Положение о центре образования [Текст] // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2007. - N 7. - С. . 22-25
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): положения -- содержание образования -- центры образования Аннотация: Организация и содержание образовательного процесса в центре. Правовое положение и финансовое обеспечение центра. |
Гузеев, В. В. (д-р пед. наук, проф.). Программа развития школы на 2005-2010 гг. "От школы полного дня - к образовательному центру муниципального района" [Текст] / Гузеев В. В., Алексеев М. В., Курчаткина И. Е. // Завуч: управление современной школой. - 2006. - N 8. - С. . 73-96. - 0; От школы полного дня - к образовательному центру муниципального района
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа, 2000-2005 гг. Россия Москва Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- программы развития -- школы полного дня -- образовательные центры -- учебно-воспитательный процесс -- анализ состояния школы -- стратегический императив -- центры образования -- мероприятия -- бизнес-планы Аннотация: Программа развития средней школы N 134 города Москвы на 2005-2010 годы. Анализ состояния школы и ее внешней среды. Мероприятия программы до 2010 года. Доп.точки доступа: Алексеев, М. В. (канд. пед. наук); Курчаткина, И. Е.; Средняя общеобразовательная школа N 134; Муниципальный центр образования |
371 К 61 Колосов, Е. Н. Новая Зеландия, Австралия, TAFE [Текст] / Е. Н. Колосов // Специалист. - 2007. - N 1. - С. 33. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Новая Зеландия--Австралия--Окленд, город Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): образование -- города -- страны -- животный мир -- учебные программы -- институты -- колледжи -- центры образования -- учебные заведения Аннотация: Автор, побывав в августе 2006 г в Новой Зеландии и Австралии, посетив некоторые города, делает некоторое сравнение между этими странами. Доп.точки доступа: Сиднейский институт; Сиднейский технический колледж; Студенческая Ассоциация института; "TAFE"; "Техническое и дополнительное образование"; "Technical And Further Education", образовательная система |
371 И 60 Индивидуализация процесса предпрофильноно позицирования [Текст] // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 7. - С. 74-86
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): учебный процесс -- общеобразовательная школа -- центры образования -- индивидуальное обучение -- индивидуализация обучения -- педагогические технологии -- предпрофильная подготовка -- предпрофильное позицирование -- теория индивидуализации Аннотация: Основные концептуальные идеи индивидуализации образования. Необходимые условия реализации дифференцированного подхода и обеспечение предпрофильной подготовки. Доп.точки доступа: Центр образования "Царицыно" N 548; Центр образования N 548 "Царицыно"; "Царицыно", центр образования N 548 |
371 Р 27 Рачевский, Ефим Лазаревич. Диалоги учеников с директором [Текст] / сцен. Е. Л. Рачевский // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 7. - С. 115-137
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): физика -- учителя -- школьники -- экзамены -- олимпиады -- химия -- общеобразовательная школа -- центры образования -- внешний вид -- директора -- московские школы -- летняя практика -- школьная форма -- родительские собрания -- каникулы -- перегрузка школьников -- золотые медали -- школьные столовые -- серебряные медали -- школьные сайты -- режим учебы Аннотация: Диалоги учеников с директором Центра образования N 548 "Царицыно" Рачевским Ефимом Лазаревичем. Доп.точки доступа: Центр образования "Царицыно" N 548; Центр образования N 548 "Царицыно"; "Царицыно", центр образования N 548 |
371 П 52 Положения [Текст] // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 7. - С. 99-114. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): положения -- аттестация -- оценивание -- центры образования -- образовательные учреждения -- правила приема -- текущий контроль -- профильное обучение -- итоговый контроль -- 9 классы -- профильные классы -- 8 классы -- портфолио -- локальные акты -- служба мониторинга -- порядок оценивания -- оценки уровня Аннотация: Представлено юридическое обеспечение школы. Независимо от вида и статуса образовательного учреждения, данные локальные акты совершенно незаменимы в любой школе, претендующей на звание современной. Доп.точки доступа: Центр образования "Царицыно" N 548; Центр образования N 548 "Царицыно"; "Царицыно", центр образования N 548 |
371 М 74 Модульный подход в организации учебно-воспитательного процесса [Текст] // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 7. - С. 87-89. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- центры образования -- модульная система -- учебно-воспитательный процесс -- модульный подход -- расписание -- составление расписания Аннотация: О модульном подходе к составлению расписания. Доп.точки доступа: Сенновский, И. Б. \сост.\; Центр образования "Царицыно" N 548Центр образования N 548 "Царицыно"; "Царицыно", центр образования N 548 |
371 Н 27 Направления развития на 2005-2010 гг. [Текст] // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 7. - С. 48-56
