Кузьмин, Н. Русские принимаются запрягать [Текст] : [О нравств. ценностях и нац. духе рус. народа] / Н. Кузьмин // Молодая гвардия. - 2001. - N 1. - С. 32-40 Рубрики: ПОЛИТИКА. ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ--РОССИЯ, 20 В ИСТОРИЯ. ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): ПЕРЕСТРОЙКА -- ТЕНЕВОЙ БИЗНЕС -- БИЗНЕС ТЕНЕВОЙ -- БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА -- НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ -- СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ -- РУССКИЙ НАРОД -- ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ Доп.точки доступа: БЕРГГОЛЬЦ, ОЛЬГА ФЕДОРОВНА |
Соколова, Е. Вечные ценности [Текст] : [Материал к беседе со старшеклассниками по теме "Любовь"] / Е. Соколова // Воспитание школьников. - 2001. - N 1. - С. 44-46 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЛЮБОВЬ -- БЕСЕДЫ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ -- 10 КЛАСС -- 11 КЛАСС -- СТАРШЕКЛАССНИКИ |
Грешневикова А., А. Кому нужна смена устоев [Текст] / А. Грешневикова А. // Воспитание школьников. - 2001. - N 1. - С. 64-65 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДУХОВНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЦЕННОСТИ НРАВСТВЕННЫЕ -- НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ -- СИСТЕМА ЦЕННОСТЕЙ |
Андреев, Андрей. Россия 2000: трансформация в режиме неустойчивости [Текст] : [О соц.-полит. жизни страны] / А. Андреев // Москва. - 2001. - N 1. - С. 13-27 : фот. Рубрики: ПОЛИТИКА. ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ--РОССИЯ, 1991-2000 Кл.слова (ненормированные): ОБЩЕСТВО РОССИЙСКОЕ -- ПРЕЗИДЕНТ РФ -- РЕФОРМЫ -- РОССИЙСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ -- РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО -- ЦИВИЛИЗАЦИЯ РОССИЙСКАЯ -- ДЕЯТЕЛИ ПОЛИТИЧЕСКИЕ -- ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ -- КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА -- ПОЛИТИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ -- РОССИЯ И ЗАПАД -- СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА -- СТРАТЕГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ -- РЕСУРСЫ ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЕ Доп.точки доступа: ПУТИН, ВЛАДИМИР ВЛАДИМИРОВИЧ |
Терехина, Т. В. Способы диагностики субъективности учащихся в образовательном процессе [Текст] / Т. В. Терехина, Н. А. Разина, М. И. Лукьянова // Педагогическая диагностика. - 2004. - N 4. - С. 132-162 : табл. Кл.слова (ненормированные): анкеты -- опросник Реана -- Реан А. А. -- мотивация успеха -- ценности образования -- самоактуализационный тест -- тест самоактуализации Доп.точки доступа: Разина, Н. А.; Лукьянова, М. И. |
Бикеева, А. Навстречу тем, кто рядом [Текст] / А. Бикеева // Семья и школа. - 2007. - N 4
Рубрики: Образование. Педагогика--Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): родители -- семья -- семейные отношения -- психологические травмы -- жизненные ценности детей -- внутрисемейное общение Аннотация: Как правильно построить отношения детей и родителей в семье. |
Горланова, Н. Парадоксы [Текст] / Н. Горланова // Семья и школа. - 2007. - N 4
Рубрики: Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): нравственность -- жизненные ценности -- причины поступков -- поведение детей -- взаимоотношение людей -- эгоизм Аннотация: Формирование нравственного облика человека. |
Слово Высокопреосвященнейшего митрополита Климента [Текст] // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 2. - С. . 3-6
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Школоведение, 21 в. нач. Религия--Православие Россия США Бельгия Германия Кл.слова (ненормированные): чтения -- выступления -- митрополиты -- форумы -- традиции духовные -- духовные традиции -- нравственность -- духовность -- уроки религии -- программы -- школьные программы -- демография -- воспитание -- семейное воспитание -- ценности -- семейные ценности -- духовные ценности Аннотация: Главная цель отечественной педагогики сегодня - это воспитание в ребенке гражданина великой России, укорененного в ее истории, вере и культуре. Доп.точки доступа: Климент; Рождественские чтенияМеждународные Рождественские образовательные чтения |
Алпатова, Т. А. Автор и его герой в поэме - "петербургской повести" А. С. Пушкина "Медный всадник" [Текст] : статья вторая / Т. А. Алпатова // Литература в школе. - 2007. - N 1. - С. . 3-8
Рубрики: Литературоведение--Русская литература, 19 в. Кл.слова (ненормированные): аллегории -- аллегорический смысл -- Евгений -- литературная критика -- литературные персонажи -- литературный анализ -- Медный Всадник -- образ Медного Всадника -- Петр I -- поэзия -- поэмы -- стихи Аннотация: Образ Медного Всадника, поэтическое представление статуи, аллегорический смысл памятника. Доп.точки доступа: Пушкин \а. С.\ |
Перова, Елена Владимировна. Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и о Сером волке [Текст] : V класс / Е. В. Перова // Литература в школе. - 2007. - N 1. - С. . 49
