Назарова, О. Как учились художники Возрождения [Текст] / О. Назарова // Юный художник. - 2001. - N 1. - С. 20-23 Рубрики: ИСКУССТВО. ИСКУССТВОЗНАНИЕ Кл.слова (ненормированные): ВОЗРОЖДЕНИЕ -- СРЕДНИЕ ВЕКА -- ХУДОЖНИКИ -- ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- САМООБУЧЕНИЕ -- РЕМЕСЛА -- ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
Кротова, Н. (ректор). Современные проблемы развития системы художественного образования [Текст] / Н. Кротова // Высшее образование в России. - 2007. - N 4. - С. . 11-15
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач. Россия Москва (город) Кл.слова (ненормированные): художественное образование -- учреждения художественного образования -- высшие учебные заведения -- вузы -- художественные школы -- подготовка кадров Аннотация: Поднимаются проблемы развития системы художественного образования, рассматриваются вопросы подготовки кадров в Московском государственном университете культуры и искусств. Доп.точки доступа: Московский государственный университет культуры и искусств |
Стенина, Наталья Семеновна. Философские основы интегрированного художественного образования [Текст] / Н. С. Стенина // Искусство и образование. - 2007. - N 2. - С. . 22-32
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): художественная реальность -- мировая культура -- гуманизм -- гуманизация современного образования -- художественное образование -- вузы -- высшее образование -- философия образования -- философия педагогики -- концепции образования Аннотация: Основная мысль заметок сводится к тому, что систематизация сведений из различных дисциплин, сопоставительный анализ, опора на философские категории, широкие обобщения призваны развивать способности гуманитарного мышления учащихся художественных специальностей. |
Дружкова, Наталья Ивановна. Учебный курс "Человек" О. Шлемера [Текст] / Н. И. Дружкова // Искусство и образование. - 2007. - N 2. - С. . 61-72. - Библиогр.: с. 72 (11 назв. )
Рубрики: Искусство--Общие вопросы искусства Кл.слова (ненормированные): художественная педагогика -- педагогика искусства -- человек -- учебные курсы -- натура -- обнаженная натура -- авангардное искусство -- современное искусство -- педагоги -- преподаватели искусства -- наука об икусстве -- преподавание изобразительного искусства -- художественное образование -- эстетическое образование -- учителя искусства -- преподавание искусства -- художники-педагоги -- анализ искусства -- живопись Аннотация: Раскрывается взгляд Оскара Шлеммера на обучение. Он полагал, что необходимо, отталкиваясь от традиционного обучения, не отрицая академической системы полностью, дополнить и усовершенствовать его таким образом, чтобы приблизить к современным условиям развития искусства. Доп.точки доступа: Шлеммер, Оскар (1888-1943) \о.\ |
Кокорина, Юлия Георгиевна. Терминология описания композиции и ее подсистем [Текст] : (несколько примеров) / Ю. Г. Кокорина // Искусство и образование. - 2007. - N 2. - С. . 84-90. - Библиогр.: с. 90 (14 назв. )
Рубрики: Искусство--Общие вопросы искусства Кл.слова (ненормированные): художественная педагогика -- педагогика искусства -- композиция (искусство) -- композиция (языкознание) -- поэтика композиции -- изображения (искусство) -- описание композиции -- орнамент -- декор -- перспектива (искусство) -- псевдоорнамент -- рамка (искусство) -- современное искусство -- наука об икусстве -- преподавание изобразительного искусства -- художественное образование -- эстетическое образование -- преподавание искусства -- анализ искусства -- живопись Аннотация: Рассмотрена область значения термина "композиция" и три элемента одной из ее подсистем. |
Колупаева, А. С. Об организации работы детских школ искусств в 2006/07 учебном году [Текст] / [А. С. Колупаева] // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2007. - N 5. - С. . 43-50. - 0; Письмо начальника Управления культурного наследия, художественного образования и науки Федерального агенства по культуре и кинематографии А. С. Колупаевой от 28. 08. 06, N 2818-07/4-0/36
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования, 2005 г. Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- учреждения культуры -- школы искусств -- детские школы искусств -- конференции -- научно-практические конференции -- местное самоуправление -- дополнительное образование -- художественное образование -- детское художественное образование -- конкурсы -- издательские проекты -- проекты -- альбомы -- презентативные альбомы -- нормативно-правовые базы -- научно-методическая работа -- методические службы -- законодательство -- семинары -- обучающие семинары -- курсы -- повышение квалификации -- консультационная помощь -- программы -- стипендии -- молодые дарования -- письма Аннотация: Письмо начальника Управления культурного наследия, художественного образования и науки А. С. Колупаевой о мероприятиях по сохранению системы детских школ искусств, нормативно-правовой базе, направлениях совершенствования научно-методической работы в отрасли, деятельности по выявлению и поддержке юных дарований. Доп.точки доступа: "Детская школа искусств в условиях модернизации российского образования", конференция; Детская школа искусств в условиях модернизации российского образования, конференция; Федеральное агентство по культуре и кинематографии |
Кондаков, И. (проф.). "Строгановка" [Текст] : прошлое, будущее / И. Кондаков, Д. Болотина // Высшее образование в России. - 2007. - N 5. - С. . 166-167