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Россия--Москва, 2005-2010 гг. Кл.слова (ненормированные): профессиональное образование -- дополнительное образование -- воспитательная работа -- структура управления -- центры образования -- образовательные учреждения -- научно-методическое обеспечение -- общее образование -- организация обучения -- структура центра -- московское образование -- управление центром -- модельные характеристики Аннотация: О направлениях развития в содержании, методиках и технологиях, организации обучения, в организации воспитательной работы, в обеспечении образовательного процесса. Структура и деятельность Центра образования "Царицыно" N 548 в схемах. Доп.точки доступа: Центр образования "Царицыно" N 548; Центр образования N 548 "Царицыно"; "Царицыно", центр образования N 548 |
371 П 78 Программа развития "Управление качеством образования в социально ориентированной школе" (на 2006-2010 годы) [Текст] // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 7. - С. 5-47
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Москва--Россия, 2006-2010 гг. Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование -- дошкольное образование -- социальные системы -- начальное образование -- педагогический персонал -- общеобразовательная школа -- качество управления -- центры образования -- образовательные услуги -- программы развития -- выпускники -- факторы влияния -- образовательные системы -- качество образования -- образовательные программы -- образовательный процесс -- основное образование -- управление качеством образования -- инновационные программы -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- модули образования -- внутришкольное управление качеством -- модельные характеристики учащихся -- социальная ответственность школы -- социальная успешность -- социально ориентированные школы Аннотация: Рассматриваются вопросы организации адекватной системы взаимодействия с семьями, учениками, местным сообществом, властью; вопросы социальной успешности ученика и выпускников, а также достаточные и необходимые образовательные условия для осуществления этих высоких целей. Доп.точки доступа: Центр образования "Царицыно" N 548; Центр образования N 548 "Царицыно"; "Царицыно", центр образования N 548 |
371.4 Я 55 Ямбург, Е. А. (д-р пед. наук). Апология праздника [Текст] : лекция 4 / Е. А. Ямбург // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 1. - С. 81-100. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Материал взят из кн. Ямбурга Е. А. "Этюды педагогического оптимизма". - Продолж. Начало: N 6-8, 2007
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): юмор -- праздники -- этимология -- центры образования -- школьные праздники -- смех -- развлекательная культура -- воспитание смехом -- педагогические события -- школьные ритуалы Аннотация: Вопрос о воспитании смехом вытеснен на периферию педагогического сознания. И напрасно... Полноценное человеческое общение, даже если оно происходит в рамках достаточно жестко организованного педагогического процесса, невозможно без доброго, мягкого юмора, смеха. Доп.точки доступа: Центр образования N 109 |
371.4 Я 55 Ямбург, Е. А. (д-р пед. наук). Апология праздника [Текст] : лекция / Е. А. Ямбург. 5 // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 2. - С. 81-100. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Материал взят из кн. Ямбурга Е. А. "Этюды педагогического оптимизма". - Продолж. Начало: N 6-8, 2007; N 1, 2008
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): юмор -- игры -- праздники -- центры образования -- школьные праздники -- развлекательная культура -- история праздников -- игровые традиции -- воспитание смехом Аннотация: Осознанное привнесение в школу достойных образцов развлекательной культуры - один из путей воспитания к свободе... состязание, представление, веселый, светлый праздник, повышающий интенсивность жизни, - все это не только удовлетворяет человеческую потребность жить в красоте, но, как ничто другое, соответствует импульсам юношеского возраста и поэтому служит мощным, ненасильственным средством вовлечения юношества в культуру. |
Яшкина, О. В. (педагог доп. образования, зав. метод. объединением педагогов доп. образования Центра образования поселка Угольные Копи). Ситуация успеха в поселке Угольные Копи [Текст] / О. В. Яшкина // Дополнительное образование и воспитание. - 2008. - N 8. - С. 37-40 : Ил.: ч/б фото
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Россия--Угольные Копи, поселок--Чукотский автономный округ Кл.слова (ненормированные): школьники -- дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- центры образования -- школы (образование) -- общеобразовательные школы -- основное образование детей -- ситуации успеха (образование) -- успехи (образование) Аннотация: Об опыте работы объединений дополнительного образования единого муниципального общеобразовательного учреждения "Центр образования поселка Угольные Копи" (Чукотский автономный округ). Об особенностях дополнительного образования в школе. Доп.точки доступа: Центр образования поселка Угольные Копи |
