Томсон, Наталья Анатольевна (учитель). Технология модульного обучения на уроках русского языка [Текст] / Н. А. Томсон // Русский язык в школе. - 2007. - N 3. - С. . 15-17. - Библиогр. в подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Языкознание--Русский язык Кл.слова (ненормированные): образовательные технологии -- познавательная деятельность -- учебно-познавательная деятельность -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- модульное обучение -- модули -- учащиеся -- уроки Аннотация: При модульном обучении учащиеся включаются в активную, эффективную учебно-познавательную деятельность, работают с дифференцированной по содержанию и объему помощи программой. |
Польдяева, О. В. Возможности технологии "Дебаты" [Текст] / О. В. Польдяева // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. . 89-92
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): подростки -- воспитание -- обучение -- коммуникативная культура -- коммуникативность -- общение -- педагогические технологии -- технологии в педагогике -- обучающие игры -- игры -- уроки -- образовательные программы -- программы образования -- технологии образования -- образовательные технологии -- учебно-познавательная деятельность -- познавательная деятельность -- средства обучения -- самообразование -- социализация Аннотация: Представлена технология "Дебаты", которая способствует созданию мотивации обучения и повышает личностную значимость учебного материала. |
Воровщиков, С. Г. (канд. пед. наук). Учебно-познавательная компетентность школьников: опыт системного конструирования [Текст] / Воровщиков С. Г. // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 6. - С. . 81-103. - Библиогр.: с. 102-103 (44 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школьники -- учебно-познавательная компетентность -- системное конструирование -- компетентность -- компетенция -- образовательные компетенции -- межпредметные компетентности -- предметные компетентности -- учебно-познавательная деятельность -- общее среднее образование -- модели содержания -- умения -- общеучебные умения -- навыки -- системный анализ Аннотация: Раскрывается социальная и личностная значимость учебно-познавательной компетентности. |
371.3 К 89 Кузькина, Е. Включение младших школьников в исследовательскую деятельность [Текст] / Е. Кузькина // Учитель. - 2008. - N 1. - С. 68-72. - Схемы
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): исследовательская деятельность -- исследовательское обучение -- младшие школьники -- поисково-исследовательская деятельность -- творческие способности -- учебно-познавательная деятельность Аннотация: Задачи исследовательского обучения. |
Фисин, Ю. М. (кандидат психологич. наук). Бессознательные познавательные процессы и их детерминанты [Текст] / Ю. М. Фисин // Специалист. - 2008. - N 10. - С. 32-33 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): бессознательные познавательные процессы -- бессознательное -- детерминанты познавательных процессов -- учебно-познавательная деятельность Аннотация: Рассматриваются бессознательные познавательные процессы в учебной деятельности и детерминанты их формирующие. |
Фисин, Ю. М. (кандидат психологич. наук). Лучше один раз потрогать, чем сто раз услышать [Текст] : (о врожденных регуляторах учебно-познавательной деятельности) / Ю. М. Фисин // Специалист. - 2008. - N 9. - С. 27-29 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Организация образования Кл.слова (ненормированные): изложение лекционного материала -- учебно-познавательная деятельность -- гармоничное восприятие информации -- сенсорно-слуховая энергия Аннотация: Врожденные регуляторы учебно-познавательной деятельности. |
Д 44 Диагностика когнитивных стилей - путь к грамотному обучению [Текст] / А. А. Шаталов [и др.] // Школьные технологии. - 2008. - N 1. - С. 119-122. - Библиогр. в сносках . - ISSN ХХХХ-ХХХХ Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): диагностика стилей -- когнитивые стили -- обучение -- стили обучения -- познавательная деятельность -- познавательные действия -- ученики -- школьники -- виды знаний -- знания -- содержание образования -- виды учебно-познавательной деятельности -- учебно-познавательная деятельность -- успешность обучения -- поведение обучающегося -- студенты -- эксперименты Аннотация: Результаты исследования когнитивного стиля индивида подтверждают зависимость успешности обучения от степени его взаимодействия с информационными потоками. Доп.точки доступа: Шаталов, А. А.; Афанасьев, В. В.; Афанасьева, И. В.; Гвоздева, Е. А.; Пичугина, А. А. |
Фелькер, Ю. И. Анализ существующих программ личностного и профессионального развития младших школьников [Текст] / Ю. И. Фелькер // Психология и школа. - 2007. - N 4. - С. 72-83. - Библиогр.: с. 83 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): психология обучения -- мотивация обучения -- младшие школьники -- начальная школа -- развитие личности -- учебно-познавательная деятельность -- учебные программы -- программы развития -- окружающий мир -- психологическая грамотность -- профессиональная ориентация Аннотация: Описание программ развития личностных возможностей младшего школьника, его ведущих интересов, учебно-познавательных мотивов; которые учат осваивать социальный опыт и содействуют в будущем выбору профессии. Доп.точки доступа: Вачков \и. В.\ |
