Воронов, В. Гуманна ли гуманистическая педагогика [Текст] : [Плюсы и минусы авторитарной и гуманистической педагогики] / В. Воронов, И. Гусева, Е. Ермошкина // Воспитание школьников. - 2001. - N 1. - С. 11-17. - Продолжение. Начало: 1999 N 4; 2000 N 2 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ГУМАННАЯ ПЕДАГОГИКА -- АВТОРИТАРНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИ (ТИПЫ) -- ОПРОСЫ ШКОЛЬНЫЕ Доп.точки доступа: Гусева, И.; Ермошкина, Е. |
Костенко, С. С. Образование как процесс социализации с жизнеутверждающей направленностью [Текст] / С. С. Костенко // Философские науки. - 2007. - N 5. - С. . 137-148
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): философия образования -- социализация -- образовательная парадигма -- цели образования -- адаптация -- жизнеутверждающая адаптация -- ценностно-ориентированное образование -- личностно-ориентированное образование -- становление личности -- саморазвитие -- самотворчество -- самоутверждение -- самореализация -- ответственность личности -- творческая адаптивность -- рефлексия -- творческая жизнедеятельность -- гуманизация образования Аннотация: Рассмотрена образовательная парадигма вуза как парадигма включенности студентов в мир. Раскрыта сущность жизнеутверждающей адаптации, в ходе которой, самоактуализируясь и саморазвиваясь как свободная ответственная личность, молодой человек приобретает способность творческой адаптивности, т. е. готовность и умение реализовывать свои внутренние возможности и потенции. |
Чикишева, Н. А. Социальная педагогика: философско-антропологические основания [Текст] / Н. А. Чикишева // Философские науки. - 2007. - N 5. - С. . 149-154
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): философия образования -- социальные педагоги -- подготовка социального педагога -- социально-педагогическая деятельность -- гуманизация образования -- содержание образования -- содержание профессионального образования -- антропологический подход -- учебные дисциплины -- социальная педагогика -- педагогическая антропология -- ценностно-ориентированное образование -- ценности образования -- цели образования Аннотация: Раскрыто содержание профессионального образования будущих социальных педагогов, позволяющее им изменять себя в соответствии с определенными ценностными ориентациями социально-педагогической деятельности, регуляцией на основе нравственных ценностей профессии, уровнем знаний и умений профессиональной деятельности, творческим их использованием. |
Фалилеева, М. Вариативная система контроля как технология контекстного обучения [Текст] / М. Фалилеева // Высшее образование в России. - 2007. - N 5. - С. . 128-131. - Библиогр.: с. 131 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование, 21 в. нач. Россия Республика Татарстан Кл.слова (ненормированные): высшее профессиональное образование -- педагогические вузы -- вузы -- высшие учебные заведения -- гуманизация образования -- системы обучения -- контекстное обучение -- системы контроля -- вариативная система контроля -- будущие учителя математики -- учителя математики Аннотация: О реализации вариативной системы контроля в обучении студентов Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета. Доп.точки доступа: Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет |
Перспективные направления развития дидактики [Текст] / публ. подгот. А. Я. Данилюк // Педагогика. - 2007. - N 6. - С. . 43-53
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Организация образования--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): дидактика -- дидактические подходы -- обучение -- процесс обучения -- феномен обучения -- учебные предметы -- информатизация образования -- информационные технологии -- стереотипы обучения -- исследования по дидактике -- гуманизация образования -- школы -- выпускники -- конкурентоспособность выпускников -- вузы -- высшие учебные заведения -- студенты -- дидактические системы -- индивидуализация обучения -- универсальная дидактическая система Аннотация: Обзор выступлений участников круглого стола, посвященного вопросам определения понятия дидактики, ее объекта и предмета, феномену обучения и проблемам информатизации образования. Доп.точки доступа: Краевский, В. В. (акад. РАО) \.\; Хуторской, А. В. (член-корр. РАО) \.\; Грохольская, О. Г. \.\; Пидкасистый, П. И. (акад. РАО) \.\; Петерсон, Л. Г. \.\; Шалыгина, И. В. \.\; Назарова, Т. С. (член-корр. РАО) \.\; Данилюк, А. Я. (д-р пед. наук, проф.) \.\; Осмоловская, И. М. \.\; Иванова, Е. О. \.\; Быстрова, Е. А. (член-корр. РАО) \.\; Захлебный, А. Н. (член-корр. РАО) \.\; Зуев, Д. Д. (член-корр. РАО) \.\; Кузнецов, А. А. (акад. РАО) \.\; Филонов, Г. Н. (акад. РАО) \.\ |
Шимохина, Н. А. Гуманизация образования средствами историко-обществоведческих дисциплин [Текст] / Н. А. Шимохина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2007. - N 7. - С. . 47-49
