Шмакова, Е. Г. Диагностика когнитивного развития в алгоритмических технологиях [Текст] / Е. Г. Шмакова // Педагогические технологии. - 2007. - N 3. - С. . 63-74. - Библиогр.: с. 73-74 (29 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): адаптивное программирование -- алгоритмические технологии -- диагностика когнитивного развития -- знания учащихся -- интегральные технологии -- когнитивная сфера -- когнитивное развитие -- когнитивные способности -- компьютерные технологии -- модульное обучение -- модульные технологии -- полное усвоение знаний -- потенциал учащихся -- программированное обучение -- разветвленное программирование -- стохастические технологии -- технология модульного обучения -- технология полного усвоения знаний -- технология учебных циклов -- усвоение знаний Аннотация: Рассматриваются различные образовательные технологии с позиции достижения запланированного образовательного результата, использования диагностики когнитивной сферы, возможности индивидуализации образовательного процесса. |
Беспалько, В. П. Качество образовательного процесса [Текст] / В. П. Беспалько // Школьные технологии. - 2007. - N 3. - С. . 164-177
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): качество образования -- качество обучения -- факторы качества обучения -- обучение -- педагогические системы -- эффективность обучения -- усвоение знаний -- знания -- проект учебного процесса -- учебный процесс -- качество учения -- учение -- контроль качества учения -- контроль знаний -- ученики -- учителя -- педагогическое мастерство -- оценка работы -- образовательный процесс -- лекции Аннотация: Представлены объективный и субъективный подходы в оценке факторов качества обучения и образования. |
Белянчикова, М. Формирование основ исследовательской деятельности у младшего школьника [Текст] / М. Белянчикова // Учитель. - 2007. - N 3. - С. . 44-48. - Табл.
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): диагностика -- исследовательская деятельность -- младшие школьники -- начальные классы -- преподавание русского языка -- русский язык -- усвоение знаний Аннотация: Рассматривается один из возможных в начальной школе уроков, проводимых в форме исследования. |
Крючкова, Ф. Требование времени [Текст] / Ф. Крючкова // Учитель. - 2007. - N 6. - С. 46-48
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): изучение иностранных языков -- иностранные языки -- многоязычие -- процесс обучения -- репетивное усвоение -- усвоение знаний -- языковая политика Аннотация: Как можно достичь многоязычия в относительно короткие сроки изучения иностранного языка в школе. |
Синев, С. Тестирование в лингвистике [Текст] / С. Синев // Учитель. - 2007. - N 6. - С. 48-51
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- Единый государственный экзамен -- лингвистика -- лингвистические тесты -- тестирование -- тестовый контроль -- тесты (иностранные языки) -- усвоение знаний -- экзамены -- эффективность обучения -- языковые аспекты Аннотация: Необходимость рассмотрения данного вопроса связана с применением тестового контроля знаний в Едином Государственном Экзамене, а также с введением экзамена в форме тестирования в практику работы государственных российских учебных заведений. |
Карсонов, В. А. Алгоритмизация познавательно-поисковой деятельности учащихся [Текст] / В. А. Карсонов // Школьные технологии. - 2007. - N 5. - С. 125-126.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): алгоритмизация -- познавательно-поисковая деятельность -- познавательная деятельность -- поисковая деятельность -- конспекты -- учебная литература -- самостоятельная работа -- текст -- работа с текстом -- усвоение знаний -- знания -- алгоритмические предписания Аннотация: О разработке алгоритмических предписаний, используемых в целях поиска нужной информации. |
Адрова, И. А. Требования к проектированию предметных диктантов для повышения прочности усвоения базовых знаний [Текст] / И. А. Адрова // Педагогические технологии. - 2007. - N 2. - С. 54-57
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): базовые знания -- диктанты -- знания учащихся -- конструирование диктантов -- математические диктанты -- предметные диктанты -- проектирование диктантов -- прочность усвоения знаний -- средства обучения -- технологические матрицы -- усвоение знаний Аннотация: Описывается технология разработки предметных диктантов, частота проведения диктантов, количество заданий и составление технологической матрицы. |
