Данилова, А. Г. Уроки химии для семиклассников [Текст] / А. Г. Данилова> // Химия в школе. - 2006. - N 8. - С. . 50-54. - Библиогр. в подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Химия--Неорганическая химия Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- обучение химии -- общеобразовательная школа -- разработки уроков -- уроки химии -- химические элементы -- неметаллы -- химические реакции -- закон сохранения массы -- проблемное обучение -- уроки-исследования -- 7 классы Аннотация: Разработки уроков химии для седьмого класса. |
Киселева, А. А. Здоровьесберегающие технологии при изучении альдегидов [Текст] / А. А. Киселева> // Химия в школе. - 2007. - N 1. - С. . 23-27
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Химия--Органическая химия Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- обучение химии -- здоровьесберегающие технологии -- здоровьесбережение -- 11 классы -- альдегиды -- разноуровневое обучение -- обучающие модели -- французские мастерские -- педагогические технологии -- проблемное обучение -- общеобразовательная школа -- групповое обучение -- педагогические мастерские -- модели обучения -- конспекты уроков Аннотация: Конспект урока по органической химии в 11 классе. |
Ильницкая, И. Развитие творческого потенциала личности в процессе проблемного обучения [Текст] / И. Ильницкая, Л. Остапенко> // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 3. - С. . 15-21
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- развитие мышления -- творческое мышление -- творческий потенциал -- методы проблемного обучения -- проблемное обучение -- проблемная ситуация -- создание проблемной ситуации Аннотация: Чтобы эффективно применять проблемное обучение в работе с дошкольниками, педагог должен знать о тех условиях, в которые следует ставить ребенка, чтобы стимулировать подлинное творческое мышление. Одно из таких главных условий - создание проблемной ситуации. Доп.точки доступа: Остапенко, Л. |
Сурин, Ю. В. Проблемно-развивающий эксперимент при изучении свойств гидросульфита натрия [Текст] / Ю. В. Сурин> // Химия в школе. - 2006. - N 5. - С. . 54-58
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- химические реакции -- окислительно-восстановительные свойства -- учебные эксперименты -- проблемное обучение -- развивающее обучение -- проблемно-развивающие эксперименты -- гидросульфит натрия -- проблемные опыты -- химические эксперименты -- эксперименты по химии -- химические опыты -- опыты по химии Аннотация: О проведении проблемных опытов для характеристики окислительно-восстановительных свойств гидросульфита натрия. |
Гуляева, В. Н. Урок "Расчет давления жидкости" [Текст] / В. Н. Гуляева> // Физика в школе. - 2006. - N 5. - С. . 36-38
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физика -- общеобразовательная школа -- педагогический опыт -- преподавание физики -- обучение физике -- разработки уроков -- проблемное обучение -- давление жидкости -- уроки физики -- физические опыты -- опыты по физике -- конспекты уроков Аннотация: Разработка урока физики по изучению весового давления жидкости. |
Панченко, Л. В. Развитие самостоятельной познавательной деятельности в обучении иностранным языкам [Текст] / Л. В. Панченко> // Профильная школа. - 2007. - N 4. - С. . 28-32. - Библиогр.: с. 32 (4 назв. ). - 0; Ситуационный анализ как проблемный метод обучения иностранному языку. - 0; Применение ситуационного анализа в образовательной практике. - 0; Проблемная ситуация, поставленная перед студентами (на англ. языке)
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки в школе -- обучение иностранным языкам -- учебная деятельность -- развивающее обучение -- проблемное обучение -- проблемные ситуации -- творческая активность -- познавательная деятельность учащихся -- мыслительная деятельность Аннотация: Проблема обучения иностранному языку в России становится все более актуальной. Проблемная направленность учебного процесса способствует более полной реализации возможностей всестороннего развития учащихся. Проблемная ситуация создается преподавателем с учебной целью - учащийся становится в условия, требующие от него необходимость делать выбор, принимать решения, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развития мыслительных способностей. Одна из главных целей преподавателя - научить учащегося мыслить на иностранном языке. |