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): гуманизация образования -- индивидуализация обучения -- гуманитаризация образования -- семинарские занятия -- семинары -- интегрированные занятия Аннотация: Интегрированные семинарские занятия и методика их проведения. |
Вяземский, Е. Е. Всероссийское совещание-конференция в МГУ им. М. В. Ломоносова [Текст] / Е. Е. Вяземский // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2007. - N 7. - С. . 64-68
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): совещания -- конференции -- гуманитарное образование -- Всероссийские совещания -- гуманизация образования Аннотация: В МГУ им. М. В. Ломоносова состоялось Всероссийское совещание-конференция заведующих кафедрами общественных наук и учителей-гуманитариев школ - победителей национального проекта "Образование". Были рассмотрены наиболее актуальные проблемы развития гуманитарного образования в нашей стране. Доп.точки доступа: Всероссийское совещание-конференция заведующих кафедрами общественных наук и учителей-гуманитариев школ |
Шутова, Н. В. Психологические возможности использования музыки в образовании [Текст] / Н. В. Шутова // Искусство и образование. - 2007. - N 4. - С. . 90-95. - Библиогр.: с. 95 (2 назв. )
Рубрики: Психология--Психология творчества РФ Российская Федерация Россия Нижний Новгород Кл.слова (ненормированные): гуманизм -- гуманизация образования -- учебная деятельность -- музыка -- исследовательские проекты -- психология искусства -- музыкальное воздействие -- психология личности -- личность школьника -- образование -- образовательные процессы -- авторские курсы -- циклы -- процессы восприятия -- среда восприятия -- эмоциональные состояния -- музыкальные произведения -- анкетирование Аннотация: Данная статья является фрагментом исследовательского проекта, который посвящен изучению влияния целостной системы музыкального воздействия на детей. В настоящей работе представлен авторский курс "Психология музыкального воздействия на личность", который внедрен в образовательный процесс ряда школ Нижнего Новгорода. |
371.4 Д 30 Дементьева, Т. Н. Содержательная модель гуманизации образовательного процесса в школе полного дня [Текст] / Т. Н. Дементьева // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 2. - С. 25-26
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): самоуправление -- учащиеся -- учебный процесс -- дополнительное образование -- общеобразовательная школа -- гуманизация образования -- воспитательный процесс -- образовательный процесс -- личностное самоопределение -- соуправление -- школы полного дня -- классные коллективы Аннотация: В табличной форме рассказывается о направлениях гуманизации, возможных способах их реализации и значении каждого направления для гуманизации образовательного процесса. |
316.33 Ч-49 Черницкая А. Л. Гуманизация как принцип общественного развития [Текст] / Черницкая А. Л. // Социология образования. - 2007. - N 11. - С. 76-83. - Библиогр.: с. 83 (7 назв. ) . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Социология Социология сферы общественной жизни Кл.слова (ненормированные): гуманизм -- гуманизация общества -- гуманизация образования -- социальное развитие -- общественный прогресс Аннотация: Формирование гуманистического мировоззрения человека как исток реализации человеческого потенциала. |
373 Г 62 Голышева, О. А. Гуманизация школьного образования как эффективное направление в реализации Болонского процесса [Текст] / О. А. Голышева // Социология образования. - 2007. - N 12. - С. 17-22. - Библиогр.: с. 22 (3 назв. ) . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): организация образования -- школьное образование -- Болонский процесс -- гуманизация образования -- гуманитарные знания Аннотация: Гуманизация школьного образования как необходимое качественное изменение системы образования в целом. |
Вислова, А. Личность XXI века: вектор развития [Текст] / А. Вислова // Учитель. - 2008. - N 3. - С. 78-79
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): гуманизация образования -- инновации в образовании -- инновационные процессы -- интеграция в образовании -- развитие личности Аннотация: Инновационные процессы в образовании. |
Подорога, И. А. Гуманистический аспект мобильности учащихся [Текст] / И. А. Подорога // Профессиональное образование. - 2008. - N 7. - С. 26-27
Рубрики: Образование. Педагогика Начальное профессиональное образование--Ставрополь (город)--Россия Кл.слова (ненормированные): профессионально-техническое образование -- гуманизация образования -- учебный процесс -- гуманитарные дисциплины -- подготовка кадров -- мотивация обучения -- профессиональная ориентация -- социологические исследования -- анкетирование студентов колледжа Аннотация: Обобщены результаты анкетирования студентов. Рассмотрены проблемы повышения профессиональной и социальной мобильности будущих рабочих средствами гуманизации в условиях политехнического колледжа. Доп.точки доступа: Ставропольский государственный политехнический колледж |