Диагностика когнитивных стилей деятельности [Текст] / А. Шаталов [и др. ] // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 1. - С. 84-91. - Библиогр. в сносках: 13 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): когнитивные стили деятельности -- стили деятельности -- диагностика -- познавательная деятельность -- познавательные действия -- качество обучения -- усвоение знаний Аннотация: В системе обучения диагностика и оценка качества образовательной деятельности ведутся с помощью контроля сформированности каждого конкретного уровня познавательных действий учащихся или их сочетания. В этом процессе главную роль играет субстанциональное наполнение способов деятельности определенными знаниями и понятиями. Доп.точки доступа: Шаталов, А.; Афанасьев, В.; Афанасьева, И.; Гвоздева, Е.; Пичугина, А. |
Максиняева, М. (кандидат педагогических наук, доцент). Как повысить мотивацию к обучению. Сделать процесс усвоения знаний творческим [Текст] / М. Максиняева // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2008. - N 6. - С. 42-48
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): усвоение знаний -- мотивация к обучению -- безопасность жизнедеятельности -- устное народное творчество -- основы безопасности жизнедеятельности -- ОБЖ -- пословицы -- поговорки -- крылатые слова и выражения -- тексты Аннотация: О выработке правил разумного безопасного поведения в мире средствами малых жанров устного народного творчества. Приведены все типы устойчивых единиц - половицы, поговорки, фразеологизмы, крылатые и образные выражения по безопасности жизнедеятельности. |
Сягаева, А. Н. Урок "Природа Одинцовского района" (8 класс) [Текст] / А. Н. Сягаева // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 7. - С. 69-72
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Московская область--Одинцовский, район--Россия Кл.слова (ненормированные): география в школе -- уроки географии -- география регионов -- геоэкологическая культура -- географические знания -- географическая информация -- усвоение знаний -- продвинутое обучение -- групповая работа школьников -- самостоятельная работа учащихся -- 8 классы -- опорные конспекты -- географические карты -- педагогические идеи -- педагогические находки Аннотация: Методика проведения урока географии. В содержание урока включен материал основного уровня обучения и усложненного, т. е. уровня продвинутого обучения. Класс делится на 4 группы, в каждой из которых назначаются по два лектора, один из них представляет подготовленное группой задание в форме устного рассказа, а второй лектор готовит опорный конспект, и все учащиеся делают этот конспект в тетради. |
Новикова, Т. Г. Делиберация. Гражданское обучение старшеклассников [Текст] / Т. Г. Новикова, А. Е. Новиков // Школьные технологии. - 2008. - N 2. - С. 93-98.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): делиберация -- гражданское обучение -- старшие школьники -- школьники -- подростки -- инновации -- формы обучения -- активные формы обучения -- обучение -- информационные технологии -- навыки общения -- общение -- общество -- демократия -- развитие общества -- Интернет -- диалог -- техническое взаимодействие учащихся -- взаимодействие учащихся -- гражданственность -- адаптивные методы -- знания -- методы усвоения знаний -- усвоение знаний Аннотация: Представлена одна из инноваций, позволяющих объединить активные формы обучения и использование информационных технологий и направленная на развитие навыков общения и гражданственности. Доп.точки доступа: Новиков, А. Е. |
Лунгу, К. Н. Понимание как системный компонент усвоения знаний [Текст] / К. Н. Лунгу // Школьные технологии. - 2008. - N 2. - С. 115-120. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): понимание -- системные компоненты -- компоненты усвоения знаний -- усвоение знаний -- знания -- мышление -- математика в школе -- педагогическая деятельность Аннотация: Обоснована важность обучения школьников пониманию параллельно с учебным предметом. |
Хохлова, М. В. (доктор пед. наук, профессор). Поэтапное формирование предметных понятий и действий у младших школьников на уроках технологии [Текст] / М. В. Хохлова // Школа и производство. - 2009. - N 2. - С. 13-18 : 1 табл. - Библиогр.: с. 18 (6 назв. ). - Окончание. Начало: N 1, 2009 . - ISSN 0037-4024
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): предметные понятия -- младшие школьники -- уроки технологии -- усвоение знаний -- аппликационные композиции Аннотация: В процессе формирования специальных понятий младшие школьники не только усваивали специфическую часть, но и логическую часть ориентировочной основы действия распознавания. Поэтому при формировании других понятий поэтапную отработку проходила только специфическая часть ориентировочной основы действия распознавания. Логическая часть была та же самая, и она выполнялась сразу в умственной форме. |
