Баринова, И. И. (проф.). Поурочное планирование по страноведческому курсу "География России" 8-9 классы (I четверть) [Текст] / И. И. Баринова, Л. В. Ялышева // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 6. - С. . 29-41. - 0; География России. Природа, население, хозяйство (68 ч. ) 8 класс. - 0; Россия на карте мира (11 ч. ) 9 класс
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- географические знания -- познавательная деятельность -- усвоение материала -- результаты обучения -- 8 классы -- 9 классы -- устойчивое развитие -- экологическая безопасность страны Аннотация: Важнейшая новация в содержании курса - знакомство школьников с основными факторами и направлениями формирования новой территориальной структуры российского общества, путями перехода России к устойчивому развитию, возможностями обеспечения экологической безопасности нашей страны. Доп.точки доступа: Ялышева, Л. В. (канд. пед. наук) |
Баринова проф., И. И. Поурочное планирование по страноведческому курсу "География России" 8-9 классы (IIчетверть) [Текст] / И. И. Баринова, Л. В. Ялышева // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 7. - С. . 42-58. - 0; География России. Природа, население, хозяйство (68 ч. ). - 0; География России. Хозяйство и географические районы (68 ч. ) 9 класс
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- географические знания -- познавательная деятельность -- усвоение материала -- результаты обучения -- термины -- понятия -- 8 классы -- рельеф -- геологическое строение -- полезные ископаемые -- 9 классы -- секторы экономики -- отрасли экономики -- географические районы Аннотация: Проверить качество усвоения знаний об основных формах рельефа России. Активизировать ранее сформированные знания о литосферных пластах, сейсмических поясах. Познакомить с составом и значением третичного сектора экономики. Сформировать представления о классификации услуг. Доп.точки доступа: Ялышева канд. пед. наук, Л. В. (учитель географии, г. Королев Московская обл.) |
Сапожникова, А. Ю. Разноуровневые задания по географии [Текст] / А. Ю. Сапожкова [и др. ] // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 7. - С. . 59-71. - 0; Ведение. - 0; Дефференцированные задания по курсу "Физическая география. 6 класс". - 0; Проверочная работа по теме "План и карта" (40 мин. ). - 0; Проверочная работа по теме "Литосфера" (20 - 25 мин. ). - 0; Дефференцированные задания по курсу "География материков и океанов. 7 класс". - 0; Тема "Гидросфера. Мировой океан - главная часть гидросферы Земли. Океаны". - 0; Тема "Африка". - 0; Дефференцированные задания по курсу "География России. 8 -9 классы"
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Вологотская область Россия Череповец (город) Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика географии -- организация обучения -- организация учебного процесса -- учебный процесс -- образовательный процесс -- индивидуальный подход -- географические знания -- уровни усвоения знаний -- разноуровневые задания -- дифференцированное обучение -- 6 классы -- 7 классы Аннотация: Интересный опыт работы учителей Вологотской области, которые успешно работают по программе дифференцированного обучения. Доп.точки доступа: Бойко, К. В.; Козина, Г. В.; Клыгина, Л. П.; Лаврова, В. Ф.; Ногтева, Е. Ю. (канд. пед. наук ; доц.) |
Лобжанидзе, А. А. (канд. геогр. наук). Культурная география и культурно-географические регионы мира (10-11 классы) [Текст] / А. А. Лобжанидзе // Профильная школа. - 2007. - N 4. - С. . 33-41. - Библиогр.: с. 40-41 (20 назв. ). - 0; Содержание программы. - 0; Раздел 1. Основы культурной географии. 10-й класс (35 ч. ). - 0; Раздел 2. Культурно-географические регионы мира. 11-й класс (35 ч. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): культурная география в школе -- элективные курсы -- профильное обучение -- географические знания -- теоретические основы -- измерение этноса -- география культуры -- 10 классы -- культуры мира -- 11 классы Аннотация: Задача культурное географии состоит в рассмотрении объектов и явлений культуры в их территориальном аспекте. Усиливающееся понимание необходимости освоения культурно-географической тематики выдвигает эту новую отрасль знания на "стержневой" уровень для современного культурного человека и способствует утверждению максимально "широкого" по своему охвату общегеографического подхода. |
372.8 Е 51 Елисеев, А. В. Карточки-задания по курсу "География материков и океанов" 7 класс [Текст] / А. В. Елисеев // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 9. - С. 49-57
