Аксенова, Э. А. (д-р пед. наук, проф.). Инновационные программы профессиональной подготовки школьной молодежи Швеции [Текст] / Э. А. Аксенова // Педагогика. - 2007. - N 6. - С. . 87-92. - Библиогр.: с. 92 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования, 20 в. Европа Швеция Кл.слова (ненормированные): молодежь -- школьная молодежь -- школьные реформы -- реформы школы -- гимназии -- единая гимназия -- гимназическое образование -- общеобразовательные школы -- программы (образование) -- профессионально ориентированные программы -- базовое образование -- профессиональное образование -- национальные программы -- система образования -- маргинальные группы -- иммигранты -- принцип демократии -- образовательные инициативы Аннотация: О профессионально ориентированных программах и национальной школьной системе в Швеции. |
Аксенова, Э. А. (д-р пед. наук ; проф.). Приоритетные направления подготовки школьников Норвегии к профессиональной деятельности [Текст] / Э. А. Аксенова // Профильная школа. - 2007. - N 6. - С. 54-60. - 1; Основные направления совершенствования процесса обучения. - 1; Первое направление - развитие способностей учащихся. - 1; Второе направление реформы общеобразовательной школы в Норвегии - подготовка учащихся к труду и выбору профессии
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа--Норвегия Общеобразовательная школа--Европа--Норвегия Кл.слова (ненормированные): история образования -- единая образовательная система -- реформы образования -- процесс обучения -- профессиональная ориентация -- профессиональная подготовка -- выбор профессии -- профессиональное обучение -- свобода выбора образования -- трудовой опыт учащихся -- практические умения -- социальные умения Аннотация: Норвегия является страной, где очень большое внимание уделяется созданию единой системы образования для всех слоев общества. Современные реформы повышают социальную включенность выпускников школ во все сферы жизни общества. Дополнение в учебный процесс новых знаний и практических умений обеспечивает формирование у школьников комплексного свойства - социальных умений. Существует большое количество школ, которые готовят специалистов по той или иной профессии. Педагоги плодотворно решают проблему подготовки школьников к будущей жизни и профессиональной деятельности. |
Аксенова, Э. А. Новые образовательные инициативы по развитию у молодежи ФРГ ключевых компетенций [Текст] / Э. А. Аксенова // Перемены. - 2009. - N 3. - С. 127-140
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Германия Кл.слова (ненормированные): немецкая школа -- компетенции -- общеучебные умения -- ключевые квалификации -- молодежь -- профессиональное образование -- интеллектуальные способности -- коммуникативные способности Аннотация: О тенденциях в развитии немецкой школы. |
Аксенова, Э. А. Приоритетные направления в профессиональной подготовке школьников Швеции [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2010. - N 3. - С. 116-121.
Рубрики: Образование. Педагогика--Швеция Организация образования Кл.слова (ненормированные): профессиональная подготовка -- школы -- школьники -- профессиональная ориентация -- профориентация -- программы Аннотация: Об особенностях подготовки шведских школьников к труду и профессии. |
Аксенова, Э. А. (д-р пед. наук, проф.). Педагогические инновации в зарубежной школе [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2010. - N 4. - С. 121-125. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--США--Европа Организация образования Кл.слова (ненормированные): инновационное образование -- школьное образование -- портфолио -- реформирование системы образования -- реформы образования -- модели образования -- воспитание -- проблемы воспитания -- воспитательные концепции -- свободное воспитание -- педагогика Монтессори -- Монтессори педагогика -- Вальдорфские школы -- модели воспитания -- единое образовательное пространство -- образовательные учреждения -- дистанционное обучение -- инновационные процессы Аннотация: С конца 19 века в педагогике большинства стран мира наметился пересмотр теоретических основ школьного образования, который вызвал к жизни ряд концепций и течений, ознаменовавший углубленный интерес к личности ребенка, новые подходы к проблемам обучения и воспитания. |
Аксенова, Э. А. Развитие ключевых компетенций у школьников Германии [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2010. - N 2. - С. 111-117. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--Германия Организация образования Кл.слова (ненормированные): ключевые компетенции -- компетенции -- профориентация -- школьники -- концепции -- содержание обучения -- профессиональная ориентация -- обучение -- социальные компетенции Аннотация: Об установлении в Германни тесной связи общеобразовательного обучения с профессиональным. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор). Подготовка школьной молодежи к миру труда в Финляндии [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2010. - N 5. - С. 79-83. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--Финляндия Организация образования Кл.слова (ненормированные): система образования -- средние школы -- единые средние школы -- образовательная политика -- центры образования -- технологии обучения -- инновационные проекты -- обучение предпринимательской деятельности Аннотация: Задача современной педагогики в Финляндии - создать условия для роста и развития молодого человека. Главный вопрос заключается в том, чтобы повысить престиж образования, заинтересовать молодежь в приобретении знаний и умений, необходимых обществу. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук ; профессор). Диалог как феномен системы школьного образования северных стран [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2011. - N 2. - С. 116-127