Ширяева, В. (канд. пед. наук). Свернуть, разворачивая! [Текст] : у всех детей гениальная память и проблемы воспроизведения учебного материала / В. Ширяева // Педагогическая техника. - 2009. - N 1. - С. 13-21 : табл. - Библиогр.: с. 21 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 2 класс -- обработка информации -- запоминание материала -- уроки английского языка -- усвоение знаний -- воспроизведение информации -- свертывание информации -- опорные свертышки -- информационные свертышки Аннотация: Как и что надо сделать, чтобы помочь детям качественно запоминать и воспроизводить материал. Представлен фрагмент урока английского языка во 2 классе. |
Булавинцева, Л. И. Формирование интеллектуальных умений на уроке биологии [Текст] / Л. И. Булавинцева, Д. Н. Зайцев // Биология в школе. - 2008. - N 7. - С. 10-15. - Библиогр.: с. 15. - Продолж. Начало: N 7, 2007; N 6, 2008 . - ISSN 0130-3414
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): усвоение знаний -- самостоятельные работы -- интеллектуальные умения -- преподавание биологии -- школьный курс -- кровь -- лабораторные работы Аннотация: Рассматривается технология формирования интеллектуальных умений на уроках биологии как важнейших составляющих способов мыслительной деятельности в соответствии с дидактическим правилом "от инструкции для действия - к реальному действию". Приводятся материалы для лабораторной работы "Микроскопическое строение крови". На примере этой работы иллюстрируется, как у учащихся формируется умение устанавливать причинно-следственные связи. Доп.точки доступа: Зайцев, Д. Н.; Гальперин \п. Я.\; Талызина \н. Ф.\; Бруновт \е. П.\; Бровкина \е. Т.\ |
Остапенко, А. А. Чем отличается усвоение знаний от освоения умений [Текст] / А. А. Остапенко, В. В. Гузеев // Школьные технологии. - 2009. - N 1. - С. 47-54. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): усвоение знаний -- знания -- освоение умений -- умения -- предметы -- знаниевые предметы -- умениевые предметы -- учебные предметы -- интенсификация Аннотация: Об отличиях знаний и умений и в соответствии с этим о различиях процессов усвоения знаний и освоения умений. Доп.точки доступа: Гузеев, В. В. |
Потапова, М. В. Факторы, влияющие на качество усвоения знаний и умений выпускников [Текст] / М. В. Потапова, В. В. Шахматова // Физика в школе. - 2008. - N 8. - С. 35-42 : 5 схем. - Библиогр.: с. 42 (4 назв. ) . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 11 класс -- общеобразовательная школа -- граф-схемы -- подготовка к экзаменам -- итоговая аттестация -- наглядные средства -- память -- преподавание физики -- обучение физике -- усвоение знаний -- повторение знаний -- отсроченное повторение -- усвоение умений Аннотация: Улучшить подготовку выпускников к итоговой аттестации по физике можно, используя все виды повторения, особенно отсроченное повторение в условиях пропедевтики знаний и умений. Доп.точки доступа: Шахматова, В. В. |
Оданович, М. В. (учитель биологии). Организация самостоятельной учебно-познавательной деятельности на уроке биологии с применением учебных ориентиров [Текст] / М. В. Оданович // Биология в школе. - 2011. - N 3. - С. 28-32 : 5 табл. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки биологии -- школьный курс -- учебно-познавательная деятельность -- индивидуально-ориентированное обучение -- учебные ориентиры -- самостоятельная работа -- профильные классы -- усвоение знаний -- школьный курс -- преподавание биологии -- 10 класс Аннотация: Статья посвящена особенностям построения и использования учебных ориентиров в процессе преподавания биологии. В качестве примера автор приводит фрагмент разработки урока по темам "Биологические полимеры - нуклеиновые кислоты" и "Фотосинтез" для профильных X классов. |
Боровских, Т. А. Использование технологии укрупнения дидактических единиц [Текст] / Т. А. Боровских // Химия в школе. - 2010. - N 2. - С. 15-20 : 3 табл., 3 схемы. - Библиогр.: с. 20 (7 назв. ) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): деформированные задачи -- упражнения -- методы обучения -- решение задач -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- педагогические технологии -- укрупнение дидактических единиц -- методические приемы -- усвоение знаний Аннотация: Показана возможность использования технологии укрупнения дидактических единиц при изучении химии в школе. |
Ячменцева, И. М. Привлечение художественной литературы к изучению химии [Текст] / Н. М. Ячменцева // Химия в школе. - 2010. - N 2. - С. 20-25 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): поэзия -- художественная литература -- методы обучения -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- гуманитаризация образования -- обучение химии -- методические приемы -- уроки химии -- усвоение знаний Аннотация: О разнообразии методики использования на уроках химии произведений художественной литературы. |