Денисова, Лариса Оганесовна (преподаватель). Развитие творческих способностей школьников [Текст] : (поисковая деятельность) / Л. О. Денисова // Русский язык в школе. - 2007. - N 3. - С. . 10-15
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Языкознание--Русский язык Кл.слова (ненормированные): творческие способности -- учащихся -- развитие способностей -- поисковые задачи -- решение поисковых задач -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- поисковая деятельность -- школьники Аннотация: Об обучении русскому языку в условиях организованнной поисковой деятельности. |
Романова, Л. Секреты Марии Монтессори [Текст] / Л. Романова // Учитель. - 2007. - N 5. - С. . 88. - Рец. на кн.: Орлова Д. Большая книга Монтессори.- [Б. м. ]: Прам-Еврознак, 2007.
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- метод Монтессори -- младшеклассники -- Монтессори метод -- педагогические системы -- познавательная деятельность -- развитие способностей -- рецензии -- свобода выбора Доп.точки доступа: Орлова \д.\; Монтессори, Мария \м.\ |
Мелик-Пашаев, А. Аксиомы, полуистины, предрассудки педагогики искусства [Текст] / А. Мелик-Пашаев // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 3-6
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): детское творчество -- развитие способностей -- педагогика искусства -- педагогические технологии -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание Аннотация: Автор задает вопрос: каждый ребенок - художник? Статья является размышлением на эту тему и попыткой ответить на этот вопрос. |
Зинкевич-Евстигнеева, Т. Сказочная имидж-терапия [Текст] / Т. Зинкевич-Евстигнеева // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 49-51. - Библиогр.: с. 51 (6 назв. ). - 0; Формы и методы работы со сказками
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): арттерапия -- детское творчество -- педагогика искусства -- педагогические технологии -- развитие способностей -- сказочная имидж-терапия -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание Аннотация: Глава из книги "Формы и методы работы со сказками" (С.-Петербург, 2006). |
Жданова, В. "Не выбрасывайте, я хороший! " [Текст] / В. Жданова // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 51
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): техника изобразительного исскусства -- фантичная техника -- детское творчество -- детские изостудии -- педагогика искусства -- педагогические технологии -- развитие способностей -- иллюстрирование сказок -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание Аннотация: Автор книги "Фантичная фантазия" В. Жданова, руководитель студии "Школа карандаша" (г. Амурск Хабаровского края) рассказывает о своей книге-пособии и о технике иллюстрирования с помощью фантиков от конфет. Доп.точки доступа: Школа карандаша, детская студия |
371.3 В 49 Виноградов, С. Н. (кандидат философских наук). Учитель и карьера ученика [Текст] / С. Н. Виноградов // Социология образования. - 2007. - N 11. - С. 98-101 . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение -- методы обучения -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- учителя -- ученики -- развитие способностей -- Шаталова система -- система Шаталова Аннотация: О влиянии учителя на развитие способностей у учеников. Рассмотрена система обучения В. Ф. Шаталова. Доп.точки доступа: Шаталов, Виктор Федорович (народный учитель СССР ; заслуженый учитель Украины) |
Технология развития способностей школьников самостоятельно учиться, мыслить и творчески действовать [Текст] / В. Г. Разумовский [и др. ] // Физика в школе. - 2007. - N 6. - С. 50-55. - Библиогр.: с. 54-55 (22 назв. ) . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физика -- учебники -- учащиеся -- творческие способности -- общеобразовательная школа -- развитие способностей -- научные методы -- метод познания -- физическое образование -- педагогические технологии -- педагогические эксперименты -- образовательные технологии -- педагогический опыт -- преподавание физики -- обучение физике -- научный метод познания Аннотация: Технология обучения на основе научного метода познания. Доп.точки доступа: Орлов, В. А.; Сауров, Ю. А.; Майер, В. В.; Разумовский, В. Г. |
