Чичикин, В. Т. Система проектирования учебного процесса [Текст] : I-IV классы / В. Т. Чичикин, П. В. Игнатьев // Физическая культура в школе. - 2007. - N 5. - С. . 2-6
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- общеобразовательная школа -- 1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- программы -- учебный процесс -- проекты -- проектирование -- теоретические знания -- практические умения -- двигательная деятельность -- гимнастика -- акробатика -- легкая атлетика -- лыжная подготовка -- плавание -- подвижные игры -- спортивные игры Аннотация: Вариант учебной программы А. П. Матвеева по физической культуре для школьников 1-4 классов. Доп.точки доступа: Игнатьев, П. В.; Матвеев \а. П.\ |
Аксенова, Э. А. (д-р пед. наук ; проф.). Приоритетные направления подготовки школьников Норвегии к профессиональной деятельности [Текст] / Э. А. Аксенова // Профильная школа. - 2007. - N 6. - С. 54-60. - 1; Основные направления совершенствования процесса обучения. - 1; Первое направление - развитие способностей учащихся. - 1; Второе направление реформы общеобразовательной школы в Норвегии - подготовка учащихся к труду и выбору профессии
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа--Норвегия Общеобразовательная школа--Европа--Норвегия Кл.слова (ненормированные): история образования -- единая образовательная система -- реформы образования -- процесс обучения -- профессиональная ориентация -- профессиональная подготовка -- выбор профессии -- профессиональное обучение -- свобода выбора образования -- трудовой опыт учащихся -- практические умения -- социальные умения Аннотация: Норвегия является страной, где очень большое внимание уделяется созданию единой системы образования для всех слоев общества. Современные реформы повышают социальную включенность выпускников школ во все сферы жизни общества. Дополнение в учебный процесс новых знаний и практических умений обеспечивает формирование у школьников комплексного свойства - социальных умений. Существует большое количество школ, которые готовят специалистов по той или иной профессии. Педагоги плодотворно решают проблему подготовки школьников к будущей жизни и профессиональной деятельности. |
Бем, И. Развитие сети продуктивного образования в Германии [Текст] / И. Бем, Й. Шнейдер // Школьные технологии. - 2008. - N 2. - С. 79-87.
Рубрики: Образование. Педагогика--Германия--Берлин Организация образования Кл.слова (ненормированные): школьники -- продуктивные школы -- развитие сети образования -- сеть образования -- продуктивное образование -- школы -- потенциал ученика -- учение -- продуктивное учение -- продуктивная деятельность -- компетенции -- подростки -- практические умения -- рефлексия -- педагоги -- конгрессы -- семинары -- инновационные задачи -- международные проекты -- проекты Аннотация: Рассмотрено развитие продуктивного учения в школах Германии: построение учащимися связей между практическими проблемами и учебными областями, обеспечение продуктивного учения и деятельности. Доп.точки доступа: Шнейдер, Й. |
Амирова, А. Х. Формирование умений проводить химический эксперимент [Текст] / А. Х. Амирова // Химия в школе. - 2009. - N 7. - С. 56-60 : табл. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- электролитическая диссоциация -- обучение химии -- химические эксперименты -- формирование умений -- практические умения -- самостоятельная деятельность Аннотация: Опыт последовательной выработки умений необходимых для проведения эксперимента при изучении темы "Электролитическая диссоциация". |
Найдин, А. А. Мой подход к оценке знаний и умений учащихся [Текст] / А. А. Найдин // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 5. - С. 20-27
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): оценка знаний -- оценка умений -- знания -- навыки -- умения -- физика -- обучение физике -- контроль знаний -- система контроля знаний -- профильные классы -- учет успеваемости -- успеваемость -- практические умения -- практические навыки -- лабораторные работы -- решение задач -- задачи -- творческие задачи -- тетради -- домашние задания Аннотация: Предлагается авторский подход к оценке знаний и умений учащихся на всех этапах обучения физике в профильных классах. Подход позволяет ученикам легко ориентироваться в своих успехах и неудачах, активнее участвовать в учебной работе. Предлагаемая система позволяет сделать проверку знаний предельно объективной, справедливой, воспитывающей, диагностической и стимулирует ученика к достижению более высоких результатов в обучении. |
Дорофеев, М. В. Использование сервисов Всемирной паутины в процессе обучения [Текст] / М. В. Дорофеев, Ю. Б. Стунеева // Химия в школе. - 2010. - N 8. - С. 31-39 : 6 рис. - Библиогр.: с. 39 (8 назв. ). - Подстроч. примеч. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): информационные технологии -- Интернет -- решение задач -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- ключевые компетенции -- обучение химии -- видеоматериалы -- экспериментальные задачи -- практические умения -- интернет-сервисы -- виртуальные лаборатории -- информационно-коммуникативные компетенции Аннотация: Варианты использования бесплатных общедоступных Интернет-сервисов в обучении химии. Доп.точки доступа: Стунеева, Ю. Б. |
Панина, Г. Н. (кандидат педагогических наук). Оценка выполнения учащимися практических работ в курсе "Человек и его здоровье" [Текст] / Г. Н. Панина // Биология в школе. - 2012. - № 1. - С. 24-27 : 7 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- практические умения -- практические работы -- качество образования -- оценка качества Аннотация: О повышении объективности и полноценности оценивания практических работ в курсе "Человек и его здоровье". Предложены несколько практических работ. |
