Родительское собрание на тему: "Искусство общения с детьми-старшеклассниками" [Текст] // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 40-43. - Библиогр. в тексте
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): общение -- родительские собрания -- родители -- классные руководители -- старшеклассники -- анкетирование -- памятки -- классные комнаты -- язык жестов -- мимика -- психологи -- педагогические задачи Аннотация: Материал для родительского собрания, которое поможет родителям преодолеть трудности в общении с детьми старшего школьного возраста. |
Манойлова, М. Тренинг развития эмоционального интеллекта педагога: от планирования к действию [Текст] / М. Манойлова // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 126-137
Рубрики: Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): тренинги -- развитие интеллекта -- эмоциональный интеллект -- интеллект педагога -- педагоги -- планирование -- педагогическое общение -- общение -- диалог -- спецсеминары -- психотехника -- педагогическое мастерство -- учителя -- личность -- педагогические задачи -- задачи педагогики -- познавательная активность -- программы -- обучение -- эмоции Аннотация: Представлены основания, цели и задачи программы развития эмоционального интеллекта, а также занятия спецсеминара по его развитию. |
Ямбург, Е. А. Аристократизм как критерий качества образования [Текст] / Ямбург Е. А. // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 6. - С. . 135-142. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Этюды педагогического оптимизма. - Продолж. Начало в N 5.- Материал взят из кн. Е. А. Ямбурга. Этюды педагогического оптимизма.- Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): аристократизм -- критерии -- качество образования -- качество обучения -- воспитание человека -- воспитание духовного человека -- духовность -- аристократизм духа -- педагогические задачи -- проблемы культуры Аннотация: О проблеме качества образования. Аристократизм как критерий качества образования. Доп.точки доступа: Бонхеффер, Дитрих (немецкий философ) \д.\; Федотов, Георгий (русский философ) \г.\ |
Войтов, В. В. О технологии краткосрочного обучения основам самообороны [Текст] / В. В. Войтов // Теория и практика физической культурыТренер. - 2008. - N 9. - С. 52-54. - Библиогр.: с. 54 (7 назв. ) . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Физическая культура и спорт Спортивная борьба Кл.слова (ненормированные): самооборона -- основы самообороны -- педагогические задачи -- единоборства -- спортивные единоборства -- нападение -- защита Аннотация: Разработка технологии краткосрочного начального обучения основам самообороны средствами спортивных единоборств. |
Сериков, В. В. (д-р пед. наук, проф.). Когда тебя понимают [Текст] : рецензия / В. В. Сериков // Педагогика. - 2008. - N 7. - С. 115-119. - Рец. на кн.: Сенько, Ю. В. Педагогика понимания : учеб. пособие / Ю. В. Сенько, М. Н. Фроловская.- Барнаул : Алтайский госуниверситет, 2007 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): учебные пособия -- рецензии -- понимание -- педагогический процесс -- педагогика понимания -- образовательные модели -- стили мышления -- педагоги -- профессиональное образование -- будущие педагоги -- метафоры -- педагогические задачи Доп.точки доступа: Сенько \ю. В.\; Фроловская \м. Н.\ |
Громыко, Ю. И. (канд. пед. наук). О массовом спорте, физическом воспитании и формировании личности [Текст] / Ю. И. Громыко // Физическая культура в школе. - 2009. - N 2. - С. 51-53 . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): физическое воспитание -- школьники -- формирование личности -- физкультурно-спортивная работа -- учебное сотрудничество -- педагогические задачи -- учебная самостоятельность -- учебные сообщества Аннотация: О совершенствовании учебной и физкультурно-спортивной работы со школьниками. Педагогические задачи построения учебного сообщества. |
Верещагина, Н. О. (канд. пед. наук). Профессиональная деятельность учителя естественнонаучного профиля подготовки: вузовский аспект [Текст] / Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 2. - С. 73-77. - Библиогр.: с. 77 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): обучение в вузе -- подготовка будущих учителей -- учителя естественнонаучного профиля -- учителя новой формации -- профессиональная компетенция -- педагогические задачи Аннотация: Система высшего педагогического образования находится в поиске новых форм и методов подготовки специалиста-учителя новой формации, которого ждет современная школа, готового комплексно решать профессиональные задачи, способного к принятию социально значимых решений, направленных на развитие и становление личности ребенка. Доп.точки доступа: Вилейто, Т. В. (канд. пед. наук) |
Букатов, Вячеслав Михайлович (доктор педагогических наук). Приемы социоигровой технологии [Текст] : [мастер-класс] / В. М. Букатов // Начальная школа плюс до и после. - 2010. - N 5. - С. 27-32. - Окончание. Начало в N 4 . - ISSN 2071-9515
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика--Россия, 21 в. нач. Социология Педагогическая социология Кл.слова (ненормированные): детские сады -- приемы игровой технологии -- мастер-классы -- познавательное развитие -- внешнее строение человека -- дошкольные учреждения -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольное образование -- режиссура занятий -- развитие речи -- социоигровые технологии -- педагогические задачи -- приемы социоигровой технологии Аннотация: Реплики-комментарии конспекта занятия в детском саду по познавательному развитию в подготовительной группе детского сада. Тема занятия "Внешнее строение человека". |
Епишева, О. Б. Основные педагогические задачи модернизации российского профессионального образования [Текст] / О. Б. Епишева // Совет ректоров. - 2010. - N 8. - С. 29-35 . - ISSN 1997-6119
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): педагогические задачи -- высшее образование -- модернизация образования -- задачи модернизации образования Аннотация: Педагогические задачи, являющиеся основой модернизации профессионального образования в России. |