Рубрики: Фольклор--Фольклор России Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): сказочная литература -- Иван-царевич -- Жар-птица -- преподавание литературы -- уроки литературы -- устное народное творчество -- Серый волк -- народные сказки -- русский фольклор -- сказки -- сказочные персонажи -- 5 класс -- фольклорные персонажи -- фольклорные традиции Аннотация: Обращение к традиции русского фольклора в 5 классе. Материал к изучению русской народной "Сказки об Иване-царевиче, Жар-птице и о Сером волке". |
Вострикова, Анна Владимирвна. Бегство от жизни [Текст] : роман В. В. Набокова "Защита Лужина" / А. В. Вострикова // Литература в школе. - 2007. - N 1. - С. . 21-24
Рубрики: Литературоведение--Русская литература, 20 в. Кл.слова (ненормированные): проза -- романы -- литературный анализ -- тема одиночества -- Лужин -- литературные персонажи Аннотация: Воплощение в романе темы трагического одиночества человека в атмосфере 20 века, духовной трагедии человека безверного, хотя и от природы одаренного. Доп.точки доступа: Набоков \в. В.\ |
Телегин, Сергей Маратович. Полярная традиция в русском фольклоре [Текст] / С. М. Телегин // Литература в школе. - 2007. - N 1. - С. . 9-13
Рубрики: Фольклор--Мировой фольклор Кл.слова (ненормированные): Велес -- Индра -- мифологическая литература -- мифологические традиции -- мифы -- народные сказки -- русский фольклор -- сказки -- сказочная литература -- сказочные персонажи -- тема полярной ночи -- устное народное творчество -- фольклорные персонажи -- фольклорные традиции -- мифологические персонажи Аннотация: Загадка происхождения человека, зарождение Традиции в мировом и русском фольклоре. Полярный миф как ключ к Традиции и к пониманию души человека. Доп.точки доступа: Вайи (1736-1793) \ж. С.\; Уоррен \ф.\ |
Сарычев, Владимир Александрович (докт. филолог. наук). "... Цена утраты части души" [Текст] : лирическая идея стихотворения "Сусальный ангел" в контексте духовной биографии А. Блока / В. А. Сарычев // Литература в школе. - 2007. - N 1. - С. . 14-20
Рубрики: Литературоведение--Русская литература, 20 в. нач. Кл.слова (ненормированные): лирика -- литературная критика -- литературный анализ -- поэзия -- публицистика -- литературные направления -- символизм -- статьи -- стихи -- тема души -- тема смерти Аннотация: История создания и литературный анализ стихотворения "Сусальный ангел". Литературный анализ стихотворения и статей "Душа писателя" (1909) и "О современном состоянии русского символизма" (1910). Доп.точки доступа: Блок \а.\ |
Теремов, А. В. (канд. пед. наук ; доц.). Интеграция естественнонаучных и гуманитарных учебных предметов в условиях профильного обучения [Текст] / А. В. Теремов // Профильная школа. - 2007. - N 3. - С. . 3-8. - 0; Особенности интеграции естественнонаучных дисциплин. - 0; Познавательная ценность естественнонаучного знания
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- интегрированное обучение -- интеграция в образовании -- межпредметные связи -- интегрированные курсы -- направления профильного обучения -- естественнонаучные дисциплины -- гуманитарные дисциплины -- познавательные ценности Аннотация: Уменьшение количества учебных часов, отводимых на изучение базовых предметов, диктует необходимость их объединения в интегративные курсы. Под ними понимается не простое суммирование и механическое объединения разрозненных и учебных предметов, а преобразование содержания и структуры школьных дисциплин, основанное, главным образом, на усилении в составе учебного материала концептуальных обобщений и методологических подходов. |
Мишатина, Н. Л. "Образ человека чувствующего, в слове явленный": освоение концептов русской культуры [Текст] / Н. Л. Мишатина // Профильная школа. - 2007. - N 3. - С. . 25-30. - Библиогр.: с. 30 (12 назв. ). - 0; Освоение концептов русской культуры. - 0; Содержание программы. - 0; Концептосфера русского языка: "Я понять тебя хочу, смысла я в тебе ищу... " (Пушкин). - 0; Концептосфера русского языка: "Нельзя объять необъятное" (К. Прутков). - 0; Образ души в представлении русского языка и культуры: "С желанием на свет мы рождены... " (И, Крылов). - 0; Метафорические портреты эмоций: "Как сердцу высказать себя?. " (Ф. Тютчев). - 0; Проектирование учебного словаря чувств "Образ человека, в Слове явленный". - 0; Образ стыда в представлении русского языка и культуры: "Старайтесь сохранить тепло стыда" (С. Маршак). - 0; Благоговение: "Высокопарных слов не стоит опасаться" (Б. Окуджава). - 0; Образ радости в представлении русского языка и культуры: "Радость бытия" (И. Бунин). - 0; Христианский образ радости как "радости сердца" (духа) : "Что в этих красках светит?. " (И. Бунин). - 0; Образ тоски в представлении русского языка и культуры: "Как это по-русски! ". - 0; Диалог с поэтическим текстом: "Сердце весть подает" (В. Даль). - 0; Образ любви в представлении русского языка и культуры: "Нравственное чудо любви" (В. Розанов). - 0; Образ надежды в представлении русского языка и культуры: "Надежды мои золотые". - 0; Презентации результатов учебного проекта: создание учебного словаря "образ человека, в слове явленный"
