Федоров, Г. М. Учебно-методический компонент по экологическому образованию для детей Севера [Текст] / Г. М. Федоров // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 5. - С. . 53-57
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Республика Саха Россия Якутия Кл.слова (ненормированные): региональное образование -- начальная школа -- младшие школьники -- школьное экологическое образование -- экологическое образование -- окружающий мир -- учебно-методический комплекты -- исследовательская деятельность -- самостоятельная работа школьников Аннотация: Одним из важнейших условий достижения целей образования является усиление личностной направленности обучения, при которой особую роль играет активность и самостоятельность школьника. Современный процесс обучения детей младшего школьного возраста оснащен новыми наглядными и техническими средствами. Разработаны и внедрены в школьную практику авторские учебные комплекты. |
Артюхина, А. И. Амилаза слюны как объект научного исследования [Текст] / А. И. Артюхина // Химия в школе. - 2006. - N 8. - С. . 75-77
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Химия--Органическая химия Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- обучение химии -- опыты по химии -- химические опыты -- метод Вольгемута -- Вольгемута метод -- слюна -- ферменты -- амилаза -- химические реакции -- лабораторные работы -- учащиеся -- общеобразовательная школа -- исследовательская деятельность Аннотация: О количественном определении активности фермента амилазы по методу Вольгемута. |
Кузьминов, Я. (ректор ГУ-ВШЭ). Академическая свобода и стандарты поведения [Текст] / Я. Кузьминов, М. Юдкевич // Вопросы экономики. - 2007. - N 6. - С. . 80-93. - Библиогр. в подстроч. ссылках
Рубрики: Экономика--Экономика непроизводственной сферы Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): экономика образования -- преподаватели -- университеты -- академическая свобода -- преподавательская деятельность -- исследовательская деятельность -- академическая деятельность -- преподавание -- высшая школа -- академическая конвенция -- высшее образование Аннотация: В статье рассмотрена специфика деятельности университетского преподавателя-исследователя и механизмы обеспечения ее эффективности. Дан анализ академической свободы как параметра среды функионирования университета, описана конвенция, регулирующая отношения профессуры и администрации. Модель поведения профессуры, в рамках которой рассмотрены два сценария развития - преподавательский и исследовательский. Доп.точки доступа: Юдкевич, М. (зав. лаб. институционального анализа экономических реформ ГУ-ВШЭ) |
Ризванов, А. К. Химические опыты в познании основ науки [Текст] : (обращение к юному исследователю) / А. К. Ризванов // Химия в школе. - 2007. - N 1. - С. . 55-63
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- преподавание химии -- обучение химии -- экспериментальная работа -- химические опыты -- химические лаборатории -- исследовательская деятельность -- учащиеся -- лабораторное оборудование -- лабораторные приборы -- домашняя лаборатория -- химическое оборудование -- опыты по химии -- мини-лаборатории Аннотация: Советы учащимся по созданию собственной химической мини-лаборатории. |
Цоцорина, В. В. Подготовка к олимпиадам: экспериментально-исследовательская работа учащихся [Текст] / В. В. Цоцорина // Химия в школе. - 2007. - N 2. - С. . 69-72. - Библиогр.: с. 72
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- преподавание химии -- обучение химии -- внеклассная работа -- экспериментальная работа -- исследовательская деятельность -- рефрактометрический метод -- общеобразовательная школа -- областные олимпиады -- химические олимпиады -- олимпиады школьников -- учащиеся -- кислотность -- определение кислотности -- яблочный сок -- яблочное повидло -- лабораторные работы -- пищевая продукция Аннотация: О подготовке учащихся сельской школы к практическим турам областных олимпиад по химии. |
Черепанова, Лариса Витальевна (канд. пед. наук). Проектная деятельность в обучении русскому языку [Текст] / Л. В. Черепанова // Русская словесность. - 2006. - N 5. - С. . 46-50
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Чита (город) Россия Кл.слова (ненормированные): русский язык -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- лицеи -- учащиеся -- проектная деятельность -- исследовательская деятельность -- метод проектов -- исследовательские проекты -- учебные проекты -- жаргонизмы -- молодежный жаргон -- жаргон -- речь школьников Аннотация: Об основных этапах работы над школьным исследовательским проектом. Приведен пример ученического проекта по проблеме "Жаргонизмы в речи школьников". Доп.точки доступа: Лицей при Забайкальском государственном педагогическом университете |