Использование информационных технологий в учебном процессе начальной школы лицея [Текст] / О. Б. Богомолова, [и др. ] // Педагогическая информатика. - 2008. - N 3. - С. 13-20. - Библиогр.: с. 20
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): информационные технологии -- лицей -- интерактивные цепочки -- учебно-познавательная деятельность -- учебно-воспитательный процесс Аннотация: В статье представлены основные преимущества применения информационных технологий в образовательном процессе лицея. Представлены активные методы обучения младших школьников, которые применяются с использованием ИТ на предметных уроках. Приведены интерактивные цепочки обучения, которые формируют у учащихся системное восприятие получаемых знаний. Доп.точки доступа: Богомолова, О. Б.; Костяева, Р. А.; Кунцевич, Т. А.; Овсянникова, Т. Н.; Есина, Н. В. |
Виштак, О. В. Система планирования учебной деятельности студентов по информатике [Текст] / О. В. Виштак, С. В. Оржинская // Педагогическая информатика. - 2007. - N 4. - С. 44-46. - Библиогр.: с. 46
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): учебно-познавательная деятельность -- учебно-воспитательный процесс -- овладение компьютерным инструментарием -- информационная система планирования учебной деятельности студентов -- методика обучения информатике -- система компьютерного образования Аннотация: Возможности совершенствования учебно-воспитательного процесса в ВУЗе автор связывает с педагогическим управлением и самоуправлением студентом своей самостоятельной учебно-познавательной деятельностью. Студент становится субъектом своей деятельности, активной личностью, умеющей самостоятельно добывать знания и принимать ответственные решения, а также владеющей информационно-коммуникационными технологиями и обладающей высокой компетентностью и профессионализмом. Доп.точки доступа: Оржинская, С. В. |
Фисин, Ю. М. (кандидат психологич. наук). Врожденные учебно-производственные установки [Текст] / Ю. М. Фисин // Специалист. - 2009. - N 4. - С. 26-29. - Библиогр.: с. 29 (3 назв. ) . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Психология--Россия Психология личности Кл.слова (ненормированные): учебно-производственные установки -- врожденные свойства психики -- производственно-практическая деятельность -- учебно-познавательная деятельность Аннотация: Анализ врожденных учебно-производственных установок. |
Казанцев, Ю. Н. Формула успеха, или Как увлечь учащихся новым предметом [Текст] / Ю. Н. Казанцев, В. А. Кривенко // Химия в школе. - 2009. - N 2. - С. 15-19 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- 8 класс -- общеобразовательная школа -- познавательная деятельность -- преподавание химии -- обучение химии -- работа с родителями -- учебная мотивация -- педагогические технологии -- познавательный интерес -- учебно-познавательная деятельность Аннотация: Технология развития мотивации учебно-познавательной деятельности учащихся на начальном этапе изучения предмета. Доп.точки доступа: Кривенко, В. А. |
Шидлова, Г. От учебно-познавательных умений - к высокой профессиональной подготовке [Текст] / Г. Шидлова // Учитель. - 2009. - N 1. - С. 69
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): качество образования -- оборудование колледжа -- производственное обучение -- профессиональная подготовка -- специалисты -- техническая деятельность -- учебно-познавательная деятельность Аннотация: О повышении качества образования Находкинского государственного гуманитарно-политехнического колледжа. Доп.точки доступа: ФГОУ СПО "Находкинский государственный гуманитарно-политехнический колледж"; Находкинский государственный гуманитарно-политехнический колледж |
Лазарева, М. Формирование замысла в изобразительном творчестве дошкольников на интегрированных занятиях [Текст] / М. Лазарева // Искусство в школе. - 2009. - N 3. - С. 22-24 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика--Липецк--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): изобразительное творчество -- интегрированные занятия -- учебно-познавательная деятельность -- формирование представлений -- экспериментальные исследования -- конспекты занятий Аннотация: Интегрированные занятия построены на взаимодействии двух компонентов: изобразительной деятельности и ознакомления с окружающим миром. Представлен конспект интегрированного занятия на тему "Осенний парк". |