Юрченко, Е. С. Коллоквиум по истории: от школы к вузу [Текст] / Е. С. Юрченко // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 17-21 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьные предметы -- преподавание истории -- методы обучения -- коллоквиум -- учебные занятия -- творческие способности -- интеллектуальные способности -- развитие способностей -- коллективизм Аннотация: Некоторые аспекты формы работы в виде коллоквиума, цели и задачи занятия. Коллоквиум и научное исследование; его роль в проявлении творческой активности учащихся, в развитии личности и коллектива. |
Иванова, В. И. Экспериментальное исследование значимости образовательной среды в системе многоуровневой подготовки специалиста [Текст] / В. И. Иванова // Социология образования. - 2008. - N 8. - С. 93-94 . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): образовательная среда -- развитие обучающегося -- развитие личности -- развитие способностей -- профессиональное обучение -- мобильность образовательной среды -- социальная активность -- многоуровневая подготовка специалистов Аннотация: Образовательная среда рассматривается как совокупность объективно формирующихся и субъективно задаваемых и организуемых возможностей для развития обучающегося, для проявления его способностей и личностного потенциала. |
Глазунова, О. И. Антропология развития [Текст] / О. И. Глазунова // Философские науки. - 2008. - N 9. - С. 45-54 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): мыследеятельностная педагогика -- личностное самоопределение -- образовательная антропология -- проблематизация -- проблемные ситуации -- метапредметы -- проблемное обучение -- педагогические технологии -- способности -- развитие способностей -- оценка способностей -- образовательный результат Аннотация: Понятие личностного самоопределения в мыследеятельностной педагогике. Понятие "проблемы" и "проблемной ситуации", их связь с актом самоопределения. Метапредмет "Проблема". Оценка уровня развития способностей учащихся как новый тип критериев оценки образовательного результата. Проблема способностей в контексте образовательной антропологии. |
Дубровина, И. В. Педагогическая психология: от теории к практике [Текст] / И. В. Дубровина, С. В. Недбаева // Педагогика. - 2008. - N 2. - С. 61-69
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 20 в. Школоведение Психология Отраслевая психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- психологи -- научные публикации -- практическая психология -- школьники -- способности -- математические способности -- исследования способностей -- развитие способностей -- подготовка педагогов -- школьные психологи -- педагоги-психологи -- педагогические способности -- профессионально-педагогические способности -- классификации способностей -- способности учителя -- психологическое выгорание -- эмоциональное сгорание -- профессиональный кризис Аннотация: Об истории педагогической психологии в России и роли в ее развитии Вадима Андреевича Крутецкого и его лаборатории исследований сопособностей учеников и учителей. Доп.точки доступа: Недбаева, С. В.; Крутецкий, Вадим Андреевич \в. А.\; Академия педагогических наук \психологический институт\ |
Елисеев, А. В. Учить школьников самостоятельности и самообразованию [Текст] / А. В. Елисеев // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 7. - С. 51-54
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- обучение географии -- развивающее обучение -- самообразование -- самостоятельное овладение знаниями -- познавательная самостоятельность -- развитие способностей -- творческая деятельность -- продуктивное мышление Аннотация: В современных условиях, когда объем необходимых для человека знаний резко и быстро возрастает, решающее значение приобретает не усвоение определенной суммы фактов, а выработка у учащихся умения самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке научной и политической информации. Необходимо внедрять и совершенствовать развивающее обучение, формирующее у школьников психологическую, нравственную подготовленность к неожиданным ситуациям и нестандартным, творческим решениям. |
Гладилина, И. Развитие творческих способностей в учебно-воспитательной деятельности [Текст] / И. Гладилина // Воспитание школьников. - 2008. - N 9. - С. 14-17. - Библиогр.: с. 17 (7 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): тренинги -- средние школы -- общеобразовательные школы -- программы -- ученики -- учащиеся -- школьники -- 8 класс -- 9 класс -- 10 класс -- творческие способности -- творчество -- развитие способностей Аннотация: Программа игрового тренинга для учащихся 8-10 классов, помогающая развить творческие способности школьников. |
