Злотников, Э. Г. Химический эксперимент в условиях развивающего обучения [Текст] / Э. Г. Злотников> // Химия в школе. - 2001. - N 1. - С. 60-64 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ХИМИИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЕ -- ХИМИЧЕСКИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ -- ЭКСПЕРИМЕНТЫ ХИМИЧЕСКИЕ |
Зинченко, В. П. Рассудок и разум в контексте развивающего образования [Текст] : К 70-летию В. В. Давыдова / В. П. Зинченко> // Человек. - 2001. - N 5. - С. 20-35 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ Доп.точки доступа: ДАВЫДОВ, ВАСИЛИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ |
Базарова, О. Л. Использование дидактических тестов в условиях развивающего обучения [Текст] / О. Л. Базарова, И. Н. Щиц> // Начальная школа. - 2001. - N 3. - С. 20-23 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ШКОЛА НАЧАЛЬНАЯ -- ТЕСТЫ УЧЕБНЫЕ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЕ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА Доп.точки доступа: Щиц, И.Н. |
Ванюшкина, О. В. Конспект урока математики во II классе коррекционно-развивающего обучения [Текст] / О. В. Ванюшкина> // Начальная школа. - 2001. - N 4 . - С. 77-79 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЕ -- ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ШКОЛА НАЧАЛЬНАЯ -- 2 КЛАСС |
Нечаева, Н. В. (директор Федерального научно-методич. центра им. Л. В. Занкова). К юбилею системы Л. В. Занкова [Текст] / Н. В. Нечаева> // Начальная школа. - 2007. - N 7. - С. . 3-6. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--История образования--Теория и методика обучения, 1957 г. Кл.слова (ненормированные): обучение -- развивающее обучение -- система Занкова -- Занкова система -- экспериментальные классы (образование) -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальная школа Аннотация: 1 сентября 1957 г. Леонид Владимирович Занков в сопровождении группы ученых вошел в свой первый экспериментальный класс. Эта дата считается днем рождения системы развивающего обучения академика Л. В. Занкова, цель которой - достижение оптимального общего развития каждого школьника. Доп.точки доступа: Занков, Леонид Владимирович (ученый-педагог) \л. В.\ |
Чуприкова, Н. И. (д-р психол. наук, проф., гл. специалист НИИ психологии РАО). Система Л. В. Занкова. Взгляд психолога [Текст] / Н. И. Чуприкова> // Начальная школа. - 2007. - N 7. - С. . 7-12. - Библиогр. в сносках. - 0; Взгляд психолога
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение -- развивающее обучение -- система Занкова -- Занкова система -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальная школа -- классы (образование) Аннотация: Ученый-психолог размышляет о достоинствах системы развивающего обучения Леонида Владимировича Занкова. Доп.точки доступа: Занков, Леонид Владимирович (ученый-педагог) \л. В.\ |
Яковлева, С. Г. (канд. пед. наук, доц. кафедры пед. психологии). Заповеди занковского урока [Текст] / С. Г. Яковлева> // Начальная школа. - 2007. - N 7. - С. . 13-17. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение -- развивающее обучение -- система Занкова -- Занкова система -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальная школа -- уроки -- занковские уроки -- заповеди (педагогика) Аннотация: О четырех заповедях уроков по системе развивающего обучения Леонида Владимировича Занкова. Доп.точки доступа: Занков, Леонид Владимирович (ученый-педагог) \л. В.\ |
Личностно-развивающие образовательные технологии [Текст] / Н. Г. Кунькова [и др. ]> // Профессиональное образование. - 2007. - N 2. - С. . 7-8
Рубрики: Образование. Педагогика--Профессиональное образование Москва Россия Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- образовательные технологии -- развивающее обучение -- методы обучения -- технологии обучения -- педагогические технологии -- профессионально-ориентированные технологии Аннотация: Опытно-экспериментальная работа колледжа по освоению современных педагогических технологий. Представлены результаты и выводы. Доп.точки доступа: Кунькова, Н. Г.; Калиничева, В. Г.; Позднякова, Г. П.; Маркуцкая, С. Э.; Романовская, М. Б. |