Фирюлина, Н. В. Построение модели личностно-ориентированного урока [Текст] / Н. В. Фирюлина> // Физика в школе. - 2007. - N 6. - С. 23-29 : Табл. - Библиогр.: с. 29 (3 назв. ) . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физика -- физические величины -- проблемное обучение -- модели уроков -- педагогические технологии -- разработки уроков -- преподавание физики -- обучение физике -- уроки физики -- личностно ориентированное обучение -- давление -- 7 классы -- личностно-ориентированные уроки Аннотация: Основные этапы, средства реализации и модель личностно ориентированного урока. |
Арсентьева, Г. П. Урок по теме "Аминокислоты" [Текст] / Г. П. Арсентьева> // Химия в школе. - 2007. - N 5. - С. 41-43 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): органическая химия -- аминокислоты -- органические соединения -- общеобразовательная школа -- проблемное обучение -- преподавание химии -- обучение химии -- конспекты уроков -- уроки химии -- 10 классы -- исследовательские методы Аннотация: Конспект урока изучения нового материала с элементами исследования. |
Оганесянц, Н. (доц.). Конструктивистские подходы в e-Learning [Текст] / Н. Оганесянц> // Высшее образование в России. - 2008. - N 9. - С. 125-127. - Библиогр.: с. 127 (5 назв.) . - ISSN 0869-3617 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): e-Learning -- электронное обучение -- конструктивизм -- методы проблемного обучения -- проблемное обучение -- распределенное обучение Аннотация: Рассматриваются вопросы конструктивистских подходов в обучении. |
Чернова, О. (заслуженный работник образования Московской области). Образовательные технологии как средство модернизации учебного процесса [Текст] / О. Чернова> // Учитель. - 2008. - N 2. - С. 43-44
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Московская область--Россия--Юбилейный Кл.слова (ненормированные): гимназии -- интерактивные технологии -- информационные технологии -- модернизация образования -- образовательные технологии -- проблемное обучение -- проектирование -- учебные процессы Аннотация: Краткий обзор образовательных технологий МОУ "Гимназия N 3" г. Юбилейного. Доп.точки доступа: МОУ "Гимназия N 3" г. Юбилейного; Гимназия N 3 г. Юбилейного |
Столярова, Е. П. Интеграция видов контроля в процессе изучения спортивно-педагогических дисциплин [Текст] / Е. П. Столярова, Г. И. Хозяинов> // Теория и практика физической культуры. - 2008. - N 9. - С. 61-63. - Библиогр.: с. 62-63 (10 назв. ) . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузовское образование -- студенты вузов -- педагогический контроль -- спортивно-педагогические дисциплины -- проблемное обучение -- педагогика сотрудничества -- субъект-субъектные взаимосвязи Аннотация: Возможность организации контроля с помощью взаимосвязей сотрудничества педагога и студентов в процессе изучения спортивно-педагогических дисциплин. Доп.точки доступа: Хозяинов, Г. И. |
Идиатулин, В. С. Учебные проблемы в преподавании физики [Текст] / В. С. Идиатулин> // Физика в школе. - 2008. - N 2. - С. 59-63. - Библиогр.: с. 63 (6 назв. ). - Подстроч. примеч. . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физика -- кванты -- волны -- общеобразовательная школа -- проблемное обучение -- педагогические технологии -- преподавание физики -- обучение физике -- физические понятия -- физические определения Аннотация: Проблемное обучение при изучении физики. |
Кожевников, С. Н. (д-р юрид. наук; проф.). О развитии познавательных интересов у студентов юридического вуза [Текст] / С. Н. Кожевников> // Право и образование. - 2008. - N 8. - С. 39-44. - Библиогр.: с. 44 (2 назв. ) . - ISSN 1563-020X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): методы обучения -- познавательный интерес -- студенты -- вузы -- высшие учебные заведения -- учебные материалы -- учебные программы -- проблемное обучение -- юридическое образование -- учебный процесс -- методы обучения -- высшее образование Аннотация: Формирование интеллектуальных познавательных способностей у студентов юридического вуза как способ улучшения качества теоретической и профессиональной подготовки. |