Полякова, О. А. Использование интерактивных технологий в образовательном процессе [Текст] / О. А. Полякова // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2007. - N 5. - С. . 90-95
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): интерактивные доски -- интерактивные технологии -- информационные технологии -- исследовательская деятельность -- исследовательская работа -- технологии обучения Аннотация: Технология обучения с применением интерактивных досок. Работа на уроке с виртуальными моделями объектов. Развитие исследовательской деятельности учащихся. |
Каирова, Л. А. (зав. кафедрой нач. образования гимназии N 42). К вопросу о формировании исследовательской культуры учителя [Текст] / Л. А. Каирова // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 15-18. - Библиогр.: с. 18
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение РФ Российская Федерация Россия Алтайский край Барнаул (город) Кл.слова (ненормированные): опыт работы -- учителя начальной школы -- педагоги -- гимназии -- кафедры начального образования -- исследовательская культура -- исследования (образование) -- педагогические исследования -- исследовательская деятельность -- школы (образование) -- опыт работы Аннотация: Развитие исследовательской культуры учителя является приоритетным направлением в деятельности кафедры начального образования гимназии N 42 г. Барнаула. В статье рассматриваются некоторые вопросы технологии организации методико-педагогического исследования учителем в школе. |
Саломатова, О. С. Становление коммуникативной компетентности школьников в ходе проектно-исследовательской деятельности [Текст] / О. С. Саломатова // Начальная школа. - 2007. - N 7. - С. . 40-43
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения РФ Российская Федерация Россия Республика Хакасия Хакасия Абакан (город) Кл.слова (ненормированные): начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальная школа -- опыт работы -- начальное обучение -- обучение -- коммуникативная компетентность -- проектная деятельность -- исследовательская деятельность -- академии -- внеурочная деятельность -- учащиеся -- учебно-исследовательская деятельность Аннотация: Об академии "ТриУмф" г. Абакана. "ТриУмф" - форма организации внеурочной деятельности учащихся начальных классов, ориентированной на формирование у них умений работать с информацией для решения интеллектуальных и практических задач проектно-исследовательской деятельности. |
Положение о Всероссийском конкурсе исследовательских работ учащихся общеобразовательных учреждений, посвященном 175-летию со дня рождения Д. И. Менделеева [Текст] // Химия в школе. - 2006. - N 5. - С. . 72-77. - 0; Методические рекомендации по организации исследовательской работы. - 0; Анкета-заявка участника Всероссийского конкурса исследовательских работ учащихся общеобразовательных учреждений, посвященного 175-летию со дня рождения Д. И. Менделеева
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания, 21 в. нач. Россия Кл.слова (ненормированные): всероссийские конкурсы -- учащиеся -- конкурсы учащихся -- общеобразовательные учреждения -- исследовательская деятельность -- исследовательские работы -- 9 классы -- 10 классы -- 11 классы -- старшеклассники -- положения -- конкурсные работы -- анкеты-заявки Аннотация: Документы конкурса исследовательских работ школьников. Доп.точки доступа: Менделеев, Дмитрий Иванович (русский химик) \д. И.\; Всероссийский конкурс исследовательских работ учащихся общеобразовательных учреждений, посвященный 175-летию со дня рождения Д. И. Менделеева |
Любимова, Г. В. Две экспериментальные работы по атомной физике [Текст] / Г. В. Любимова // Физика в школе. - 2007. - N 2. - С. . 63-73. - Библиогр.: с. 73 (5 назв. ). - 0; Возможность обнаружения радиоактивной загрязненности продуктов питания / Пельменева А., Охулкова Т. - 0; Как обнаружить продукты распада радиоактивного газа радона в окружающем нас воздухе / Бирало Г., Сеплярская А. - Ил.: 5 рис., 3 табл.- Прил.: с. 73
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Физика--Ядерная физика Кл.слова (ненормированные): преподавание физики -- обучение физике -- экспериментальная работа -- учебные эксперименты -- физические эксперименты -- эксперименты по физике -- исследовательская деятельность -- учащиеся -- радиоактивное загрязнение -- продукты питания -- пищевые продукты -- окружающая среда -- радиоактивные газы -- радон -- радоновое загрязнение -- общеобразовательная школа Аннотация: Тексты докладов, сделанных учащимися после проведения экспериментальных работ по физике. Доп.точки доступа: Пельменева, Анна \.\; Охулкова, Татьяна \.\; Бирало, Галина \.\; Сеплярская, Анна \.\ |
Тяглова, Е. В. Методика апробации результатов исследовательской деятельности учащихся [Текст] / Е. В. Тяглова // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. . 103-118. - Библиогр.: с. 118 (11 назв. ).