О Всероссийском конкурсе научно-практических работ студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений "Развитие. Уверенность. Успех" [Текст] : положение> // Профессиональное образование. - 2007. - N 2. - С. . 32-33
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): развивающее обучение -- молодежная тема -- регламентирующие документы -- НИРС -- научно-исследовательская работа студентов |
Побережный, А. Конструктивизм в теории и практике образования [Текст] / А. Побережный> // Высшее образование в России. - 2007. - N 5. - С. . 142-144. - Библиогр.: с. 144 (6 назв. )
Рубрики: Философия--Философские вопросы и методология отдельных наук, 21 в. нач. Россия Кл.слова (ненормированные): философия образования -- образование -- педагогика -- развивающее обучение -- теории развивающего обучения -- конструктивизм Аннотация: Рассматривается одна из теорий развиавющего обучения - конструктивизм. |
Сурин, Ю. В. Проблемно-развивающий эксперимент при изучении свойств гидросульфита натрия [Текст] / Ю. В. Сурин> // Химия в школе. - 2006. - N 5. - С. . 54-58
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- химические реакции -- окислительно-восстановительные свойства -- учебные эксперименты -- проблемное обучение -- развивающее обучение -- проблемно-развивающие эксперименты -- гидросульфит натрия -- проблемные опыты -- химические эксперименты -- эксперименты по химии -- химические опыты -- опыты по химии Аннотация: О проведении проблемных опытов для характеристики окислительно-восстановительных свойств гидросульфита натрия. |
Абасов, З. (канд. пед. наук, доц.). Инновации в образовании и синергетика [Текст] / З. Абасов> // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 4. - С. . 3-8. - Библиогр.: с. 7-8 (19 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Организация образования, 20 в. Россия Кл.слова (ненормированные): инновации -- синергетика -- системность -- целостность -- принципы синергетики -- развивающее обучение -- обучение развивающее -- хаос -- концепции -- синергетические концепции -- флуктуации -- традиции -- реформы -- школьные реформы -- практика -- образовательная практика Аннотация: В результате синтеза традиций и нововведений формируется новая образовательная практика. Доп.точки доступа: Хакен \г.\ |
Качалова, Г. С. Об организации познавательной деятельности на занятиях по органической химии [Текст] / Г. С. Качалова, Е. Г. Медяков> // Химия в школе. - 2007. - N 4. - С. . 13-18. - Библиогр. в подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Химия--Органическая химия Кл.слова (ненормированные): обучение химии -- преподавание химии -- общеобразовательная школа -- развивающее обучение -- познавательная деятельность -- системный подход -- учебные программы -- системное обучение -- органические соединения -- органические вещества -- алканы -- углеводороды -- химические понятия Аннотация: Об использовании системного подхода в обучении органической химии. Доп.точки доступа: Медяков, Е. Г. |
Дидук, И. А. (учитель истории). Воспитание ответственного отношения к здоровью [Текст] / И. А. Дидук> // Физическая культура в школе. - 2007. - N 6. - С. . 45-48
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Россия Российская Федерация РФ Смоленск (город) Кл.слова (ненормированные): здоровье -- здоровый образ жизни -- общеобразовательная школа -- младшие школьники -- подростки -- семинары -- педагогические советы -- развивающее обучение -- мотивация -- уроки -- комбинированные уроки -- классные часы -- внеурочная работа -- учебно-воспитательный процесс -- сочинения -- педагогический опыт Аннотация: Опыт работы школы N 39 города Смоленска по ориентации учащихся на здоровый образ жизни. Доп.точки доступа: Школа N 39 |
