Медведева, И. Задержка развития души [Текст] / И. Медведева, Т. Шишова> // Наш современник. - 2007. - N 5. - С. . 184-190
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание человека -- инфантилизм -- молодежь -- нравственное воспитание -- ответственность -- подростки -- публицистика Аннотация: Авторы рассуждают об ответственности и инфантилизме, почему в наше время молодежь становится все более инфантильной. Доп.точки доступа: Шишова, Т. |
Ямбург, Е. А. Аристократизм как критерий качества образования [Текст] / Ямбург Е. А.> // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 6. - С. . 135-142. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Этюды педагогического оптимизма. - Продолж. Начало в N 5.- Материал взят из кн. Е. А. Ямбурга. Этюды педагогического оптимизма.- Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): аристократизм -- критерии -- качество образования -- качество обучения -- воспитание человека -- воспитание духовного человека -- духовность -- аристократизм духа -- педагогические задачи -- проблемы культуры Аннотация: О проблеме качества образования. Аристократизм как критерий качества образования. Доп.точки доступа: Бонхеффер, Дитрих (немецкий философ) \д.\; Федотов, Георгий (русский философ) \г.\ |
Кустарев, Александр. К новому человеку [Текст] / А. Кустарев> // Неприкосновенный запас: дебаты о политике и культуре. - 2011. - N 1 (75) (январь-февраль). - С. 3-9. - Библиогр. в сносках . - ISSN 1815-7912
Рубрики: Социология Социология личности Социальная философия Общество как социальная реальность Кл.слова (ненормированные): модерн -- педагогические кампании модерна -- воспитание человека -- формирование личности -- церковь и государство -- церковная реформация -- кальвинисты -- пуритане -- секуляризация -- неолиберализм -- дисциплина -- трудовая этика Аннотация: О процессе формирования нового типа личности при переходе от традиционного общества к модерну. |
Осипенкова, И. В. Постановка цели обучения отечественными педагогами на рубеже XIX-XX веков [Текст] / И. В. Осипенкова> // Право и образование. - 2011. - N 10. - С. 145-151 . - ISSN 1563-020X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования, 19 в.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): педагоги -- учителя -- педагогические цели -- цели обучения -- образование человека -- школьное образование -- общеобразовательные школы -- обучение человека -- воспитание человека -- педагогические процессы Аннотация: Проблемы постановки цели обучения и модели педагогического процесса. |
Малякова, Н. С. Генезис антропологических идей в отечественной педагогической школе (аспект воспитания) [Текст] / Н. С. Малякова> // Воспитание школьников. - 2012. - № 3. - С. 67-72. - Библиогр.: с. 71-72 (24 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): педагогическая антропология -- воспитание человека -- идеи педагогической антропологии -- психофизиологическая природа ребенка -- ценность детства -- детство -- развитие -- самореализация -- личность ребенка -- социальные системы -- феномен детства -- антропологическая направленность воспитания -- антропологические идеи -- отечественная педагогическая школа -- педагогические школы Аннотация: Ведущие идеи антропологической направленности воспитания и особенности их развития в отечественной школе. |
Егорычев, Александр Михайлович (доктор философских наук; профессор). Россия и мировая цивилизация [Текст] : поиск социокультурных оснований в построении национальной системы образования / А. М. Егорычев> // Alma mater. - 2015. - № 4. - С. 29-36. - Библиогр.: с. 36 (7 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): мировые цивилизации -- русская культура -- социально-философские основы -- воспитание человека -- социализация человека -- ноосферный путь развития -- социокультурные коды Аннотация: Представлена футурологическая модель развития мировой цивилизации. Рассмотрены возможности построения эффективной системы национального образования на социально-философских основах русской культуры. Подвергнуты анализу факторы, смыслы и ценности, составляющие основу социокультурной памяти русского народа. |