Щебланова, Е. И. Матюшкин Алексей Михайлович [Текст] / Е. И. Щебланова> // Психология и школа. - 2008. - N 1. - С. 6-10. - Библиогр.: с. 10 (13 назв. ) . - ISSN 1993-4483
Рубрики: Психология--Россия Детская психология Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- педагогическая психология -- проблемное обучение -- психологи -- психология одаренности -- психолого-педагогические разработки Аннотация: Биография известного российского психолога Алексея Михайловича Матюшкина, исследовавшего вопросы проблемного обучения, психологии одаренности. Доп.точки доступа: Матюшкин \а. М.\ |
Наролина, В. И. Поисковая познавательная активность как психологическая основа формирования межкультурной коммуникативной компетентности специалиста [Текст] / В. И. Наролина> // Психология и школа. - 2008. - N 1. - С. 83-87. - Библиогр.: с. 87 (5 назв. ) . - ISSN 1993-4483
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- коммуникативная компетентность -- межкультурная коммуникативная компетентность -- поисковая активность -- проблемное обучение -- специалисты-медики Аннотация: Анализируются намеченные А. М. Матюшкиным проблемы в области педагогики и психологии высшей школы, проводятся параллели между ними и целями современного образования. Описываются сообственные исследования, основанные на идеях А. М. Матюшкина и направленные на формирование межкульурной коммуникативной компетенотности специалиста медицинского профиля. Доп.точки доступа: Матюшкин \а. М.\ |
Вербицкий, А. А. Проблемы проблемного обучения [Текст] / А. А. Вербицкий> // Психология и школа. - 2008. - N 1. - С. 88-94 . - ISSN 1993-4483
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): задачный подход -- педагогическое проектирование -- проблемное обучение -- проблемные подходы -- проблемные ситуации -- проблемный подход Аннотация: В статье рассматриваются некоторые важные аспекты теории проблемного обучения, анализируются базовые понятия - "задача", "проблема", "проблемная ситуация", обсужщдается задачный и проблемный подходы к проектированию содержания обучения. Делается вывод, что только диалогическое проблемное обучение создает возможности для развития мышления у обучающихся. |
Абрамова, М. А. Контекстуальное моделирование как механизм управления разрешением проблемной ситуации [Текст] / М. А. Абрамова> // Психология и школа. - 2008. - N 1. - С. 94-96. - Библиогр.: с. 96 (6 назв. ) . - ISSN 1993-4483
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): контекст -- контекстное обучение -- контекстуальное моделирование -- проблемное обучение -- проблемные ситуации -- учебная деятельность Аннотация: Описывается механизм контекстуального моделирования как средства разрешения учебно-профессиональных проблемных ситуаций. Предполагается, что данный механизм, вырабатывая способы рациональных умственных действий, способствует управлению процессом решения проблемных ситуаций и одновременно дает возможность самостоятельного поиска новых знаний и способов действий. |
Божович, Е. Д. Нестандартная задача в контексте проблемного обучения [Текст] / Е. Д. Божович> // Психология и школа. - 2008. - N 1. - С. 96-102. - Библиогр.: с. 102 (24 назв. ) . - ISSN 1993-4483
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): историзм в обучении -- нестандартные задачи -- познавательная деятельность -- проблематизация -- проблемное обучение -- психодиагностика Аннотация: Рассматриваются диагностические данные нестандартной задачи в условиях проблемного обучения. На материале, полученном в специальных экспериментах, которые были проведены в школах разного типа, установлено, что посредством нестандартных задач можно выявить не только интеллектуальные, но и аффективные особенности познавательной деятельности школьников. |
Вайзер, Г. А. Продуктивные способы решения учебных задач [Текст] / Г. А. Вайзер> // Психология и школа. - 2008. - N 1. - С. 103-106. - Библиогр.: с. 106 (6 назв. ) . - ISSN 1993-4483
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): нестандартные задачи -- обучение физике -- проблемное обучение -- учебные задачи Аннотация: Обобщены результаты изучения способов решения нестандартных задач: задач с множеством решений и оценочных задач (на материале физики). |