Мишатина, Н. Л. "Образ человека чувствующего, в слове явленный": освоение концептов русской культуры [Текст] / Н. Л. Мишатина // Профильная школа. - 2007. - N 3. - С. . 25-30. - Библиогр.: с. 30 (12 назв. ). - 0; Освоение концептов русской культуры. - 0; Содержание программы. - 0; Концептосфера русского языка: "Я понять тебя хочу, смысла я в тебе ищу... " (Пушкин). - 0; Концептосфера русского языка: "Нельзя объять необъятное" (К. Прутков). - 0; Образ души в представлении русского языка и культуры: "С желанием на свет мы рождены... " (И, Крылов). - 0; Метафорические портреты эмоций: "Как сердцу высказать себя?. " (Ф. Тютчев). - 0; Проектирование учебного словаря чувств "Образ человека, в Слове явленный". - 0; Образ стыда в представлении русского языка и культуры: "Старайтесь сохранить тепло стыда" (С. Маршак). - 0; Благоговение: "Высокопарных слов не стоит опасаться" (Б. Окуджава). - 0; Образ радости в представлении русского языка и культуры: "Радость бытия" (И. Бунин). - 0; Христианский образ радости как "радости сердца" (духа) : "Что в этих красках светит?. " (И. Бунин). - 0; Образ тоски в представлении русского языка и культуры: "Как это по-русски! ". - 0; Диалог с поэтическим текстом: "Сердце весть подает" (В. Даль). - 0; Образ любви в представлении русского языка и культуры: "Нравственное чудо любви" (В. Розанов). - 0; Образ надежды в представлении русского языка и культуры: "Надежды мои золотые". - 0; Презентации результатов учебного проекта: создание учебного словаря "образ человека, в слове явленный"
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- элективные курсы -- тематические планы -- методика литературы -- литературное развитие -- методика русского языка -- концептуальный анализ слов -- лексический анализ -- лингвокультурологическая компетентность -- эмоционально-нравственные ценности -- ценностно-эмоциональная культура -- самоутверждение -- дискуссии -- проектные задания Аннотация: Элективный курс направлен на развитие ценностно-эмоциональной культуры учеников. Он будет полезен и интересен учащимся 9-х классов в рамках предпрофильной подготовки и учащимися 10-х классов в рамках профильного обучения. Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся на основе изучения концептов чувств. Доп.точки доступа: Бунин, Иван Алексеевич (1870-1953) \и. А.\; Даль, Владимир Иванович (1801-1872) \в. И.\; Крылов, Иван Андреевич (1769-1844) \и. А.\; Маршак, Самуил Яковлевич (1887-1964) \с. Я.\; Окуджава, Булат Шалвович (1924-1997) \б. Ш.\; Прутков, Козьма \к.\; Пушкин, Александ Сергеевич (1799-1837) \а. С.\; Розанов, Василий Васильевич (1856-1919) \в. В.\; Тютчев, Федор Иванович (1803-1873) \ф. И.\ |
Костенко, С. С. Образование как процесс социализации с жизнеутверждающей направленностью [Текст] / С. С. Костенко // Философские науки. - 2007. - N 5. - С. . 137-148
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): философия образования -- социализация -- образовательная парадигма -- цели образования -- адаптация -- жизнеутверждающая адаптация -- ценностно-ориентированное образование -- личностно-ориентированное образование -- становление личности -- саморазвитие -- самотворчество -- самоутверждение -- самореализация -- ответственность личности -- творческая адаптивность -- рефлексия -- творческая жизнедеятельность -- гуманизация образования Аннотация: Рассмотрена образовательная парадигма вуза как парадигма включенности студентов в мир. Раскрыта сущность жизнеутверждающей адаптации, в ходе которой, самоактуализируясь и саморазвиваясь как свободная ответственная личность, молодой человек приобретает способность творческой адаптивности, т. е. готовность и умение реализовывать свои внутренние возможности и потенции. |
Гладилина, В. И. Факторы обеспечения успешности процессов самоутверждения и самовыражения личности подростка в сфере досуга [Текст] / В. И. Гладилина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 4. - С. 79-81