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач. Россия Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- университеты -- художественное образование -- художественно-промышленное образование -- рецензии Доп.точки доступа: Болотина, Д.; Голубева \о. Л.\; Лаврентьев \а. Н.\; Бурганов \а. Н.\; Московский государственный художественно-промышленный университет им. С. Г. Строганова |
Тесельская, О. Компьютерная графика и художественное творчество [Текст] : учебное пособие (продолжение) / О. Тесельская // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 49-51. - Продолж. Начало.: N 1, 2
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное образование -- компьютерная графика -- компьютерные программы -- календари -- компьютерные технологии -- компьютер в школе Аннотация: Что такое компьютерная графика? О графических редакторах. О создании "Календаря" с помощью программы Adobe Photoshop 7. 0. |
Кулакова, Н. Вызывает интерес сайт по имени "Юнпресс" [Текст] / Н. Кулакова // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 51-52
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное образование -- компьютерные технологии -- интернет-сайты -- сайты Аннотация: О сайте www. yunpress. ru. |
Довгялло, Н. Техника и материал в анимационном фильме [Текст] / Н. Довгялло // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 56-57
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Искусство--Киноискусство Кл.слова (ненормированные): анимационное кино -- анимация -- детские киноцентры -- детское творчество -- киноцентры -- мультфильмы -- педагогика искусства -- техника кино -- фильмы -- художественное образование -- экранные искусства -- эстетическое воспитание Аннотация: Использование необычной техники клубочков нитей при создании анимационного фильма "Метаморфозы". Из опыта работы детского киноцентра "Веснянка" г. Днепропетровска (Украина). Доп.точки доступа: Веснянка, детский киноцентр |
Жирова, Н. На пути к непрерывному художественному образованию [Текст] / Н. Жирова // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 63
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения, 2007 г. Россия Киров (город) Кл.слова (ненормированные): педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- научно-практические конференции -- конференции -- эстетическое образование -- художественное образование -- углубленное изучение искусства -- преподавание искусства Аннотация: О состоявшейся 1-3 марта 2007 года на базе Кировского института повышения квалификации и переподготовки работников образования научно-практической конференции "От школы с углубленным изучением предмета искусства - к непрерывному художественному образованию". Доп.точки доступа: Научно-практическая конференция "От школы с углубленным изучением предмета искусства - к непрерывному художественному образованию"; От школы с углубленным изучением предмета искусства - к непрерывному художественному образованию, научно-практическая конференция |
Ушнурцева, Н. Н. Изобразительное искусство в поликультурном образовании [Текст] / Н. Н. Ушнурцева // Искусство и образование. - 2007. - N 3. - С. . 71-76. - Библиогр.: с. 76 (7 назв. )
Рубрики: Искусство--Изобразительное искусство Европа Молдова Кл.слова (ненормированные): изобразительное искусство -- национальное самосознание -- этническая самоиндентификация -- этнокультурная самоиндентификация -- ментальность -- культура -- межнациональное общение -- изобразительное искусство -- рисование с натуры -- рисование на темы -- декоративное рисование -- беседы -- начальная школа -- учебные программы -- поликультурный подход -- художественное образование -- национально-этнические общности -- художественное творчество -- дети -- младшие школьники Аннотация: Преподавание курса изобразительного искусства является одной из содержательных областей учебного плана общеобразовательной школы, обеспечивает необходимую этико-эстетическую подготовку учащихся, ведет их в мир художественного творчества, делает его важнейшим средством познания окружающей действительности, воспитывает духовную культуру учащихся. |
Ярилова, О. С. (начальник отд.). Кадры для отрасли [Текст] : стратегия и тактика сохранения непрерывной системы художественного образования в России / О. С. Ярилова // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2007. - N 6. - С. . 25-30. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Россия Москва (город) Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- художественное образование -- ДШИ -- детские школы искусств -- дополнительное образование -- досуговая деятельность -- ДМШ -- детские музыкальные школы -- музыкальные школы -- школы искусств -- ведомственное переподчинение -- органы образования -- кадры -- качество преподавания -- реформы образования -- высшее образование -- послевузовское образование -- законодательство Аннотация: Компетенции Минкультуры России в области организации художественного образования. Легитимность понятия "художественное образование". Негативные тенденции и пути их преодоления. Доп.точки доступа: Министерство культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации |
Садыкова, Е. "Лица ровесников, живших в далекие времена... " [Текст] : образы детей в живописи мастеров Северного Возрождения / Е. Садыкова // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 11-14