Берулава, М. Н. (д-р пед. наук, проф.). Гуманистическое образование в условиях информационной цивилизации [Текст] / М. Н. Берулава // Педагогика. - 2008. - N 7. - С. 3-7 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): гуманистическое образование -- высшее образование -- научная деятельность -- творческий потенциал -- вузовская наука -- педагогическая наука -- информационное общество -- СМИ -- средства массовой информации -- медиаинформация -- массмедиа -- развитие образования -- направления развиятия образования -- молодежь -- гуманизация образования -- гуманистический подход -- гуманистическая парадигма Аннотация: О целенаправленной коррекции результатов негативного социокультурного опыта молодежи посредством гуманистической системы образования, которая представляет собой адекватный ответ на вызов современной информационной цивилизации. |
Факторович, А. А. (канд. пед. наук). Сущность педагогической технологии [Текст] / А. А. Факторович // Педагогика. - 2008. - N 2. - С. 19-27. - Библиогр.: с. 27 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): технологии (образование) -- педагогические технологии -- педагогические категории -- классификации технологий -- гуманизация образования -- методика обучения -- уровни педагогической технологии -- эпистемология -- эмпирия -- образовательный процесс -- проектирование педагогических технологий -- реализация педагогических технологий -- требования к технологиям Аннотация: В статье рассматривается понятие педагогической технологии, классификация и двухуровневая структура. |
Праздников, Г. А. (проф.). Образование как сотворение образа [Текст] : рецензия / Г. А. Праздников // Педагогика. - 2008. - N 2. - С. 115-117. - Рец. на кн.: Запесоцкий, А. С. Образование: философия, культурология, политика / А. С. Запесоцкий.- М., 2002.- 456 с.
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): концепции образования -- культурологическая концепция -- философия образования -- толкования образования -- гуманизация образования -- философско-культурологические традиции -- информационные технологии -- гражданское общество -- рецензии Доп.точки доступа: Запесоцкий (д-р культурологии, проф.) \а. С.\ |
Борисенков, В. П. (д-р пед. наук, проф.). Всегда актуальная проблема [Текст] : рецензия / В. П. Борисенков // Педагогика. - 2008. - N 1. - С. 115-118. - Рец. на кн.: Понятийный аппарат педагогики и образования : сб. науч. трудов / отв. ред. Е. В. Ткаченко, М. А. Галагузова.- М.: ВЛАДОС, 2007.- Вып. 5.- 592 с.
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): научные труды -- сборники -- понятийный аппарат -- терминологический аппарат -- категории педагогики -- профессиональная педагогика -- специальная педагогика -- педагогическая лексикография -- профессиональное образование -- гуманизация образования -- интеграция образования -- дифференциация образования -- рецензии |
Бочкарева, О. В. Культурологические основы художественно-педагогического диалога [Текст] / О. В. Бочкарева // Искусство и образование. - 2008. - N 1 (51). - С. 4-14. - Библиогр.: с. 14 (10 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): гуманизация образования -- диалогичность образования -- диалоговое общение -- картина мира -- культурологический подход -- межличностные отношения -- музыкальное образование -- музыкально-педагогический диалог -- педагогика искусства -- педагогическая деятельность -- понимание мира -- процесс обучения -- психология личности -- психология обучения -- развитие личности -- соборность -- творческое развитие -- художественно-педагогический диалог -- человек культуры -- я-личность Аннотация: О художественно-педагогическом диалоге, способного обогатить процесс обучения особым смысловым отношением, наполнить его созидательной, творческой составляющей. Это понимание мира, "человеческого в человеке" формирует чувство сопричастности, расширяет в "я-личности" креативную составляющую, способствует гармониченскому единению "я" с другими. |
Веремьев, А. А. Культурологический подход к образованию: методологический и содержательный аспект [Текст] / А. А. Веремьев // Искусство и образование. - 2007. - N 6 (50). - С. 4-9. - Библиогр.: с. 9 (17 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): гуманизация образования -- культурологический подход -- личностно ориентированные технологии -- личностное развитие -- методология педагогики -- образовательные технологии -- педагогика искусства -- профессиональное развитие -- учебно-воспитательный процесс -- эстетическая культура Аннотация: Видение образования как феномена культуры. Культуросообразность как условие развития образования и средство реализации его гуманизации. Цель образования - человек культуры; обращенность образования к человеку через культуру; признание культуры решающим фактором развития профессионально-личностных качеств. |