Рубрики: Досуг Организация досуга Кл.слова (ненормированные): подростки -- самоутверждение личности -- самовыражение личности -- педагогические программы -- творчество Аннотация: Разработка и реализация педагогической программы по обеспечению успешности процессов самоутверждения и самовыражения личности подростка в культурно-досуговой сфере. |
Садовская, В. С. (д-р пед. наук). От педагогики - к эгагогике: фьючерная логика развития [Текст] / В. С. Садовская, В. А. Ремизов // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 3. - С. 235-238. - Библиогр. в примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): эгагогика -- саморегулирование личности -- самоуправление личности -- самоутверждение личности -- успешность Аннотация: Обоснование эгагогики как логической производной генезиса и современного развития педагогической науки. Доп.точки доступа: Ремизов, В. А. (д-р культурологии) |
Игнатова, И. Как помочь родителям организовать конструктивное взаимодействие с ребенком [Текст] / И. Игнатова // Воспитание школьников. - 2008. - N 1. - С. 22-27. - Библиогр.: с. 27 (10 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- родители -- воспитание детей -- средние школы -- общеобразовательные школы -- педагоги -- учителя -- психология детей -- самоутверждение -- самоопределение -- самооценка -- самопризнание Аннотация: Материал в статье поможет классному руководителю помочь наладить отношения родителей и детей в конфликтных ситуациях. |
Илларионов, А. П. Олимпийская идея в Харанской школе-лицее здоровья и спорта [Текст] / А. П. Илларионов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. - N 1. - С. 71-72. - Библиогр.: с. 72
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Кл.слова (ненормированные): олимпийская культура -- валеологическое воспитание -- физическое воспитание -- теннис -- спортивные соревнования -- самоутверждение -- эмоциональное потрясение Аннотация: Проведение соревнований по теннису. Разработка такой формы соревнования, которая бы минимизировала эмоциональное потрясение ребенка, естественно возникающее в ходе поражения. |
Сурков, С. Зарплата как средство самоутверждения работников [Текст] : действия менеджеров / С. Сурков, Е. Трофимова // Управление персоналом. - 2008. - N 7 (185). - С. 23-27 : граф., фот., диагр. - Библиогр.: с. 27 (9 назв. )
Рубрики: Экономика--Россия, 21 в. нач. Экономика труда Кл.слова (ненормированные): менеджеры -- самоутверждение -- работники -- заработные платы -- компании -- персонал -- компетентности -- программы -- стимулы Аннотация: О значимости зарплаты как статусного стимула для работников. Даны рекомендации для менеджеров. Доп.точки доступа: Трофимова, Е.; Рокецкий \а. Л.\; Клеман \к.\; Большакова \а. С.\; Михайлова \в. И.\ |
Ларионова, И. А. Интегративно-дифференцированный подход в формировании профессиональной мобильности социальных педагогов [Текст] / И. А. Ларионова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 10. - С. 84-89. - Библиогр.: с. 88 . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): самопознание -- самоутверждение -- самоопределение -- профессиональная мобильность -- социальная работа -- коммуникативная компетентность Аннотация: В статье рассматривается интегративно-дифференцированный подход в формировании профессиональной мобильности социальных педагогов и специалистов по социальной работе. |
Замостьянов, Арсений Александрович. Врата снобизма [Текст] / Арсений Александрович Замостьянов // Народное образование. - 2010. - N 1. - С. 269-274
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): снобизм -- агрессивное самоутверждение -- высокомерие -- тщеславие -- снобы Аннотация: О снобах и снобизме в современном обществе. |