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Финляндия--Норвегия--Дания; Швеция; Исландия Кл.слова (ненормированные): гуманная педагогика -- педагогика сотрудничества -- педагогика диалога -- диалог (образование) -- учебно-воспитательный процесс -- классификации педагогики диалога -- цели педагогики диалога -- сотрудничество с родителями -- совет школы -- школьное самоуправление -- родительские комитеты -- учебный процесс -- организация учебного процесса -- проектная работа -- родительские собрания -- школьные комитеты -- ценности -- общечеловеческие ценности -- сферы личности -- развитие сфер личности -- школьные службы благосостояния Аннотация: Об особенностях моделей педагогики диалога в северных странах Европы. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор). Особенности развития школьного образования в Исландии [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2011. - № 5. - С. 119-124
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Исландия Кл.слова (ненормированные): система образования -- обязательное образование -- дошкольное образование -- школьное образование -- школы (образование) -- уроки -- внеурочная деятельность -- качество знаний -- выпускные экзамены -- учебные планы -- программы обучения -- школьные программы обучения Аннотация: В статье речь идет о системе дошкольного и школьного образования в Исландии. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор). О системе гражданского образования школьников в Австралии [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С. 109-114
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Австралия Кл.слова (ненормированные): система образования -- гражданственность -- воспитание гражданственности -- гражданское образование -- программы (образование) -- школьное образование -- граждановедение -- учебные программы -- учебные курсы -- учебники -- учебные пособия -- формирование ценностей Аннотация: В статье раскрывается содержание программы "Знакомство с демократией", которая направлена на воспитание гражданственности у подрастающего поколения. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор). Развитие современной школы в Дании [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2011. - № 1. - С. 102-104
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Дания Кл.слова (ненормированные): базовые школы -- народные школы -- школьное образование -- развитие школ -- направления развития школ -- группы развития -- проекты -- современные школы -- датские школы Аннотация: В статье представлен проект по изучению развития школ в Дании. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор). Внедрение программы "Образование для карьеры" в школах США [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2012. - № 4. - С. 107-111. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--США Кл.слова (ненормированные): профориентационная работа -- профессиональная ориентация -- образование для карьеры -- комплексные программы -- профессиональная карьера -- реализация программ -- производственная практика -- профконсультанты -- профессиональное развитие -- учащиеся -- старшеклассники -- старшие классы -- базы данных -- модели описания профессий Аннотация: В статье рассматриваются основные результаты реализации программы "Образование для карьеры", определены наиболее рациональные пути образовательной и трудовой подготовки, позволяющие ввести ученика в профессию. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор). Школьные советы в Европе и их поддержка как нововведения в демократизации образования [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2012. - № 3. - С. 86-95. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Великобритания--Франция--Швеция Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- управление образовательным учреждением -- демократизация образования -- партиципативное управление -- внутришкольное управление -- модели управления школой -- школьные советы -- школьное образование -- управляющие школьные советы -- объединения родителей Аннотация: В статье представлен опыт внедрения модели партиципативного управления образовательным учреждением в странах Евросоюза. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор). Стратегия повышения профессионализма учителей в школах мирового уровня Великобритании [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2013. - № 2. - С. 67-70. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Великобритания Кл.слова (ненормированные): учителя -- профессионализм учителей -- школы мирового уровня -- новый профессионализм -- профессиональная подготовленность -- интеллектуальные исследования -- программы действий Аннотация: В статье рассматривается содержание понятия "новый профессионализм" учителя. