378 П 75 Приветствия в адрес Общего собрания Международной академии педагогического образования [Текст] / Н. Д. Никандров, И. И. Калина // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 6. - С. 4
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): приветствия -- Академия -- коллектив Академии Аннотация: Приветствия участникам Общего собрания от президента Российской академии образования Н. Д. Никандрова и директора Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования И. И. Калиной. Доп.точки доступа: Никандров, Н. Д.; Калина, И. И. |
378 С 47 Сластенин, В. А. Об итогах работы и задачах МАНПО по осуществлению модернизации педагогического образования (Отчетный доклад Президента Международной академии наук педагогического образования) [Текст] / В. А. Сластенин // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 6. - С. 5-12
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): итоги работы -- модернизация -- направления работы -- отделения академии -- филиалы -- центры Аннотация: Представлены основные направления научной деятельности академии, работа отраслевых отделений и научно-образовательных центров. |
378 З-88 Зотов, В. В. Организационная составляющая общего процесса развития экологического образования и просвещения [Текст] / В. В. Зотов // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 6. - С. 13-15
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): экологическое образование -- направления -- мероприятия -- выставки -- конференции -- организационное управление -- инициативы Аннотация: От грамотности решения организационных вопросов зависит успех решения проблем и задач экологического образования в целом, в статье приводится отчет о проделанной работе в этом направлении Международной академии наук педагогического образования. |
378 Л 43 Лекант, П. А. Деятельность отделения русского языка МАНПО [Текст] / П. А. Лекант // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 6. - С. 20-21
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): отделения -- деятельность отделений -- русский язык -- научно-исследовательская работа Аннотация: В статье дается отчет о деятельности Отделения русского языка при Международной академии наук педагогического образования. |
371 А 65 Андриади, И. П. Деятельность отделения педагогики МАНПО [Текст] / И. П. Андриади // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 6. - С. 21-24
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- подготовка учителей -- профессиональное становление -- конкурсы -- научно-практические конференции Аннотация: В статье рассматривается проблема профессионального становления студентов педагогических вузов и приводятся некоторые пути решения данной проблемы. |
371 А 13 Абдуллин, Э. Б. Деятельность отделения педагогики и психологии музыкального образования МАНПО [Текст] / Э. Б. Абдуллин // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 6. - С. 24-25
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): отделения -- музыкальное образование -- вузовские учебники -- научная деятельность Аннотация: В статье представлены основные направления деятельности Отделения педагогики музыкального образования Международной академии наук педагогического образования. |
378 И 46 Ильин, В. А. Наука как важнейший фактор педагогического образования (в контексте Болонского процесса) [Текст] / В. А. Ильин, Т. А. Ширина // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 6. - С. 37-39
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): болонский процесс -- научные исследования -- учебный процесс -- физический факультет Аннотация: По мере введения условий Болонского процесса роль научных исследований будет возрастать, опыт Московского педагогического государственного университета показывает, что проведение научных исследований становится все более важным фактором повышения эффективности учебного процесса в современных вузах. Доп.точки доступа: Ширина, Т. А. |
378 К 49 Климов, И. А. Воспитание в процессе модернизации образования [Текст] / И. А. Климов // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 6. - С. 45-47
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): гуманизация -- гуманитаризация -- учебный процесс -- воспитание -- научное мировоззрение Аннотация: В процессе модернизации образования особую актуальность приобретает гуманизация и гуманитаризация: формирование новых ценностей, современного мышления, стремление к творчеству, умение решать нестандартные задачи, гражданская ответственность, правовое сознание, духовная культура, толерантность. |
373.2 К 63 Комарова, Т. С. Предшкольная подготовка детей в процессе изобразительной деятельности [Текст] / Т. С. Комарова // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 6. - С. 48-51
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): личность ребенка -- развитие личности -- художественная деятельность -- учебные задачи -- контроль -- оценка Аннотация: Ученые подчеркивают, что недостаточный уровень развития образных представлений - одна из частых причин трудностей в учебе не только в шестилетнем возрасте, но и значительно позже. Для развития образных представлений чрезвычайно большое значение имеют изобразительная и конструктивная деятельность. |
371.4 М 17 Максаков, А. Д. Структура антропологической направленности учителя [Текст] / А. Д. Максаков // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 6. - С. 52-53
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): эмпирические исследования -- исследования -- воспитательные системы -- учителя Аннотация: На примере проведенного эмпирического исследования в школах были выявлены особенности структурных компонентов антропологической направленности. Учитель с антропологической направленностью в качестве своей главной цели рассматривает познание человека, его природы, физических и психических возможностей, внутреннего мира (и ученика и самого себя). |
37 С 51 Сморчкова, В. П. Основные проблемы развития системы профессиональной подготовки социального педагога [Текст] / В. П. Сморчкова // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 6. - С. 54-57
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): профессиональная подготовка -- социальная педагогика -- нормативное обеспечение -- организационное обеспечение -- научное обеспечение Аннотация: Обобщая известные определения автор понимает систему профессиональной подготовки социального педагога как совокупность правового, научного, содержательного и организационного обеспечения процесса коммуникации, в котором реализуется предоставление прав и возможностей на получение профессионального образования. |