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- элективные курсы -- тематические планы -- методика литературы -- литературное развитие -- методика русского языка -- концептуальный анализ слов -- лексический анализ -- лингвокультурологическая компетентность -- эмоционально-нравственные ценности -- ценностно-эмоциональная культура -- самоутверждение -- дискуссии -- проектные задания Аннотация: Элективный курс направлен на развитие ценностно-эмоциональной культуры учеников. Он будет полезен и интересен учащимся 9-х классов в рамках предпрофильной подготовки и учащимися 10-х классов в рамках профильного обучения. Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся на основе изучения концептов чувств. Доп.точки доступа: Бунин, Иван Алексеевич (1870-1953) \и. А.\; Даль, Владимир Иванович (1801-1872) \в. И.\; Крылов, Иван Андреевич (1769-1844) \и. А.\; Маршак, Самуил Яковлевич (1887-1964) \с. Я.\; Окуджава, Булат Шалвович (1924-1997) \б. Ш.\; Прутков, Козьма \к.\; Пушкин, Александ Сергеевич (1799-1837) \а. С.\; Розанов, Василий Васильевич (1856-1919) \в. В.\; Тютчев, Федор Иванович (1803-1873) \ф. И.\ |
Кубанеишвили, А. Корпоративное реалити-шоу [Текст] : как неформальная рабочая обстановка помогла компании i-Free выйти в лидеры рынка / Александр Кубанеишвили // PR в России. - 2007. - N 3. - С. . 12-14
Рубрики: Экономика--Управление предприятием--Управление персоналом Кл.слова (ненормированные): компании -- корпоративная культура -- внутрикорпоративные коммуникации -- персонал -- трудовой коллектив -- внутренние связи -- управление организацией -- корпоративный PR -- public relations -- PR-инструменты -- корпоративные ценности -- неформальное общение -- инициативность -- управленческие инструменты Аннотация: Один из руководителей компании i-Free рассказывает об основных принципах корпоративной культуры компании, системе внутренних коммуникаций, работе с персоналом, направленной на стимулирование инициативности. Доп.точки доступа: i-Free, компания |
Кузьмин, Ярослав (канд. экон. наук). Общество и образование: нужна согласованность целей и ценностей [Текст] / Ярослав Кузьмин // Российское образование. - 2007. - N 3. - С. . 8-14
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательная политика -- государственное образование -- управление образованием -- межрегиональные конференции -- конференции -- система образования -- образовательные системы -- качество образования -- ценности образования -- особенности образования -- проблемы образования -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- родительская общественность Аннотация: В работе конференции приняли участие общественные и некомерческие организации регионов РФ, занимающиеся вопросами развития образования, представители Министерства образования и науки РФ, члены общественной палаты РФ, представители педагогической и родительской общественности. Доп.точки доступа: Образование и гражданское общество в Российской Федерации, Межрегиональная конференция |
Деникин, А. В. (доктор философских наук ; профессор). Педагогическая этика социального работника [Текст] / А. В. Деникин // Социология образования. - 2007. - N 5. - С. . 27-34. - Библиогр.: с. 34 (3 назв. )
Рубрики: Этика--Социальная этика Кл.слова (ненормированные): профессиональная этика -- педагогическая этика -- профессионально-педагогическая этика -- социальные работники -- моральные ценности -- педагогическое мастерство Аннотация: Анализ педагогического этикета социального работника позволяет сделать вывод о том, что этикет выступает одним из важнейших показателей его личностного развития и нравственной культуры в частности. |
Петунин, О. В. Формирование ценностного отношения сельских школьников к познавательной деятельности [Текст] / О. В. Петунин, М. Ю. Шошина // Социология образования. - 2007. - N 5. - С. . 130-131
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): сельские школы -- сельские школьники -- школьники -- учащиеся -- ценностные отношения -- ценностные ориентации -- ценности -- познавательная деятельность -- воспитательная система -- воспитательная работа -- воспитательно-образовательный процесс -- педагогический опыт Аннотация: Составляющие воспитательной системы с точки зрения формирования ценностного отношения к познавательной деятельности. Доп.точки доступа: Шошина, М. Ю. |
Горовая, В. И. (д-р пед. наук, проф.). Конструктивная педагогическая аксиология [Текст] / В. И. Горовая // Педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 15-21. - Библиогр.: с. 21 (2 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): аксиология -- педагогическая аксиология -- ценности -- категории аксеологии -- педагогические ценности -- классификации ценностей -- самодостаточные ценности -- конструирование ценностей Аннотация: О конструктивной педагогической аксиологии, раскрывающей принципы, способы, методы, направленные на совершенствование ценностной сферы образования. |