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор). Школьные советы в системе среднего образования Финляндии [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2013. - № 4. - С. 60-64. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Финляндия Кл.слова (ненормированные): школьные советы -- советы школ -- общее среднее образование -- система среднего образования -- родительские комитеты -- школьные родительские комитеты -- ученические советы Аннотация: В статье рассматривается состав, функции (полномочия) школьных советов в системе общего среднего образования в Финляндии. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник). Развитие трудовой подготовки школьников в истории педагогики Германии [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2013. - № 5. - С. 75-89. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Организация образования--Германия Кл.слова (ненормированные): производительный труд -- трудовая деятельность -- школьники -- школьное образование -- трудовое обучение -- ручной труд -- народные школы -- массовые школы -- трудовые школы -- реальные школы -- экономико-математические школы -- индустриальные школы -- школьные реформы -- реформы школ -- трудовая подготовка -- профессиональное образование -- политехническое образование -- проектная деятельность -- система практического образования -- образовательные инициативы -- производственная практика -- проектное обучение -- воспитательная работа Аннотация: В статье рассматриваются особенности трудового обучения в немецких школах от Средневековья до наших дней. Доп.точки доступа: Кершенштейнер, Георг (немецкий педагог ; 1854-1932) \г.\ |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор; ведущий научный сотрудник). Обучение шведских школьников предпринимательству на базе реальной действительности [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2015. - № 2. - С. 21-34. - Продолж. следует
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Швеция Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- реформирование школьного образования -- предпринимательство -- обучение через предпринимательство -- модели обучения -- компетенции -- модель многогранного интеллекта -- обучение через действие -- динамическое обучение -- когнитивный домен таксономии -- когнитивные уровни -- стили обучения -- модели стилей обучения -- школы (образование) -- обучающаяся организация -- учителя Аннотация: В статье предлагается модель обучения, развивающая в школьниках качества, необходимые современному человеку. Автор анализирует, в каком направлении для этого сегодня нужно двигаться, какова роль школы и учителя в этом процессе. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор; ведущий научный сотрудник). Как реализуется обучение через предпринимательство в шведских школах [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2015. - № 3. - С. 66-78
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Швеция Кл.слова (ненормированные): учителя -- компетенции -- компетентные учителя -- обучение на базе реальной действительности -- модели обучения -- проекты (образование) -- проектная работа -- ученики -- подростки -- компании-менторы -- сотрудничество -- фасилитатор -- методики обучения -- обучение через предпринимательство Аннотация: В статье представлена модель обучения на "базе реальной действительности", подробно рассматривается роль учителя в этой модели. его взаимоотношения с учениками, а так же описывает опыт использования модели в шведских школах. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор; ведущий научный сотрудник). Гражданское образование зарубежных школьников: современные тенденции развития [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2015. - № 4. - С. 35-43. - Библиогр.: с. 43 (25 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Европа--США Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): гражданское образование -- политическая грамотность -- демократическая культура -- компетенции -- ключевые компетенции -- гражданское воспитание -- права человека -- обучение правам человека -- политическая социализация -- общеобразовательные школы Аннотация: В статье рассказывается о введении и развитии гражданского образования в разных странах, его роли в развитии демократии и гражданского общества, рассматривается опыт отдельных стран в этом направлении. |
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор; ведущий научный сотрудник). Развитие информационной грамотности российских школьников: новое качество образования [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2015. - № 5. - С. 3-14. - Библиогр.: с. 14 (20 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): информационное общество -- информационная грамотность -- ИКТ -- информационно-коммуникационные технологии -- качество образования -- структура информационной грамотности -- учащиеся -- формирование информационной грамотности -- компьютерная грамотность -- медиаграмотность -- медиаобразование -- информационно-образовательная среда -- модель информационной грамотности Аннотация: В статье определена концепция "информационной грамотности", выделены структурные компоненты информационной грамотности, как сложного многоаспектного полиструктурного явления, определена роль этих составляющих в формировании у школьников информационной грамотности. |