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- обучение географии -- географические знания -- 7 классы -- карточки-задания -- развивающее обучение -- проверка знаний -- самостоятельная работа -- самостоятельное овладение знаниями -- познавательная самостоятельность -- творческие способности -- творческая деятельность Аннотация: Творческие задания в карточках направлены на то, чтобы учащиеся самостоятельно готовили материал о природных особенностях важнейших географических объектов, а также о деятельности знаменитых путешественников, изучавших материки и океаны. |
372.8 Б 26 Барциц, В. В. Изучение темы "География качества жизни населения" в 9-10 классах [Текст] / В. В. Барциц // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 9. - С. 61-65, 70
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика географии -- географические знания -- 9 классы -- 10 классы -- качество жизни -- уровень жизни -- бедность -- социальная поддержка государства -- человеческий капитал Аннотация: В действующих учебниках практически отсутствует определение понятия "качество жизни", характеристика его составляющих и критерий оценки. Предлагается материал для уроков в 9-10 классах, посвященных изучению качества жизни населения. |
Игнатьевна, учитель географии Одинцовского района Московской области. Элективные курсы по географии в профильном обучении [Текст] / Н. А. Игнатьева // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 9. - С. 47-48,63
Рубрики: Образование. Педагогика--Московская область--Одинцовский район--Россия Теория и методика обучения--Московская область--Одинцовский район--Россия Кл.слова (ненормированные): образование в регионах -- региональное образование -- профильное обучение -- география в школе -- географические знания -- элективные курсы Аннотация: Предметно-ориентированные элективные курсы по географии, которые представляют ученику возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету, изучать его на повышенном уровне в профильном курсе. Специфика форм работы при их изучении позволяет проявиться индивидуальности детей. Учащиеся самостоятельно определяют тематику своих творческих работ и форму их представления. |
Картавых, учитель географии Новгородской общеобразовательной школы. Эколого-картографические способы деятельности при изучении географии Нижегородской области [Текст] / М. А. Картавых // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 9. - С. 53-54 : 1 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика--Нижегородская область--Россия Методика преподавания учебных предметов--Нижегородская область--Россия Кл.слова (ненормированные): география в школе -- изучение географии -- географические знания -- природные ландшафты -- охрана природных ландшафтов -- природоохранная деятельность -- эколого-картографическая деятельность -- картографические методы Аннотация: Необходимость изучения способов эколого-картографической деятельности определяется востребованностью картографического метода исследования и идеями экологизации географического образования. Анализ реальной практики показывает, что учащиеся слабо владеют приемами анализа карт геоэкологического содержания. Таким образом, один из путей модернизации географического образования предполагает овладение учащимися способами эколого-картографической деятельности. |
Минаева, В. В. Урок-марафон (10 класс) [Текст] / В. В. Минаева // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 9. - С. 55-57. - 1; Правила урока. - 1; Критерии оценок
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- изучение географии -- географические знания -- активные методы обучения -- урок-марафон -- 10 классы -- познавательный интерес Аннотация: Обобщающее повторение по теме "Зарубежная Европа и Азия". |
Мамырова, К. Н. (канд. пед. наук). Изучение современного геоэкологического состояния окружающей среды Казахстана [Текст] / К. Н. Мамырова // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 9. - С. 71-75. - 1; Основные изучаемые вопросы. - 1; Регионы экологического риска. - 1; Регионы с критическим уровнем экологической дестабилизации природной среды. - 1; Вопросы для самоконтроля учащихся
Рубрики: Образование. Педагогика--Азия--Казахстан Методика преподавания учебных предметов--Азия--Казахстан Кл.слова (ненормированные): география в школе -- географические знания -- окружающая среда -- экологическая напряженность -- экологическая нагрузка -- экологическая стабилизация -- нарушения природной среды -- геоэкологические проблемы Аннотация: Одним из актуальных вопросов школьного географического образования есть и остается изучение экологических проблем окружающей среды своего региона и поиск путей предотвращения экологических катастроф. исходя из этого, учителям средних школ предлагается материал, который можно использовать при изучении физической географии Казахстана. Выбор методов обучения зависит от учителя: это может быть лекция. конференция, семинар, обычное изложение материала. |