Куренкова, Ю. В. Инновационные образовательные результаты в педагогической практике [Текст] / Ю. В. Куренкова // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 1. - С. 71-80. - Библиогр. в примеч.: [3 назв. ]. - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательные результаты -- инновационные образовательные результаты -- федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения -- личностные образовательные результаты -- предметные образовательные результаты -- метапредметные образовательные результаты -- метапредметные умения -- практические умения -- интеллектуальные умения -- воспитанность -- социализация -- информированность педагогов Аннотация: О проблемах, связанных с введением в практику школьного образования инноваций в области образовательных результатов, отраженных в требованиях федеральных государственных стандартов второго поколения. |
Балан, Оксана Владимировна (преподаватель кафедры английской филологии). Проблемы профессионально-ориентированного обучения студентов педагогических вузов в области обучения иноязычному диалогическому общению [Текст] / О. В. Балан // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 1, ч. 1. - С. 212-216. - Библиогр.: с. 216 (6 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебные предметы -- учебные дисциплины -- будущие учителя иностранных языков -- учителя иностранных языков -- диалогическая речь -- диалогическое общение -- методика преподавания иностранных языков -- обучение иностранным языкам -- устная диалогическая речь -- обучение диалогической речи -- профессиональные компетенции -- методическая компетентность -- коммуникативная компетенция -- рефлексивная компетенция -- практические умения -- технологические умения -- исследовательские умения -- иностранные языки (образование) Аннотация: О проблеме подготовки будущих учителей иностранных языков в области обучения диалогическому общению. Раскрывается понятие "методическая компетенция" и ее основные компоненты. Перечислен ряд профессиональных умений, необходимых для формирования методической компетенции в области обучения устному диалогическому общению. |
Кучинский, В. Ф. Проведение практических работ со слабовидящими и незрячими учащимися [Текст] / В. Ф. Кучинский // Химия в школе. - 2015. - № 7. - С. 55-58 : табл. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- обучение химии -- коррекционно-образовательные учреждения -- общеобразовательная школа -- практические работы -- химические эксперименты -- незрячие учащиеся -- слабовидящие учащихся -- формы обучения -- методы обучения -- химические опыты -- опыты по химии -- практические умения -- учебные программы -- ограниченные возможности здоровья Аннотация: Общая методика проведения практических работ по химии с незрячими учащимися. |
Васильева, Е. Ю. (доктор педагогических наук). Профессионально ориентированный экзамен по стоматологии: о методологии и методике проведения [Текст] / Е. Ю. Васильева, Н. В. Скрипова, Н. Г. Давыдова // Alma mater. - 2017. - № 4. - С. 62-67 : 2 табл. - Библиогр.: с. 87 . - ISSN 1026-955Х
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): клинические задачи -- методика проведения -- оценки -- практические умения -- профессионально ориентированный экзамен -- профессиональные компетенции -- стандарты -- стоматология -- студенты -- экзамены Аннотация: Представлена методология, методика и опыт проведения профессионально ориентированного экзамена по стоматологии. Показаны способы оценки качества профессионально ориентированного экзамена по стоматологии, выявлены проблемы в его проектировании и пути преодоления таковых. Доп.точки доступа: Скрипова, Н. В. (кандидат медицинских наук); Давыдова, Н. Г. (кандидат медицинских наук) |
Игошева, Е. В. Определение качества продуктов классическими аналитическими методами [Текст] / Е. В. Игошева, Н. Н. Трапезникова // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 47-49. - Библиогр.: с. 49 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): подготовка специалистов -- методики экспертизы -- преподавание химии -- обучение химии -- качество продуктов -- продукты питания -- интерес к химии -- практические умения -- классические аналитические методы -- химические опыты -- белки -- жиры -- химические эксперименты -- углеводы -- экспресс-методы -- определение качества продуктов Аннотация: Химический эксперимент для повышения мотивации и интереса к изучению химии и развития практических умений учащихся. Доп.точки доступа: Трапезникова, Н. Н. |
Тагиев, Т. И. Об усилении практической направленности учебного процесса [Текст] / Т. И. Тагиев // Химия в школе. - 2018. - № 5. - С. 28-31. - Библиогр.: с. 31 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Азербайджан Кл.слова (ненормированные): химическое образование -- практические навыки -- уроки химии -- практические умения -- преподавание химии -- общеобразовательная школа -- практическая деятельность -- учебный процесс -- обучение химии -- теоретические знания -- проблемные ситуации -- практическое применение -- химические производства -- минеральные удобрения -- химические реакции -- кислотные оксиды -- углекислый газ -- производство аммиака -- производство чугуна Аннотация: О путях усиления практической направленности преподавания химии в Азербайджанской Республике. |