Исламова, З. Б. Самоутверждение подростков в процессе воспитания и обучения [Текст] / З. Б. Исламова // Педагогика. - 2009. - N 7. - С. 62-67 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика воспитания Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): подростки -- самоутверждение -- подростковый возраст -- социальная активность -- направления самоутверждения подростков -- учебная деятельность -- проблемное обучение -- сотрудничество Аннотация: В статье раскрываются особенности подросткового возраста, трудности и проблемы, с которыми сталкиваются подростки в процессе своей социализации. Описываются педагогические условия успешной социализации школьников. |
Коновалова, Л. В. Коммуникативная компетенция подростков [Текст] / Л. В. Коновалова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 4. - С. 77-80. - Библиогр.: с. 79-80 (7 назв. ) . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 20 в.; 21 в. нач. Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): компетентностный подход -- компетентность -- компетенции -- общение -- коммуникативность -- самоутверждение -- отрочество Аннотация: В статье проводится анализ понятий "компетентность" и "компетенция", выявляется сущность коммуникативной компетенции подростка, ее структурные компоненты и взаимосвязь между ними. Как отмечает автор, отрочество является максимально благоприятным периодом для формирования коммуникативной сферы личности, мировоззрения, самосознания, рефлексии. |
Осколкова, В. Р. Психолого-педагогические аспекты профессиональной реализации педагога [Текст] / В. Р. Осколкова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 10. - С. 13-16. - Библиогр.: с. 15-16 . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагогическая самореализация -- будущие учителя -- педагогическое самосознание -- самопознание -- самонаблюдение -- самооценка -- самомоделирование -- реализация самомодели -- самоутверждение Аннотация: Статья посвящена проблеме подготовки студента педагогического вуза к самореализации в будущей профессиональной деятельности. Предложенные в статье стадии развития готовности к самореализации помогут подготовить выпускника спецвуза к профессиональной педагогической самореализации в будущем. |
Королев, С. А. Параллельная жизнь: человек в интернете [Текст] / С. А. Королев // Философские науки. - 2010. - N 9. - С. 112-128. - Библиогр. в примеч. - Примеч.: с. 127-128 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Философия Метафизика. Онтология Кл.слова (ненормированные): человек -- интернет -- информация -- самоутверждение -- самореализация -- коммуникация -- виртуальная реальность -- сознание -- виртуальность -- фобии -- интернет-общение Аннотация: Статья посвящена анализу взаимодействия интернета и человека: Сеть дает возможность психологической компенсации непризнанности и самоутверждения, выстроить "параллельную" жизнь и заменить ею реальную, порой Сеть играет роль коллективного психоаналитика. |
Данилов, Илья Анатольевич. "Реклама - это мы! ". Фестиваль-конкурс дизайна и рекламы в системе творческой мотивации учащихся [Текст] / Данилов Илья Анатольевич // Искусство в школе. - 2010. - N 5. - С. 17-19 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Москва, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): искусство рекламы -- фестивали-конкурсы -- профилизация школьного образования -- творческая мотивация -- практическая деятельность -- самовыражение -- самоутверждение -- творческое развитие -- педагогические технологии -- проектная деятельность -- реклама -- дизайн Аннотация: Мерилом творческих способностей и профессионализма учащихся Москвы стал городской фестиваль-конкурс дизайна и рекламы "Реклама - это мы! ". Доп.точки доступа: Центр образования; "Реклама - это мы! ", городской фестиваль-конкурс дизайна и рекламы; Институт гуманитарного образования; ИГУМО |
Харламенкова, Наталья Евгеньевна (доктор психологических наук, профессор, ведущий научный сотрудник). Семейный и социальный контексты самоутверждения подростка [Текст] / Н. Е. Харламенкова // Психология и школа. - 2011. - № 1. - С. 90-108. - Библиогр.: с. 108 (15 назв. ). - Примеч.