Чуприкова, Н. И. (д-р психол. наук, проф.). Система Л. В. Занкова: взгляд психолога [Текст] / Н. И. Чуприкова> // Педагогика. - 2007. - N 7. - С. . 3-9. - Библиогр.: с. 9 (16 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Россия Кл.слова (ненормированные): педагоги -- система Занкова -- Занкова система -- развивающее обучение -- младшие школьники -- развитие личности -- психическое развитие -- личностное развитие -- познавательная деятельность -- учебная деятельность -- методические принципы -- познавательная мотивация -- умственное развитие -- классификация объектов -- группировка объектов -- природосообразность обучения -- методы обучения -- генетические методы обучения -- законы развития -- универсальный закон развития Аннотация: О дидактико-методической системе развивающего обучения Л. В. Занкова. Доп.точки доступа: Занков, Леонид Владимирович (1901-1977) \л. В.\ |
Панченко, Л. В. Развитие самостоятельной познавательной деятельности в обучении иностранным языкам [Текст] / Л. В. Панченко> // Профильная школа. - 2007. - N 4. - С. . 28-32. - Библиогр.: с. 32 (4 назв. ). - 0; Ситуационный анализ как проблемный метод обучения иностранному языку. - 0; Применение ситуационного анализа в образовательной практике. - 0; Проблемная ситуация, поставленная перед студентами (на англ. языке)
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки в школе -- обучение иностранным языкам -- учебная деятельность -- развивающее обучение -- проблемное обучение -- проблемные ситуации -- творческая активность -- познавательная деятельность учащихся -- мыслительная деятельность Аннотация: Проблема обучения иностранному языку в России становится все более актуальной. Проблемная направленность учебного процесса способствует более полной реализации возможностей всестороннего развития учащихся. Проблемная ситуация создается преподавателем с учебной целью - учащийся становится в условия, требующие от него необходимость делать выбор, принимать решения, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развития мыслительных способностей. Одна из главных целей преподавателя - научить учащегося мыслить на иностранном языке. |
Цукерман, Г. А. Установка на поиск как развивающий эффект учебной деятельности [Текст] / Г. А. Цукерман, А. Л. Венгер> // Вопросы психологии. - 2007. - N 3. - С. . 30-41. - Библиогр.: с. 41 (7 назв. )
Рубрики: Психология--Детская психология Россия Кл.слова (ненормированные): скрытое содержание обучения -- учебные установки -- развивающее обучение -- традиционное обучение -- учебные задачи -- поиск -- поисковая активность -- ситуация неопределенности Аннотация: Система развивающего обучения побуждает детей искать новые способы решения учебных задач, критически оценивания результат каждой попытки. Подобная активность противостоит пассивности, стереотипному поведению, хаотичному поведению. Как показало экспериментальное исследование, дети, обучавшиеся по системе развивающего обучения, и в житейских (неучебных) ситуациях склонны к поисковой активности и менее склонны к стереотипному поведению, чем дети обучавшиеся по традиционной системе. Доп.точки доступа: Венгер, А. Л. |
Алексина, Е. Ю. Технология интерактивного обучения [Текст] / Е. Ю. Алексина> // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 8. - С. . 55
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): диалоговые формы взаимодействия -- интерактивное обучение -- малые группы -- обучение в малых группах -- развивающее обучение -- технологии -- технологии обучения Аннотация: Интерактивное обучение - способ познания, основанный на диалоговых формах взаимодействия участников образовательного процесса: обучение, погруженное в общение, в ходе которого у обучающихся формируются навыки совместной деятельности. Именно взаимодействие является условием развития творческих способностей учащихся, их саморазвития. |
377 Р 69 Романова, О. Нестандартные уроки производственного обучения [Текст] / О. Романова> // Учитель. - 2008. - N 1. - С. 28-30
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): инновационные технологии -- нестандартные уроки -- познавательная активность -- познавательная деятельность -- производственное обучение -- развивающее обучение -- творческая деятельность Аннотация: Как активизировать творческую и познавательную деятельность учащихся. |