Даниляк, Г. (канд. пед. наук, заслуженный учитель РФ). Первые шаги в науку [Текст] / Г. Даниляк // Учитель. - 2008. - N 6. - С. 30-32
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Салехард Кл.слова (ненормированные): исследовательская деятельность -- личностные качества -- муниципальные системы образования -- научно-исследовательская деятельность -- одаренные дети -- развитие способностей -- творческие способности Аннотация: Работа с одаренными учащимися. |
Кизрина, Н. Г. Эвристические приемы в обучении иноязычной письменной речи [Текст] / Н. Г. Кизрина // Интеграция образования. - 2008. - N 4. - С. 77-81 : рис. - Библиогр.: c. 81 (5 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): вузовское образование -- иностранные языки -- иноязычная письменная речь -- обучение языкам -- развитие способностей -- системы упражнений -- творческая активность студентов -- творческие способности -- эвристические приемы Аннотация: Статья посвящена проблеме развития творческой активности студентов языкового вуза в процессе обучения иноязычной письменной речи. Автором рассматриваются основные эвристические приемы обучения, приводятся примеры упражнений, способствующих одновременному развитию у студентов письменной речи и творческого потенциала. |
Мишина, Е. Развивать критическое мышление учащихся [Текст] / Е. Мишина // Учитель. - 2009. - N 2. - С. 62-63 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): биология -- изучение биологии -- критическое мышление -- методические приемы технологии -- применение знаний -- развитие мышления -- развитие способностей -- развитие творчества Аннотация: Как научить детей учиться и творчески применять полученные знания. |
Демидюк, Н. (почетный работник среднего профессионального образования). Связь времен и поколений [Текст] / Н. Дамидюк // Учитель. - 2009. - N 1. - С. 71-74 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): воспитание гражданина -- воспитательная работа -- духовно-нравственное воспитание -- клубы -- патриотическое воспитание -- правовое воспитание -- развитие способностей -- творческие способности Аннотация: Воспитание гражданской, правовой, духовно-нравственной культуры молодежи. |
Шустова, Л. П. (проф.). Гендерные аспекты в работе с одаренными детьми [Текст] / Шустова Л. П. // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 8. - С. 52-59 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): родители -- одаренность -- одаренные дети -- гендерные стереотипы -- развитие способностей -- математические способности -- детская одаренность -- половые признаки -- гендерная социализация -- стереотип маскулинности-фемининности -- гендерная экспертиза урока Аннотация: Стереотипизация по половому признаку особенно вредна для одаренных детей, так как они гораздо в большей степени, чем менее способные сверстники, соединяют в себе свойства, характерные для их собственного, так и для противоположного пола. |
Садовничий, В. А. Виктор Садовничий: "Творческий потенциал есть у каждого ребенка" [Текст] / В. А. Садовничий // Ректор ВУЗа. - 2010. - N 7. - С. 26-27 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): российское образование -- образовательная политика -- таланты -- талантливые дети -- талантливая молодежь -- креативность -- развитие талантов -- поддержка талантов -- воспитание талантов -- развитие способностей Аннотация: Ректор МГУ - о доступности российской общенациональной системы становления талантов. |
Семенова, Мария Александровна (кандидат педагогических наук). Мастер-класс акварельной живописи на уроках изобразительного искусства [Текст] : к системе подгот. будущих учителей изобраз. искусства / М. А. Семенова // Начальная школа плюс до и после. - 2010. - N 6. - С. 79-83. - Библиогр.: с. 83 (7 назв. ) . - ISSN 2071-9515
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): мастер-классы -- художественно-творческие способности -- образное мышление -- эстетическое воспитание -- подготовка учителей -- уроки изобразительного искусства -- акварельная живопись -- живопись -- композиции -- наброски -- студии дополнительного образования -- развитие способностей -- этюды Аннотация: Подготовка учителей изобразительного искусства. |