Рубрики: Искусство--Живопись, 15 в. Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): Возрождение -- педагогика искусства -- детские образы -- картины -- образы детей -- пейзажи -- произведения живописи -- произведения искусства -- Ренессанс -- тема детства -- уроки МХК -- уроки мировой художественной культуры -- художники -- школьный курс -- эстетическое воспитание -- эстетическая культура -- художественное образование -- эпоха Возрождения -- Северное Возрождение -- художественная педагогика Аннотация: Предложен материал для подготовки урока мировой художественной культуры по теме "Детские образы в живописи мастеров Северного Возрождения". Проводится занятие в конце изучения курса культуры Возрождения и основано на произведениях мастеров, творчество которых включено в учебную программу: Ханса Мемлинга (1440-1494), Мастера из Мулена (годы деятельности 1480-1500), Хуго ван дер Гуса (1420-1483). Доп.точки доступа: Мемлинг (1440-1494) \х.\; Мастер, из Мулена; Ван, дер Гус (1420-1483) |
Пуртова, Т. (канд. искусствоведения). Учите детей танцевать [Текст] : танец в системе эстетического воспитания / Т. Пуртова // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 14-16
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): педагогика искусства -- танец -- танцевальные направления -- уроки ИЗО -- уроки музыки -- уроки хореографии -- хореография -- хореокоррекция -- художественная педагогика -- художественное образование -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание Аннотация: Об эстетическом значении танца. На примере учебного пособия "Учите детей танцевать" Пуртовой Т. В., Беликовой А. Н. и Кветной О. В. рассказывается о том, как можно построить программу по музыке и ИЗО, которые бы также охватывали и различные направления хореографии. Доп.точки доступа: Беликова \а. Н.\; Кветная \о. В\ |
Буланова, И. Коллективная изобразительная деятельность [Текст] / И. Буланова // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 17
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки ИЗО -- уроки рисования -- рисование -- уроки изобразительного искусства -- формирование креативности -- формирование коммуникабельности -- коллективное творчество -- эстетическое воспитание -- художественное образование -- эстетическая культура -- педагогика искусства -- художественная педагогика Аннотация: Об одном из средств формирования креативности и коммуникабельности в области художественного образования - коллективном творчестве. |
Толкалина, А. Чувствовать природу, быть в гармонии с ней [Текст] : урок в I классе / А. Толкалина // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 17-18. - Библиогр.: с. 18 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): коллективное творчество -- педагогика искусства -- младшие школьники -- коммуникативные умения -- уроки искусства -- школьный курс -- 1 класс -- развитие воображения -- развитие художественно-образного мышления -- художественное образование -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание -- художественная педагогика Аннотация: Тема урока: "Искусство и ты". Цели урока: совершенствовать умение симметрично вырезать и украшать живые природные формы; формировать коммуникативные умения младших школьников; развивать воображение, художественно-образное мышление. |
Егупова, Н. Игрушки своими руками [Текст] / Н. Егупова // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 19-21
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): коллективное творчество -- педагогика искусства -- младшие школьники -- коммуникативные умения -- уроки искусства -- школьный курс -- изготовление игрушек -- художественное образование -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание -- художественная педагогика Аннотация: Рекомендации по организации работы с младшими школьниками по изготовлению игрушек своими руками: сюжетно-образных игрушек, мягких игрушек, игрушек из папье-маше, из природного материала и т. д. |
Тесельская, О. Компьютерная графика и художественное творчество [Текст] : учебное пособие (продолжение) / О. Тесельская // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 54-56. - Продолж. Начало: NN 1-3
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное образование -- компьютерная графика -- компьютерные программы -- создание геометрических фигур -- трансформация геометрических фигур -- компьютерные технологии -- компьютер в школе Аннотация: Компьютерная графика и использование ее в художественном творчестве. О графических редакторах. Знакомство с Corel DRAW10, и создании и трансформацией геометрических фигур, работой над окраской созданных фигур и выполнением эскизов аппликации с использованием созданных ранее фигур. |
Морозова, Т. Игра в солдатики [Текст] : "9 рота" научит Родину любить / Т. Морозова // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 59-61
Рубрики: Искусство--Киноискусство, 20 в. Россия Кл.слова (ненормированные): игровые фильмы -- кинематограф -- кино -- кинокритика -- кинофильмы -- педагогика искусства -- тема войны -- тема Родины -- тема солдат -- художественное образование -- художественные фильмы -- экранные искусства -- эстетическое воспитание Аннотация: О фильме Федора Бондарчука "9 рота". Современное состояние общества, тема вступления подростков в новую "взрослую" жизнь и современной войны. Фильм как событие политической и общественной жизни. Доп.точки доступа: Бондарчук \ф. С.\ |