Ульянова, Т. В. Выступление учителя экономики и географии [Текст] / Ульянова Т. В. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 6. - С. 104-116 : Табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): география -- проекты -- центры образования -- направления деятельности -- программы развития -- образовательные программы -- общеобразовательные учреждения -- учителя географии -- концепции развития -- педагогический опыт -- педсоветы -- педагогические советы -- Экономика -- комплексное страноведение -- итоги педсовета -- структура центра образования -- контингент учащихся Аннотация: О роли предмета географии в формировании всесторонне развитой личности в Центре образования N 109 г. Москвы. Подведение итогов августовского педсовета. Доп.точки доступа: Центр образования N 109 |
Рыбаков, А. А. Выступление руководителя центра досуга и развития [Текст] / Рыбаков А. А. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 6. - С. 102-103
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): руководители -- художественные ремесла -- профессиональное образование -- дополнительное образование -- центры образования -- направления деятельности -- образовательные учреждения -- педагогический опыт -- педсоветы -- центры досуга -- школы художественных ремесел Аннотация: О центре досуга и развития Центра образования N 109 г. Москвы. Доп.точки доступа: Центр образования N 109 \центр досуга и образования\ |
Щипулина, Л. И. Выступление заместителя директора по основной и старшей школе "Интеграция и дифференциация: две стороны одной медали" [Текст] / Щипулина Л. И. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 6. - С. 86-102
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): руководители -- интеграция -- дифференцированное обучение -- дифференциация -- центры образования -- направления деятельности -- образовательные учреждения -- психологи -- учебно-воспитательный процесс -- старшая школа -- школьные психологи -- педагогический опыт -- педсоветы -- педагогическая диагностика -- основная школа -- школьная неуспешность -- психолого-медико-педагогическое сопровождение Аннотация: О двух взаимодополняющих встречных тенденциях, дифференциации и интеграции в процессе работы в основной и старшей школе Центра образования N 109 г. Москвы. Доп.точки доступа: Центр образования N 109 |
Могилевская, В. А. Выступление руководителя начальной школы [Текст] / Могилевская В. А. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 6. - С. 82-86
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- руководители -- центры образования -- направления деятельности -- образовательные учреждения -- программы обучения -- педагогический коллектив -- адаптивная школа -- педагогический опыт -- педсоветы -- педагогические советы -- медико-психолого-дефектологическая служба Аннотация: О начальной школе Центра образования N 109 г. Москвы в выступлении руководителя. Доп.точки доступа: Центр образования N 109 \начальная школа\ |
Нефедова, Л. В. Выступление руководителя дошкольного образовательного учреждения [Текст] / Нефедова Л. В. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 6. - С. 77-82 : Табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): руководители -- детские сады -- дошкольные учреждения -- организация работы -- центры образования -- направления деятельности -- выпускники -- образовательные учреждения -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- педагогический опыт -- дошкольники -- педсоветы -- анализ заболеваемости Аннотация: О дошкольном образовательном учреждении Центра образования N 109 г. Москвы. Доп.точки доступа: Центр образования N 109 \дошкольное образовательное учреждение\ |
Ямбург, Е. А. (д-р пед. наук). Августовский педсовет [Текст] / Ямбург Е. А. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 6. - С. 3-76 : 2 рис. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): школы -- среднее образование -- интеграция -- дифференцированное обучение -- методические материалы -- концепции -- общеобразовательная школа -- дифференциация -- парадигмы -- центры образования -- развитие образования -- эффективность управления -- социальные функции -- гармонизация -- модели управления -- полное среднее образование -- общеобразовательные учреждения -- учебно-воспитательный процесс -- педагогический опыт -- педсоветы -- основная школа -- педагогические советы -- педагогические парадигмы -- показатели эффективности управления -- обучающие функции -- поддержание баланса -- система дифференцированного обучения Аннотация: Представлен доклад директора Центра образования N 109 Ямбурга Е. А. "Концепция Центра образования: стратегия гармонизации" на августовском педсовете. Доп.точки доступа: Центр образования N 109 |
Ямбург, Е. А. (д-р пед. наук). Дети и отцы: ключ к пониманию [Текст] : (литературное творчество молодых глазами педагога) ; лекция. 6 / Ямбург Е. А. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 3. - С. 81-127. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Продолж. Начало: N 6, 7, 8, 2007; N 1, 2, 2008
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): поэты -- педагоги -- центры образования -- литературное творчество -- литераторы -- молодые писатели Аннотация: Отрывки из книги Ямбурга Е. А. "Этюды педагогического оптимизма". Доп.точки доступа: Центр образования N 109 |