Чуприкова, Н. И. (д-р психол. наук, проф.). Система Л. В. Занкова: взгляд психолога [Текст] / Н. И. Чуприкова // Педагогика. - 2007. - N 7. - С. . 3-9. - Библиогр.: с. 9 (16 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Россия Кл.слова (ненормированные): педагоги -- система Занкова -- Занкова система -- развивающее обучение -- младшие школьники -- развитие личности -- психическое развитие -- личностное развитие -- познавательная деятельность -- учебная деятельность -- методические принципы -- познавательная мотивация -- умственное развитие -- классификация объектов -- группировка объектов -- природосообразность обучения -- методы обучения -- генетические методы обучения -- законы развития -- универсальный закон развития Аннотация: О дидактико-методической системе развивающего обучения Л. В. Занкова. Доп.точки доступа: Занков, Леонид Владимирович (1901-1977) \л. В.\ |
Колягин, Ю. М. Педагоги-математики Егоровы - отец и сын [Текст] / Ю. М. Колягин, О. А. Саввина // Математика в школе. - 2010. - N 1. - С. 67-72 : ил. - Библиогр.: с. 72 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия--СССР, 19 в.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): биографии -- математики -- педагоги -- методические принципы -- русские математики -- советские математики -- юбилеи -- деятели науки -- деятели просвещения Аннотация: К 140-летию со дня рождения известного русского и советского математика, одного из основателей Московской школы теории функций действительной переменной, наставника целой плеяды прославленных отечественных ученых Дмитрия Федоровича Егорова и его отца, замечательного педагога-математика рубежа XIX-XX века Федора Ивановича Егорова. Доп.точки доступа: Саввина, О. А.; Егоров, Федор Иванович (1845-1915) \ф. И.\; Егоров, Дмитрий Федорович (1869-1931) \д. Ф.\; Московская школа теории функций действительной переменной |
Штец, Александр Александрович (кандидат педедагогических наук). Обучение грамоте в русской школе [Текст] : XVI - XVII вв. / А. А. Штец // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 5. - С. 88-93. - Библиогр.: с. 93 (6 назв. ). - Продолж. Начало в N 3, 4 . - ISSN 978-5-859
Рубрики: Образование. Педагогика, 16 в.; 17 в. Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание грамоты -- принцип звукового анализа -- букварная система -- грамота -- буквари -- обучение грамоте -- методические принципы -- русская школа -- наглядное обучение -- звуковой метод Аннотация: Методические принципы обучения грамоте в русской школе в 16-17 вв. Доп.точки доступа: Федоров, Иван (печатник) \и.\; Соболь, Спиридон \с.\; Бурцов, Василий \в.\; Истомин, Карион \к.\ |
Зива, В. Ф. (доктор педагогических наук). Пути развития современного художественного образования [Текст] / В. Ф. Зива // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - № 6. - С. 54-60. - Библиогр. в примеч. - Примеч.: с. 60 . - ISSN 2072-0424
Рубрики: Образование. Педагогика История образования, 19 в. 1-я четверть Кл.слова (ненормированные): художественное образование -- современное художественное образование -- отечественное образование -- художественно-промышленное образование -- школы рисования -- художественно-промышленные академии -- профессиональное художественное образование -- инновационное художественное образование -- инновационное образование -- методические принципы -- качество подготовки -- организация учебного процесса -- образовательные модели Аннотация: Об истории становления художественно-промышленного образования. Акцент на базовых составляющих этого вида образования, заложенных в первой четверти 19 века и сохраняющихся до нынешнего времени. Доп.точки доступа: ВХУТЕМАС; Высшие художественно-технические мастерские; Школа рисования в отношении к искусствам и ремеслам; МГХПА имени С. Г. Строганова; Московская государственная художественно-промышленная академия имени С. Г. Строганова |
Лагер, Нелли Борисовна (аспирант). Принципы обучения китайскому иероглифическому письму [Текст] = The principles of learning hieroglyphic writing / Н. Б. Лагер // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 2. - С. 45-51 : 2 рис. - Библиогр.: с. 51 (10 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): китайский язык -- иероглифическое письмо -- методика обучению письму -- методы -- общедидактические принципы -- методические принципы Аннотация: В статье рассматриваются актуальные проблемы методики обучения китайскому языку, анализируются общедидактические и методические принципы, отражающие специфику обучения китайскому иероглифическому письму. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор; ведущий научный сотрудник). Стратегия развития начального образования в трудах шведского ученого и реформатора Торстена Руденшельда [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2017. - № 1. - С. 48-56
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Швеция, 19 в. Кл.слова (ненормированные): ученые -- реформаторы -- школьное образование -- школьная система -- начальные школы -- межклассовая социальная мобильность -- социальная мобильность личности -- утопические взгляды -- сельские школы -- процесс обучения -- цели обучения -- организация начальной школы -- образовательные программы -- образовательные принципы -- принципы образования -- методические принципы Аннотация: В статье описывается образовательная концепция шведского ученого и реформатора Торстена Руденшельда. Доп.точки доступа: Руденшельд, Торстен (шведский ученый ; 1798-1859) \т.\ |
Бобрешова, В. С. Системно-деятельностный подход в обучении практическим умениям и навыкам на уроках ОБЖ [Текст] / В. С. Бобрешова // ОБЖ. Все для учителя!. - 2017. - № 10. - С. 2-5. - Библиогр.: с. 5 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): основы безопасности жизнедеятельности -- ОБЖ -- методика преподавания ОБЖ -- преподавание ОБЖ в школе -- уроки ОБЖ -- системно-деятельностный подход -- обучение практическим навыкам -- методические принципы -- принципы преподавания ОБЖ Аннотация: Особенности системно-деятельностного подхода, методика обучения практическим навыкам и методические принципы в преподавании ОБЖ. |
Сысоев, Павел Викторович (доктор педагогических наук). Методические принципы предметно-языкового интегрированного обучения [Текст] = Methodological principles of content and language integrated learning / П. В. Сысоев, В. В. Завьялов // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 30-39. - Библиогр.: с. 37-39 (46 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): интегрированное обучение -- междисциплинарные связи -- методические принципы -- предметно-языковое обучение -- проблемные задания Аннотация: Статья посвящена определению и описанию методических принципов предметно-языкового интегрированного обучения. Доп.точки доступа: Завьялов, Владимир Владимирович (научный сотрудник) |