Манойлова, М. Тренинг развития эмоционального интеллекта педагога: от планирования к действию [Текст] / М. Манойлова // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 126-137
Рубрики: Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): тренинги -- развитие интеллекта -- эмоциональный интеллект -- интеллект педагога -- педагоги -- планирование -- педагогическое общение -- общение -- диалог -- спецсеминары -- психотехника -- педагогическое мастерство -- учителя -- личность -- педагогические задачи -- задачи педагогики -- познавательная активность -- программы -- обучение -- эмоции Аннотация: Представлены основания, цели и задачи программы развития эмоционального интеллекта, а также занятия спецсеминара по его развитию. |
Сорокина, Светлана. Индийский чай будет нюхать электроника [Текст] / Светлана Сорокина ; [цит. ] Сергей Кармалито // Эхо планеты. - 2007. - N 22/23. - С. . 4
Рубрики: Пищевые производства--Пищевые продукты Радиоэлектроника--Искусственный интеллект. Экспертные системы, 21 в. Кл.слова (ненормированные): чай -- титестеры -- индийский чай -- дегустаторы чая -- электронные титестеры Аннотация: В Индии разработано устройство для дегустации чая. Доп.точки доступа: Кармалито, Сергей \.\ |
Сорокина, Светлана. Человекоподобный, но всепогодный [Текст] / Светлана Сорокина ; [цит. ] Алексей Сухоруков // Эхо планеты. - 2007. - N 25. - С. . 6
Рубрики: Радиоэлектроника--Искусственный интеллект. Экспертные системы, 2007 г. Япония Кл.слова (ненормированные): роботы -- роботы-гуманоиды -- робототехника -- спасательные работы -- спасательные операции Аннотация: В Японии создан робот, который может применяться при спасательных работах. Доп.точки доступа: Сухоруков, Алексей \.\ |
Моисеев, Н. (акад. РАН). Цивилизация XXI в.- роль университетов [Текст] / Моисеев Н. // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 5. - С. . 36-42, 53. - Примеч. в сносках. - 0; Цивилизация 21 в.- роль университетов. - 0; Цивилизация двадцать первого века - роль университетов
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 20 в. кон. Россия Кл.слова (ненормированные): университеты -- вузы -- высшие учебные заведения -- университетское образование -- цивилизация -- система учитель -- коллективный интеллект -- мировоззрение -- кризисы -- стратегии -- будущее Аннотация: В данной лекции автор изложил свои взгляды на место и направленность современного университетского образования в контексте формирования цивилизации XXI века. |
Сорокина, Светлана. Консьержку ищете? Можем предложить робота [Текст] / Светлана Сорокина ; [цит. ] Сергей Мингажев // Эхо планеты. - 2007. - N 28. - С. . 4. - 0; Можем предложить робота
Рубрики: Радиоэлектроника--Искусственный интеллект. Экспертные системы, 21 в. Япония Кл.слова (ненормированные): роботы -- робототехника -- роботы-гуманоиды -- офисные сотрудники Аннотация: В Японии в качестве офисных сотрудников будут использовать роботов. Доп.точки доступа: Мингажев, Сергей \.\ |
Смехнов, Ю. А. Исследование сформированности профессионально-педагогических умений студентов специальности "адаптивная физическая культура" в условиях практической подготовки [Текст] / Ю. А. Смехнов // Адаптивная физическая культура. - 2007. - N 1. - С. . 2-3. - Библиогр.: с. 3
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): адаптивная физичекая культура -- профессионально-педагогические умения -- студенты -- практическая подготовка -- интеллект -- нарушения интеллекта -- задержка психического развития -- коррекционная педагогика -- педагогическая практика Аннотация: Оценка уровня сформированности профессионально-педагогических умений студентов специализации "Адаптивная физическая культура и спорт для лиц с нарушением интеллекта". Доп.точки доступа: Литош, Н. Л. |
Слепокуров, В. С. Интеллектуальные ресурсы и технологии как механизм интеграции культуры организаций [Текст] / В. С. Слепокуров // Научные и технические библиотеки. - 2007. - N 5. - С. . 10-17. - Библиогр.: с. 17 (10 назв. )
Рубрики: Библиотечное дело--Организация библиотечного дела США Кл.слова (ненормированные): интеллект -- интеллектуальные ресурсы -- интеллектуальные технологии -- интеллектуальные организации -- интеллектуальные предприятия -- интеграция культуры организаций -- культура организаций -- интеллектуальные организационные структуры Аннотация: В ХХI веке основным стратегическим ресурсом, определяющим потенциал экономического развития, являются знания. Организационные системы становятся интеллектуальными предприятиями (организациями). Дано определение организационного интеллекта по Ж. Пиаже., приведена концепция самообучающейся организации по П. Сенге. Доп.точки доступа: Куинн \дж.\; Пиаже \ж.\; Сенге \п.\ |