Шульгина, О. В. (канд. геогр. наук ; д-р истор. наук). География федеральных округов России [Текст] / О. В. Шульгина, В. Ю. Халатов // Профильная школа. - 2008. - N 1. - С. 29-36 : 1 табл. - Библиогр.: с. 36 (1 назв. ). - 1; Учебно-тематический план. - 1; Содержание курса
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов, 2000 г. Кл.слова (ненормированные): предпрофильная подготовка -- профильное обучение -- элективные курсы -- курсы по выбору -- география в школе -- географические знания -- географическая информация -- федеральные округа Аннотация: Появившиеся на карте России в 2000 г. новые территориальные структуры - федеральные округа - постепенно становятся основой пространственного анализа социально-экономических, политических, экологических и других процессов. Элективный курс предназначен для учащихся 8-9-х классов в рамках предпрофильной подготовки и для 10-11-х классов - социально-экономического профиля. Это курс по несколько расширенной программе может быть введен в систему вузовского географического образования в качестве регионального компонента или в качестве курса по выбору. Доп.точки доступа: Халатов, В. Ю. (д-р геогр. наук) |
Абатурова, В. В. Организационно-управленческие аспекты подготовки школьников к участию в предметных олимпиадах различного уровня [Текст] / В. В. Абатурова, Н. Е. Бургасова // Профильная школа. - 2008. - N 1. - С. 50-55 : 1 табл. - Библиогр.: с. 55 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Москва Кл.слова (ненормированные): всероссийские олимпиады -- олимпиады по географии -- одаренные дети -- талантливая молодежь -- материальныая поддержка -- географические знания -- географическое образование -- компетентностный подход Аннотация: Одной из самых распространенных форм работы с одаренными детьми в нашей стране являются Всероссийские олимпиады школьников по общеобразовательным предметам. Залогом достижений школьниками высоких результатов, демонстрируемых на олимпиадах по географии различных уровней, является продуманная, систематическая, совместная работа учителя и методической службы города в течение всех лет обучения географии в общеобразовательных учреждениях города Москвы. Доп.точки доступа: Бургасова, Н. Е. |
Гладкий, Ю. Н. (д-р геогр. наук ; проф.; чл.-корр. РАО ; вице-президент РГО). Школьное географическое образование в контексте Болонского процесса [Текст] / Ю. Н. Гладкий // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 8. - С. 66-69. - Библиогр.: с. 69 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школьное географическое образование -- географическое образование -- география в школе -- географические знания -- компетентностный подход в образовании -- болонское образовательное пространство Аннотация: Серьезные научные исследования экономических последствий вхождения России а "болонское образовательное пространство", увы, не ведутся. А жаль. Не следует забывать, что мы решаем не европейские задачи по реформированию средней школы, а своей огромной и многоликой страны, познать которую без школьного предмета географии не представляется возможным. Надо быть предельно осторожными в процессе внедрения чужого опыта. |
Трофимов, А. М. (д-р геогр. наук). Основные проблемы современной географии и их отражение в учебном процессе [Текст] / А. М. Трофимов, И. Т. Гайсин // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 7. - С. 39-43. - Библиогр.: с. 43-44 (22 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): современная география -- географическая наука -- престиж географии -- проблемы географии -- фундаментальные проблемы географии -- географическое пространство -- география в школе -- географическое образование -- географические знания -- диференциация географических знаний -- интеграция географических знаний Аннотация: Основной задачей современной географии является описание существующего распределения географических объектов в пространстве, поиск закономерностей этого распределения и на основании последних построение такого распределения, которое с позиции поставленной цели в условиях складывающейся ситуации является наиболее рациональным и рентабельным. Доп.точки доступа: Гайсин, И. Т. (д-р пед. наук ; проф.) |
Сягаева, А. Н. Урок "Природа Одинцовского района" (8 класс) [Текст] / А. Н. Сягаева // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 7. - С. 69-72
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Московская область--Одинцовский, район--Россия Кл.слова (ненормированные): география в школе -- уроки географии -- география регионов -- геоэкологическая культура -- географические знания -- географическая информация -- усвоение знаний -- продвинутое обучение -- групповая работа школьников -- самостоятельная работа учащихся -- 8 классы -- опорные конспекты -- географические карты -- педагогические идеи -- педагогические находки Аннотация: Методика проведения урока географии. В содержание урока включен материал основного уровня обучения и усложненного, т. е. уровня продвинутого обучения. Класс делится на 4 группы, в каждой из которых назначаются по два лектора, один из них представляет подготовленное группой задание в форме устного рассказа, а второй лектор готовит опорный конспект, и все учащиеся делают этот конспект в тетради. |