Журавчик, В. Н. Формирование готовности студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования к профессиональной самореализации [Текст] / В. Н. Журавчик, И. Л. Беккер // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 4. - С. 68-70. - Библиогр.: с. 70 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): самоопределение -- готовность к самореализации -- качества личности -- социальная ответственность -- профессиональная активность -- учебно-познавательная деятельность Аннотация: Одним из наиболее значимых проявлений профессионального самоопределения является готовность человека к профессиональной самореализации. В статье приведена модель педагогического процесса для студентов техникума, обеспечивающего формирование готовности к профессиональной деятельности. Доп.точки доступа: Беккер, И. Л. |
Паскевич, Н. В. Методика определения уровня сформированности познавательной активности учащихся (на примере изучения математики) [Текст] / Н. В. Паскевич // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 4. - С. 82-84
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учебно-познавательная деятельность -- компоненты познавательной активности -- мотивация -- восприятие учебного материала -- самостоятельная работа Аннотация: В данной статье содержится разработанная методика определения уровня сформированности познавательной активности учащихся, выделены три компонента познавательной активности: мотивационный, содержательно-операционный и эмоционально-волевой. |
Константинова, Г. И. Познавательная деятельность учащихся при изучении гражданского права в XI классе [Текст] / Г. И. Константинова // Преподавание истории в школе. - 2009. - N 6. - С. 56-63 : схемы . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): познавательная деятельность -- учебно-познавательная деятельность -- методы обучения -- приемы обучения -- учащиеся -- проблемно-поисковая деятельность -- исследовательская деятельность -- диалог -- познавательные задачи -- самостоятельная работа учащихся -- гражданское право -- 11 класс -- уроки -- уроки истории -- уроки обществознания -- правовая тема Аннотация: Методы и приемы познавательной деятельности учащихся (проблемно-поисковые, исследовательские, диалог, групповые формы работы) на уроках истории и обществознания, посвященных правовой сфере жизни общества. Приводится текст для самостоятельной работы учащихся и примеры познавательных задач по изучению гражданского права в 11 классе. |
Буяджи, Л. И. Внутриколледжный конкурс - фактор профессионального становления [Текст] / Л. И. Буяджи, М. К. Семечева // Профессиональное образование. - 2009. - N 12. - С. 32-33
Рубрики: Образование. Педагогика Начальное профессиональное образование Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): воспитательная работа -- учебная деятельность -- внутриколледжные конкурсы -- производственное обучение -- обучение инвалидов -- профессиональная подготовка -- учебно-познавательная деятельность -- конкурсы Аннотация: Опыт проведения ежегодного внутриколледжного конкурса профессионального мастерства "Лучший по профессии" по профессиям "Горничная", "Оператор уборочных машин". Освещены этапы. Уделено внимание обучению ребят с ограниченными возможностями здоровья. Доп.точки доступа: Семечева, М. К.; Колледж индустрии гостеприимства и менеджмента N 23Московский колледж индустрии гостеприимства и менеджмента N 23 |
Жданова, Н. М. Педагогические условия подготовки студентов к патриотическому воспитанию школьников средствами народной педагогики [Текст] / Н. М. Жданова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 7. - С. 43-46. - Библиогр.: с. 45-46 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Педагогическое образование Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- традиции народа -- учебно-познавательная деятельность -- самодиагностика -- самопознание Аннотация: В подготовке учащихся к самостоятельной жизнедеятельности начальная школа играет основную роль, поэтому вопросы совершенствования подготовки студентов к педагогической деятельности приобретают в настоящее время особую актуальность. В статье рассматриваются педагогические условия, обеспечивающие эффективность подготовки студентов к патриотическому воспитанию младших школьников средствами народной педагогики. |
Шамова, Т. И. Экспериментальные площадки при университетах как эффективный способ взаимодействия педагогической теории и практики [Текст] / Т. И. Шамова, С. Г. Воровщиков, М. М. Новожилова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 11. - С. 17-23. - Библиогр.: с. 24 . - ISSN 20072-252
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): экспериментальные площадки -- профильное обучение -- исследовательская деятельность -- учебно-познавательная деятельность -- конференции Аннотация: Одним из перспективных направлений взаимодействия школ, находящихся в состоянии развития и специалистов, готовых помочь школе в разрешении ее уникальных психолого-педагогических проблем является психолого-педагогический консалтинг. Одним из возможных форм его реализации может стать организация экспериментальных площадок при ведущих педагогических университетах. Доп.точки доступа: Воровщиков, С. Г.; Новожилова, М. М. |