Аванесов, В. С. Знания как предмет педагогического измерения [Текст] / В. С. Аванесов // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 2. - С. . 15-41. - Библиогр. в сносках: 48 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): абстрактные знания -- алгоритмические знания -- ассоциативные знания -- вероятностные знания -- виды знаний -- знания -- интеллект -- истинное знание -- классификационные знания -- классификация знаний -- культура -- ложное знание -- методологические знания -- мораль -- невежество -- незнание -- нормативные знания -- педагогические измерения -- подготовленность -- предлагаемые знания Аннотация: В статье идет речь о свойствах процессуальности, целях и содержании педагогических измерений, моделях знаний; раскрыты вопросы истории измерения знаний; исследованы феномены незнания и невежества. Приводится классификация видов знаний. |
Кутырева Н., Наталья. В музеи Италии запускают электронных собак [Текст] / Наталья Кутырева // Эхо планеты. - 2007. - N 26. - С. . 41
Рубрики: Музейное дело--Общие вопросы музейного дела Радиоэлектроника--Искусственный интеллект. Экспертные системы Италия Кл.слова (ненормированные): музеи -- охрана музеев -- роботы -- собаки-роботы Аннотация: Собаки-роботы будут охранять итальянские музеи. |
Сорокина, Светлана. Человекоподобный, но всепогодный [Текст] / Светлана Сорокина ; [цит. ] Алексей Сухоруков // Эхо планеты. - 2007. - N 25. - С. . 6
Рубрики: Радиоэлектроника--Искусственный интеллект. Экспертные системы, 2007 г. Япония Кл.слова (ненормированные): роботы -- роботы-гуманоиды -- робототехника -- спасательные работы -- спасательные операции Аннотация: В Японии создан робот, который может применяться при спасательных работах. Доп.точки доступа: Сухоруков, Алексей \.\ |
Наше будущее за интеллектом [Текст] // Элитное образование. - 2007. - N 6. - С. . 16-18
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Россия Латвия Рига Кл.слова (ненормированные): олимпиады -- школьные олимпиады -- образовательные технологии -- интеллектуальные соревнования -- школьники Аннотация: Об образовательной технологии "ИнтеллекТ". Доп.точки доступа: Зиганов \м. А.\; "ИнтеллекТ", олимпиадаИнтеллекТ, олимпиада |
Сорокина, Светлана. Вороны - интеллектуалки среди птиц [Текст] / Светлана Сорокина ; [цит. ] Василий Головнин // Эхо планеты. - 2007. - N 20. - С. . 3
Рубрики: Биология--Систематика животных Япония Кл.слова (ненормированные): птицы -- вороны -- мозг -- интеллект -- зоологические исследования -- орнитология Аннотация: Японские биологи установили, что вороны по интеллекту превосходят других птиц. Доп.точки доступа: Головнин, Василий \.\ |
Манойлова, М. А. Авторская методика диагностики эмоционального интеллекта - МЭИ [Текст] / М. А. Манойлова // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 3. - С. . 95-109
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): авторские методики -- воля -- врачи -- диагностика эмоционального интеллекта -- женщины -- интеллект -- медицинские работники -- методики диагностики -- мужчины -- опросники -- осознание чувств -- осознание эмоций -- педагоги -- студенты педагогических вузов -- управление чувствами -- управление эмоциями -- учителя -- чувства -- эмоции -- эмоциональный интеллект Аннотация: Приводится методика диагностики эмоционального интеллекта (способности человека к осознанию, принятию и регуляции эмоциональных состояний и чувств других людей и себя самого) и обработки результатов опросника. |
Артемова, Л. К. Формирование образовательно-профессионального маршрута старшеклассников [Текст] / Л. К. Артемова // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 3. - С. . 42-44
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа, 21 в. нач. Россия Российская Федерация РФ Кл.слова (ненормированные): старшеклассники -- профессионально-образовательные интересы -- персональный познавательный стиль -- профильная дифференциация -- мышление -- интеллект Аннотация: Статья рассказывает о методах работы со старшеклассниками по определению их дальнейшего профессионально-образовательного маршрута : при этом анализируется интеллектуальное развитие старшеклассников, тип мышления, его персональный познавательный стиль. Формирование у учащихся их предпочтительных компетенций производится с учетом профессиональных намерений и перспектив. |