О преподавании географии в 2008/09 учебном году [Текст] : августовский педсовет // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 6. - С. 29-34
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов, 2008/09 гг. Кл.слова (ненормированные): география в школе -- уроки географии -- единое образовательное пространство -- стандарты географического образования -- географическое образование -- географические задачи -- географические знания -- освоение знаний -- учебные планы по географии -- 6 классы -- 7 классы -- 8 классы -- 9 классы -- 10 классы -- 11 классы -- современные уроки -- творчество учителей -- профессионализм учителей Аннотация: Примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса, формированию системы знаний, умений, способов деятельности, развитию и воспитанию школьников. В основу содержания учебного предмета положено изучение значения географической среды для жизни и деятельности человека и общества. |
Ялышева, Л. В. (канд. пед. наук). Программные практические работы, обязательные для выполнения в страноведческом курсе "География России" (8-9 классы) в первом полугодии [Текст] / Л. В. Ялышева // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 6. - С. 35-46
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- уроки географии -- методика географии -- географическое образование -- географические знания -- освоение знаний -- 8 классы -- 9 классы -- практические работы по географии -- последовательность выполнения работ -- дополнительные задания Аннотация: Изучать и отрабатывать новые понятия: виды и уровни географического положения. Закреплять навыки работы на контурных картах. Закреплять умение самостоятельно работать с различными источниками информации, высказывать и аргументировать собственное суждение. |
Золотова, О. А. (канд. географ. наук). Хозяйство Вологодской области: прошлое и настоящее [Текст] / О. А. Золотова // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 5. - С. 12-18, 22
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Великий Устюг, город--Вологда, город--Вологодская область; Череповец, город Кл.слова (ненормированные): география в школе -- географические знания -- краеведение -- история края -- географическое положение -- черная металлургия -- химическая промышленность -- машиностроение -- народные промыслы Аннотация: Народное хозяйство Вологодской области отличается достаточно развитой структурой. В его состав входит промышленность, обладающая значительными производственными мощностями, многоотраслевое сельское хозяйство, развитая строительная база, современная инфраструктура, включающая все виды транспорта и связи. |
Сапожкова, А. Ю. Формирование информационно-коммуникативной деятельности учащихся средствами элективного курса "Особо охраняемые природные территории (ООПТ) России и Вологодской области", 9 класс [Текст] = Особо охраняемые природные территории (ООПТ) России и Вологодской области / А. Ю. Сапожкова // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 5. - С. 34-39. - Библиогр.: с. 38 (26 назв. ). - 2 прилож.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Вологодская область--Россия Кл.слова (ненормированные): география в школе -- географические знания -- обучение географии -- 9 классы -- элективные курсы -- методические рекомендации -- охрана окружающей среды -- природоохраняемая деятельность -- природные заповедники -- национальные парки -- памятники природы |
Красова, Т. Н. Города России (курс по выбору для старшеклассников) [Текст] / Т. Н. Красова // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 5. - С. 40-49. - Библиогр.: с. 44 (14 назв. ). - 5 прилож.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия Кл.слова (ненормированные): география в школе -- географические знания -- расширение знаний -- географическая информация -- формы контроля -- методические рекомендации -- результаты обучения -- проектная деятельность -- старшеклассники Аннотация: Данный курс предусматривает изучение русских столиц, а также возникновение и развитие сети крупнейших городов регионов России и подробное изучение городов своей области, их функций, планировки, историко-культурных особенностей, экологических проблем. При проведении занятий планируется использование таких форм контроля, как собеседование, анализ выполнения практических работ, тестовые задания, защита рефератов, анализ учащимися результатов своей работы. |