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): подростки -- возрастная психология -- психология личности -- самоутверждение личности -- семейная депривация -- социальные контексты -- семейные контексты -- стратегии самоутверждения личности Аннотация: Анализируются стратегии самоутверждения подростка - неуверенная, конструктивная, доминантная, степень их выраженности в зависимости от общего социального контекста и семейной среды. Показано, что в целом у подростка преобладают конструктивные стратегии утверждения Я. Социальные процессы в обществе опосредованно влияют на самоутверждение личности, преломляясь через опыт семейной депривации, и, прежде всего, отражаясь на стратегиях утверждения Я подростками мужского пола. |
Гаврилюк, Вера Владимировна. Теория и практика студенческой молодежи XXI века [Текст] / Вера Владимировна Гаврилюк // Ректор ВУЗа. - 2012. - № 10. - С. 48-57 : 6 фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 57 (7 назв.) . - ISSN 2074-9619
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): воспитательный процесс в вузах -- студенческая молодежь -- самоутверждение молодежи -- социальные процессы -- мировоззренческие ориентации -- культурные ориентации -- современная молодежь -- воспитание молодежи -- высшая школа -- воспитательная деятельность -- образовательные учреждения -- молодежная политика -- учебно-воспитательный процесс -- идеалы молодежи -- опросы -- молодежные ценности -- современное студенчество -- инновации -- модернизация российского общества -- массовая культура -- современный воспитательный процесс -- постиндустриальное общество -- студенческое самоуправление Аннотация: Рассматривается и анализируется воспитательный процесс в вузах. |
Левашова, Н. А. Социальное самоутверждение личности в сфере культурно-досуговой деятельности подростково-молодежных клубов (на примере МУ "Симбирцит") [Текст] / Н. А. Левашова // Воспитание школьников. - 2012. - № 10. - С. 34-41 : табл. - Библиогр.: с. 40-41 (9 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): подростково-молодежные клубы -- клубы -- подростки -- молодежь -- подростковые клубы -- социальное самоутверждение -- самоутверждение подростков -- досуг подростков -- культурно-досуговая деятельность -- подростковый возраст -- социальная активность -- социальная зрелость -- досуговая деятельность Аннотация: Социальное самоутверждение подростков в сфере культурно-досуговой деятельности на примере подростково-молодежного клуба. Доп.точки доступа: Симбирцит, муниципальное учреждение |
Вострикова, Ольга Александровна (старший преподаватель кафедры педагогики). Метод семантического дифференциала в исследовании готовности выпускников вуза к профессиональному самоутверждению [Текст] = Method of semantic differential in research of readiness of graduates of higher education institution to professional self-affirmation / О. А. Вострикова // Человек и образование. - 2012. - № 3. - С. 125-129 : 1 таб. - Библиогр.: с. 129 (7 назв. ) . - ISSN 1815-7041
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): выпускники вуза -- вузы -- высшие учебные заведения -- профессиональное самоутверждение -- семантический дифференциал -- контент-анализ -- экспертная оценка -- метод семантического дифференциала -- отбор персонала -- персонал Аннотация: Анализируется процедура проведения качественной экспертной оценки специалистами по отбору персонала. Представлена общая совокупность выявленных проявлений (характеристик), составляющих структуру готовности выпускников вуза к профессиональному самоутверждению. |
Данакин, Николай Семенович (доктор социологических наук; профессор; директор НИИ синергетики при Белгородском государственном технологическом университете им. В. Г. Шухова). Концептуальный анализ феномена соревновательности [Текст] / Н. С. Данакин, С. В. Хашаева // Социально-гуманитарные знания. - 2012. - № 6. - С. 241-249. - Библиогр. в сносках (13 назв.)
Рубрики: Социология Социология общества Кл.слова (ненормированные): соревновательность -- соревновательные отношения -- самоутверждение -- социальное сравнение -- ревностное отношение -- конкуренция -- конфликты -- прямое управление -- косвенное управление -- закономерности Аннотация: В статье раскрыта сущность соревновательности как особого вида социального отношения, в котором интегрированы в "снятом" виде социальное сравнение, социальное самоутверждение и ревностное отношение. В зависимости от направленности выделены и описаны типы соревновательных отношений: оптимальный или умеренный, регламентированный, конкурентный, свернутый или неразвитый и конфликтный. Доп.точки доступа: Хашаева, Светлана Владимировна (кандидат социологических наук; доцент кафедры социологии и организации работы с молодежью Белгородского государственного университета) |