Олимпиада "ИнтеллекТ" в Латвии [Текст] // Платное образование. - 2007. - N 6. - С. . 32. - 0; Одиннадцатая международная олимпиада "ИнтеллекТ". - ; 11 международная олимпиада "ИнтеллекТ"
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- методики обучения -- олимпиады -- образовательные технологии -- эффективность обучения Аннотация: Рассказывается о XI Международной олимпиаде "ИнтеллекТ", которая состоялась в апреле 2007 года в Риге. |
Холодная, М. А. (д-р психол. наук). Теория интеллекта Б. Г. Ананьева: ретроспективный и перспективный аспекты [Текст] / М. А. Холодная // Психологический журнал. - 2007. - Т. 28, N 5. - С. . 49-60. - Библиогр.: с. 59-60 (39 назв. )
Рубрики: Психология--История психологии, 20 в. СССР Союз Советских Социалистических Республик Кл.слова (ненормированные): психологи -- научное творчество -- ученые -- теория интеллекта -- интеллект -- структура интеллекта -- Векслера методика -- пожилой возраст Аннотация: В ретроспективе рассматриваются основные положения теории интеллекта Б. Г. Ананьева, а также описываются эмпирические результаты, полученные в ходе комплексного исследования структурной организации интеллекта и ее динамики на этапах ранней и и средней взрослости. Доп.точки доступа: Ананьев, Борис Герасимович (психолог ; 1907-1972) \б. Г.\ |
Григорьева, Ольга Федоровна. К вопросу о структуре интеллектуальных способностей личности [Текст] / О. Ф. Григорьева, В. Г. Леонтьев // Психология в вузе. - 2007. - N 1. - С. . 49-59. - Библиогр.: с. 59 (9 назв. )
Рубрики: Психология--Психология личности--Общая психология Кл.слова (ненормированные): личность -- познавательная деятельность -- способности -- интеллект -- интеллектуальные способности -- психология интеллекта Аннотация: Освещаются направления исследований в области изучения структурных компонентов интеллектуальных способностей. Доп.точки доступа: Леонтьев, Владимир Григорьевич |
Остапенко, А. А. Монистическая концепция многомерного развития личности В. Ф. Моргуна [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2007. - N 3. - С. . 59-72. - Библиогр. в сносках.
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): концепции развития личности -- развитие личности -- личность -- монистическая концепция -- многомерное развитие личности -- природа личности -- человек -- структура личности -- психодиагностика личности -- периодизация развития личности -- исследование личности -- интеллект -- концепции личности -- интедиффия Аннотация: Представлена самобытная психолого-педагогическая концепция многомерного развития личности и ее прикладные аспекты. Доп.точки доступа: Моргун \а. Ф.\; Слободчиков \в. И.\ |
Артамонова, Я. Эмоции, интеллект и новые технологии [Текст] / Я. Артамонова // Справочник по управлению персоналом. - 2007. - N 8. - С. . 64-68. - Рис., табл.
Рубрики: Экономика--Управление персоналом Кл.слова (ненормированные): эмоциональный интеллект -- эмоции -- интеллект -- управление эмоциями -- мотивация Аннотация: Рассматривается понятие "эмоциональный интеллект". Рассказывается о том, как научиться управлять своими эмоциями и эмоциями других людей. |
Обухов, В. (проф., ректор). Томский государственный педагогический университет [Текст] : стратегия успеха / В. Обухов // Высшее образование в России. - 2007. - N 8. - С. . 91-93
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Педагогическое образование, 21 в. нач. Россия Томск Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- педагогические вузы -- подготовка педагогов -- научные школы -- издательская деятельность Аннотация: Об одном из сильнейших педагогических вузов России - Томском государственном педагогическом университете (ТГПУ). Доп.точки доступа: Томский государственный педагогический университет (ТГПУ) \школа физиков-теоретиков\; Школа физиков-теоретиков ТГПУ; Школа "Языки и культура аборигенных народов Сибири и Севера" ТГПУ; Языки и культура аборигенных народов Сибири и Севера, школа ТГПУ; Школа "Болота и биосфера" ТГПУ; Болота и биосфера, школа ТГПУ; Школа "Математика. Психология. Интеллект" ТГПУ; Математика. Психология. Интеллект, школа ТГПУ; Институт теории образования ТГПУ; ТГПУ |