Железнова, Елена Радиславовна (воспитатель). Использование сказки на занятиях по ознакомлению с окружающим и социальному развитию дошкольников [Текст] / Е. Р. Железнова // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 8. - С. 25-27 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- ознакомление с окружающим -- занятия в детском саду -- детские сказки -- сказки для детей -- сказки о животных -- лесные жители -- педагогические задачи -- обогащение словаря -- сравнительные эпитеты Аннотация: Закрепление у дошкольников знаний о некоторых особенностях жизни животных леса и о деревенских жилищах людей. Обогащать активный словарь детей сравнительными эпитетами. |
Пушкин, Р. Ю. (специалист-эколог ГОУ ЦРР д/с 2042, Москва). Принципы озеленения территории детского сада [Текст] / Пушкин Р. Ю. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 5. - С. 80-84. - Библиогр.: с. 84 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- оформление участка -- зеленые насаждения -- озеленение территории -- нормы озеленения -- требования к озеленению -- педагогические задачи -- среда обитания -- изучение окружающего мира -- воспитательный процесс -- учебно-воспитательный процесс Аннотация: Роль зеленых насаждений в создании среды обитания человека. Нормы озеленения участка ДОУ. Требования к озеленению территории. Педагогические задачи озеленения. |
Сенько, Ю. В. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО). Целеполагание в педагогическом процессе [Текст] / Ю. В. Сенько // Педагогика. - 2015. - № 1. - С. 14-22. - Библиогр.: с. 21-22 (16 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): целеполагание -- педагогический процесс -- цели педагогического процесса -- учителя -- педагоги -- педагогические задачи -- педагогические цели -- педагогическая деятельность Аннотация: Целеполагание в учебном процессе рассматривается в статье как проблема взаимодействия его непосредственных участников. |
Монахов, В. М. (доктор педагогических наук; профессор). Матричный подход к моделированию педагогических объектов в дидактических и методических исследованиях [Текст] = Matrix Approach to Modeling Pedagogical Objects in Didactic and Methodological Research / В. М. Монахов, Т. М. Ерина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 4. - С. 28-39 : табл. - Библиогр.: с. 39 (20 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): внутримодельные исследования -- дидактические задачи -- матричный подход -- образовательные системы -- педагогические задачи -- педагогические объекты -- педагогические технологии -- педагогические эксперименты -- проектирование образовательных систем -- проектировочная деятельность -- сконструированные модели -- учебный процесс Аннотация: Рассмотрена технология создания первоначальной модели таких педагогических объектов, как учебный процесс, методическая система обучения, траектория получения образовательных результатов, задаваемых ФГОС. Для дальнейшего улучшения первоначальной модели на этапе внутримодельного исследования предложена технология проектирования образовательных систем с наперед заданными свойствами, разработанная В. М. Монаховым. Обсуждается проблема алгоритмически точного решения дидактических задач и проблем.In the article, we talk about the technology of creating initial models of such pedagogical objects as educational process, methodological training system, and the trajectory of obtaining educational results required by Federal State Educational Standard. For further improvement of the initial model at the stage of in-model studies we suggest the technology of designing educational systems with given properties developed by V. M. Monakhov. We have also discussed the problem of algorithmically exact solutions of didactic tasks and problems. Доп.точки доступа: Ерина, Т. М. (кандидат педагогических наук; доцент) |
Чернышева, Л. А. Методические задачи как средство формирования опыта творческой деятельности учителя [Текст] / Л. А. Чернышева, Н. А. Титов // Химия в школе. - 2015. - № 6. - С. 13-16. - Библиогр.: с. 16 (4 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- уроки химии -- профессиональное образование -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- методы преподавания -- творческие способности -- педагогическое творчество -- педагогические задачи -- методические задачи -- учителя Аннотация: Проблема формирования опыта педагогического творчества у учителей и студентов педагогических и химических специальностей. Доп.точки доступа: Титов, Н. А. |
Румянцева, И. Б. (кандидат психологических наук, доцент). Интеграция профессиональных знаний будущих учителей [Текст] / И. Б. Румянцева // Начальная школа. - 2016. - № 8. - С. 69-72. - Библиогр.: с. 72 (3 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): акмеологические задачи -- интеграция знаний -- педагогические задачи -- подготовка учителей -- профессиональные задачи -- профессиональные знания -- психологические задачи Аннотация: Анализируя педагогические ситуации, решая профессиональные задачи, студенты - будущие учителя - учатся видеть не только специфику отдельных учебных дисциплин, но и все образовательное пространство в целом. В статье приведены примеры подобных профессиональных задач (психологические, педагогические и акмеологические). |
Калина, Исаак Иосифович (доктор педагогических наук; заслуженный учитель России; президент академии). Синергия педагогических традиций и технологических инноваций [Текст] = Synergy of pedagogical traditions and technological innovations / И. И. Калина, М. И. Коверова // Педагогика. - 2022. - № 9. - С. 30-36. - Библиогр.: с. 35-36 (5 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): педагогические задачи -- педагогические традиции -- технологические инновации -- учебно-воспитательный процесс -- цифровизация образования -- школьное образование Аннотация: Статья посвящена дискуссионному вопросу о взаимодействии педагогических традиций и технологических инноваций. Показано, как синергия педагогических традиций и технологических инноваций может обеспечить успех и достижение образовательных результатов, необходимых государству и обществу, в том числе выравнивание образовательных возможностей обучающихся. Доп.точки доступа: Коверова, Мария Ивановна (руководитель аппарата президента академии) |