378 Ф 18 Факторно-балльная оценка интеллектуального потенциала преподавателей высшей школы [Текст] / В. Смирнов [и др.] // Управление персоналом. - 2007. - N 16. - С. 53-56. - Библиогр.: с. 56 (1 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): оплата труда -- оклады -- факторно-бальная оценка -- интеллектуальный потенциал -- высшая школа Аннотация: Методика факторно-балльной оценки. Доп.точки доступа: Смирнов, В.; Барсуков, Г.; Родионова, Е.; Степанова, Е. |
Косухин, В. (начальник учеб. отд.). Роль и место тестирования в деятельности вуза [Текст] / В. Косухин, Г. Логинова, И. Логинова // Высшее образование в России. - 2008. - N 1. - С. 94-97. - Библиогр.: с. 97 (2 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- тестирование -- оценка качества знаний -- качество знаний Аннотация: Рассматриваются вопросы тестовой технологии оценки качества знаний студентов, выявляются ее достоинства. Доп.точки доступа: Логинова, Г. (проф.); Логинова, И. (доц.) |
Ипатов, О. (проф., ректор). На пути решения кадровой проблемы в оборонной отрасли [Текст] / О. Ипатов, А. Зайцев // Высшее образование в России. - 2007. - N 12. - С. 3-8 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- технические вузы -- выпускники вузов -- подготовка кадров -- подготовка инженерных кадров -- контрактная подготовка -- инженерные кадры -- молодые специалисты -- специалисты -- оборонно-промышленные комплексы -- оборонные отрасли промышленности -- оборонные отрасли промышленности Аннотация: Рассматриваются проблемы подготовки инженерных кадров для оборонно-промышленного комплекса. Доп.точки доступа: Зайцев, А. (проф.); Балтийский государственный технический университет "Военмех" |
Проскурин, А. (доц.). Качество, непрерывность, доступность [Текст] / А. Проскурин // Высшее образование в России. - 2007. - N 12. - С. 53-59 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- вузы -- качество образования -- доступность образования -- непрерывность образования -- довузовское образование -- контроль знаний -- электронные учебные пособия -- электронные мультимедийные учебники -- мультимедийные учебники -- повышение квалификации Аннотация: Представлен опыт Оренбургского государственного университета по созданию условий, обеспечивающих доступность, качество и непрерывность образования. Доп.точки доступа: Оренбургский государственный университет \факультет повышения квалификации преподавателей высших и средних специальных учебных заведений; межотраслевой региональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов\; Факультет повышения квалификации преподавателей высших и средних специальных учебных заведений ОГУ; Межотраслевой региональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов ОГУ; ОГУ |
Рудской, А. (проф., первый проректор). Информатизация вуза - ключевое направление инновационной образовательной программы [Текст] / А. Рудской // Высшее образование в России. - 2007. - N 12. - С. 8-13 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- учебный процесс -- информатизация -- инновационные образовательные программы -- образовательные программы -- программы -- национальные проекты Аннотация: О реализации государственной инновационной программы в Санкт-Петербургском государственном политехническом университете. Доп.точки доступа: Санкт-Петербургский государственный политехнический университет |
Синельников, Б. (проф., ректор). Инновационные подходы к организации научно-образовательной деятельности в техническом вузе [Текст] / Б. Синельников // Высшее образование в России. - 2007. - N 12. - С. 13-19. - Библиогр.: с. 19 (2 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- технические вузы -- высшее техническое образование -- техническое образование -- инновационное образование -- научно-образовательная деятельность -- подготовка научно-технических кадров -- научно-технические кадры -- подготовка инженерных кадров -- инженерные кадры -- самостоятельная работа студентов -- студенты -- учебный процесс -- информационные технологии -- обучающие системы -- электронные учебные курсы -- учебные курсы -- автоматизированные системы управления -- интегрированные системы управления -- системы управления -- автоматизированные информационные библиотечные системы -- АИБС -- научные школы Аннотация: Рассматриваются вопросы организации высокотехнологичного учебного процесса в Северо-Кавказском государственном техническом университет. Доп.точки доступа: Северо-Кавказский государственный технический университет \инновационно-технологический центр\; Инновационно-технологический центр СевКавГТУ; СевКавГТУ |
Балтян, В. (исполн. директор). Подготовка кадров - условие инновационного развития национальной технологической базы [Текст] / В. Балтян // Высшее образование в России. - 2007. - N 12. - С. 19-24. - Библиогр.: с. 24 (4 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- подготовка кадров -- контрактная подготовка кадров -- национальная технологическая база -- инновационное развитие -- федеральные целевые программы -- целевые программы -- программы -- учебно-научно-производственные центры Аннотация: О реализации проекта "Организация и научно-методическое сопровождение подготовки кадров для промышленных предприятий, организаций и научных учреждений, реализующих технологические направления федеральной целевой программы "Национальная технологическая база"". Доп.точки доступа: Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана |
Аджемов, А. (проф., ректор). Электронный университет [Текст] / А. Аджемов, В. Шестаков // Высшее образование в России. - 2007. - N 12. - С. 77-81 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- дистанционное обучение -- информационные технологии -- инфокоммуникационные системы -- система электронного университета -- электронный университет -- электронный документооборот -- документооборот Аннотация: О внедрении методов использования возможностей инфокоммуникационных систем при организации учебного процесса в Московском техническом университете связи и информатики. Доп.точки доступа: Шестаков, В. (доц.); Московский технический университет связи и информатикиМТУСИ |
Ларионова, М. (доц.). Преподаватель вуза - субъект модернизации образования [Текст] / М. Ларионова // Высшее образование в России. - 2007. - N 12. - С. 30-33. - Библиогр.: с. 33 (3 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): модернизация образования -- высшие учебные заведения -- вузы -- преподаватели -- профессионализм -- полипрофессионализм -- профессиональное развитие -- развитие профессионалов -- педагогические профессии -- педагогическая деятельность -- профессионально-педагогическая деятельность -- дифференциация труда -- труд -- подготовка специалистов высшей квалификации -- специалисты высшей квалификации Аннотация: Рассматриваются вопросы взаимодействия объективных и субъективных факторов развития профессионала. |