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): методика апробации -- апробация результатов -- результаты исследовательской деятельности -- исследовательская деятельность -- школьники -- методика обучения -- выступления -- обучение -- формы обучения -- приемы риторики -- риторика -- конференции -- дискуссии -- подготовка публикации -- публикации -- научно-исследовательские конференции -- ораторские выступления Аннотация: Предлагается методика обучения основным формам апробации результатов исследований, включающая в себя освоение основных приемов риторики, правил ведения дискуссии и способов подготовки публикации. |
Бондаревская, Е. В. (д-р пед. наук, проф.). Парадигма как методологический регулятив педагогической науки и инновационной практики [Текст] / Е. В. Бондаревская // Педагогика. - 2007. - N 6. - С. . 3-10. - Библиогр.: с. 10 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): парадигма -- педагогическая наука -- парадигма педагогической науки -- исследовательская деятельность -- учителя -- парадигма науки -- педагогический процесс -- педагоги-новаторы -- педагогические исследования -- педагогическая реальность -- гуманистическая парадигма -- парадигмальный подход -- компетентностный подход -- компетентность -- гуманная педагогика -- культурологический подход -- подход (образование) Аннотация: О значении понятий "парадигма" и "парадигмальный подход". |
Ахмеднабиев, М. К. Особенности формирования экологической культуры у студентов педагогических вузов [Текст] / М. К. Ахмеднабиев // Педагогика. - 2007. - N 7. - С. . 61-64
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): экологическое образование -- экологическое воспитание -- экологическая культура -- школьники -- учителя -- высшее образование -- университеты -- педагогические университеты -- будущие учителя -- экологическая культура -- характеристики экологической культуры -- подготовка студентов -- экологическая подготовка -- общекультурная экологическая подготовка -- специальные дисциплины -- экологизация специальных дисциплин -- самостоятельная работа -- научные исследования -- исследования студентов -- исследовательская деятельность Аннотация: О нескольких направлениях деятельности педагогического вуза по формированию экологической культуры будущего педагога. |
Поддьяков, А. Н. Инвариантный и системно-динамический подходы к обучению исследовательской деятельности [Текст] / А. Н. Поддьяков // Школьные технологии. - 2007. - N 3. - С. . 73-81. - Библиогр. в сносках.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): подходы к обучению -- обучение личности -- личность -- инвариантный подход -- системно-динамический подход -- исследовательская деятельность -- исследования -- метафора обучения -- познание -- процесс познания -- приоритеты образования -- средства познания -- познавательные средства -- методы обучения -- метод теоретического выведения -- теоретического выведения метод -- метод практических исследовательских проб -- исследовательские пробы -- практических исследовательских проб метод -- творческие проблемы Аннотация: Обосновывается необходимость построения образования, направленного на формирование у детей представления об относительности, неполноте и противоречивости знаний, основанных на неопределенности и противоречивости развивающегося мира. Самостоятельное исследование в этой ситуации становится особо важным. |
Харитонов, Н. П. Учебные исследования школьников в курсе биологии [Текст] / Н. П. Харитонов // Школьные технологии. - 2007. - N 3. - С. . 116-129
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебные исследования -- исследования -- исследовательская деятельность -- школьники -- биология в школе -- творческая деятельность -- творчество -- образовательные интересы -- исследовательский метод -- метод исследования -- методы обучения -- обучение -- содержание образования -- поисково-исследовательская деятельность -- игры -- игровые методы -- экологический паспорт -- экология -- оформление результатов исследования -- результаты исследования Аннотация: Рассмотрена организация исследовательской деятельности школьников в курсе биологии. Представлены её этапы, основы проведения и оформление этапов исследования. |
Белянчикова, М. Формирование основ исследовательской деятельности у младшего школьника [Текст] / М. Белянчикова // Учитель. - 2007. - N 3. - С. . 44-48. - Табл.
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): диагностика -- исследовательская деятельность -- младшие школьники -- начальные классы -- преподавание русского языка -- русский язык -- усвоение знаний Аннотация: Рассматривается один из возможных в начальной школе уроков, проводимых в форме исследования. |
372.8 М 63 Мирзоев, С. С. Активизация познавательного интереса учащихся [Текст] / С. С. Мирзоев // Биология в школе. - 2007. - N 6. - С. 35-38 . - ISSN 0320-9660
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки биологии -- обучение биологии -- активизация познавательного интереса -- преподавание биологии -- биологические опыты -- школьный курс -- исследовательская деятельность -- поисковая деятельность -- самостоятельные работы Аннотация: Об особенностях педагогического воздейстивия на учащихся с целью формирования познавательных интересов в зависимости от уровня развития их творческой активности и характера деятельности. |
372.8 П 31 Петунин, О. В. (канд. пед. наук). Дискуссия как метод обучения [Текст] / О. В. Петунин // Биология в школе. - 2007. - N 6. - С. 39-46. - Библиогр.: с. 46 (8 назв. ) . - ISSN 0320-9660
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- 10 класс -- 11 класс -- уроки биологии -- формы обучения -- преподавание биологии -- лекционно-семинарская система -- проектная деятельность -- школьный курс -- исследовательская деятельность -- уроки-дискуссии -- дискуссии -- учебные дискуссии -- происхождение эукариот -- многоклеточные организмы -- эукариоты Аннотация: Профильное обучение отличается широким применением целого ряда таких форм обучения как элементы лекционно-семинарской системы, организация проектной и исследовательской работы школьников, экспериментальные задания и др. Одним из таких методов является учебная дискуссия. В статье предлагаются темы возможных учебных дискуссий по общей биологии (10-11 классы). И в качестве примера приводится сценарий урока-дискуссии "Происхождение эукариот и первых многоклеточных организмов", который рекомендован для проведения в 10 классе химико-биологического профиля. |