию операционных форм технологической организации деятельности детей, нацеленных в конечном счете на формирование интеллектуальной компетентности детей. Описываются свойства технологии; функции взаимодействия с детьми, направленные на интеллектуальное развитие дошкольников; система психолого-педагогических условий интеллектуального развития дошкольников. |
Орлов, А. А. (д-р пед. наук, проф.). Развитие познавательного потенциала студентов в образовательном пространстве педагогического вуза [Текст] / А. А. Орлов // Педагогика. - 2009. - N 8. - С. 47-57. - Библиогр.: с. 57 (5 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Тула Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): студенты -- педагогические вузы -- педвузы -- познавательный потенциал -- развитие познавательного потенциала -- высшее образование -- образовательное пространство вуза -- диалогическое взаимодействие -- педагогические университеты -- проектирование образовательного пространства -- интеллектуальные способности -- компоненты образовательного потенциала -- будущие учителя -- профессиональные ценностные ориентации -- ценностные ориентации -- волевая регуляция -- познавательная позиция -- познавательные ресурсы -- познавательные возможности Аннотация: В статье рассматриваются проблемы развития познавательного потенциала студентов в образовательном пространстве педагогического вуза. Показаны пути, средства и условия развития латентных познавательных возможностей студентов при изучении педагогических дисциплин. |
Федоров, Б. И. Школа: развитие интеллектуальных способностей [Текст] / Б. И. Федоров // Философские науки. - 2009. - N 7. - С. 89-110. - Продолж. Начало в NN 5, 6 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): философия образования -- интеллектуальные способности -- познание -- научное знание -- обучение -- типы интеллекта Аннотация: Рассмотрены виды интеллектуальных способностей, познание в научном знании и обучении, типы интеллекта вообще и в обучении, в частности. |
Дворкина, Н. И. Влияние спортивных занятий на развитие физических и интеллектуальных способностей дошкольников [Текст] / Н. И. Дворкина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - N 5. - С. 22
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Кл.слова (ненормированные): физические способности -- интеллектуальные способности -- дошкольники -- спортивные занятия -- спортивные игры Аннотация: Разработка и научное обоснование методики комплексного развития интеллектуальных и физических способностей дошкольников. |
Аксенова, Э. А. Новые образовательные инициативы по развитию у молодежи ФРГ ключевых компетенций [Текст] / Э. А. Аксенова // Перемены. - 2009. - N 3. - С. 127-140
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Германия Кл.слова (ненормированные): немецкая школа -- компетенции -- общеучебные умения -- ключевые квалификации -- молодежь -- профессиональное образование -- интеллектуальные способности -- коммуникативные способности Аннотация: О тенденциях в развитии немецкой школы. |