Сапожникова, А. Ю. Разноуровневые задания по географии [Текст] / А. Ю. Сапожкова [и др. ] // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 7. - С. . 59-71. - 0; Ведение. - 0; Дефференцированные задания по курсу "Физическая география. 6 класс". - 0; Проверочная работа по теме "План и карта" (40 мин. ). - 0; Проверочная работа по теме "Литосфера" (20 - 25 мин. ). - 0; Дефференцированные задания по курсу "География материков и океанов. 7 класс". - 0; Тема "Гидросфера. Мировой океан - главная часть гидросферы Земли. Океаны". - 0; Тема "Африка". - 0; Дефференцированные задания по курсу "География России. 8 -9 классы"
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Вологотская область Россия Череповец (город) Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика географии -- организация обучения -- организация учебного процесса -- учебный процесс -- образовательный процесс -- индивидуальный подход -- географические знания -- уровни усвоения знаний -- разноуровневые задания -- дифференцированное обучение -- 6 классы -- 7 классы Аннотация: Интересный опыт работы учителей Вологотской области, которые успешно работают по программе дифференцированного обучения. Доп.точки доступа: Бойко, К. В.; Козина, Г. В.; Клыгина, Л. П.; Лаврова, В. Ф.; Ногтева, Е. Ю. (канд. пед. наук ; доц.) |
372.8 Я 52 Ялышева, Л. В. (канд. пед. наук). Программные практические работы в страноведческом курсе "География России" (8-9 классы) во втором полугодии [Текст] / Л. В. Ялышева // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 9. - С. 38-48. - Окончание. Начало: N 6, 2008
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- уроки географии -- методика географии -- 8 классы -- 9 классы -- практические работы по географии -- последовательность выполнения работ -- дополнительные задания Аннотация: Определение роли особо охраняемых природных территорий в сохранении природы России. Сравнительные характеристики. Закреплять навыки работы на контурных картах. Закреплять умение самостоятельно работать с различными источниками информации, высказывать и аргументировать собственное суждение. |
372.8 П 47 Позднова, Т. В. Урок по теме "Ветер" 6 класс [Текст] / Т. В. Позднова // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 9. - С. 58-60
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика географии -- ветер -- ИКТ в образовании -- информационно-коммуникационные технологии -- игры на уроках -- дидактические игры Аннотация: Причины образования ветра, некоторые виды ветров и приборы, позволяющие определять направления и скорость ветра с использованием компьютерных презентаций. |
372.8 Б 26 Барциц, В. В. Изучение темы "География качества жизни населения" в 9-10 классах [Текст] / В. В. Барциц // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 9. - С. 61-65, 70
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика географии -- географические знания -- 9 классы -- 10 классы -- качество жизни -- уровень жизни -- бедность -- социальная поддержка государства -- человеческий капитал Аннотация: В действующих учебниках практически отсутствует определение понятия "качество жизни", характеристика его составляющих и критерий оценки. Предлагается материал для уроков в 9-10 классах, посвященных изучению качества жизни населения. |
372.8 Л 26 Ласикова, Л. А. Урок по теме "Китай: географическое положение, ресурсный и демографический потенциал" 10 класс [Текст] / Л. А. Ласикова // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 9. - С. 66-70. - Приложения
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Китай Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика географии -- 10 классы -- межгрупповая работа -- экскурс по Китаю -- географическое положение -- дискуссии (образование) -- ролевые игры -- демографическая политика Аннотация: Урок проводится с использованием технологии интерактивного обучения в малых группах. |
372.8 Б 87 Братко, Н. А. Урок по теме "Организация природопользования и охрана природы" [Текст] / Н. А. Братко // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 10. - С. 42-53. - Библиогр.: с. 48 (10 назв. ). - Приложения
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика географии -- уроки географии -- цели обучения -- проведение уроков -- охрана окружающей среды -- охрана природы -- природопользование -- карточки-задания -- групповая работа школьников -- познавательная деятельность Аннотация: Основы организации природопользования и охраны природы, познакомиться с международным опытом работы в области охраны природы, дать оценку системе охраняемых природных территорий. |
Ялышева, Л. В. (канд. пед. наук). Программные практические работы, обязательные для выполнения в страноведческом курсе "География России" (8-9 классы) в первом полугодии [Текст] / Л. В. Ялышева // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 6. - С. 35-46
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- уроки географии -- методика географии -- географическое образование -- географические знания -- освоение знаний -- 8 классы -- 9 классы -- практические работы по географии -- последовательность выполнения работ -- дополнительные задания Аннотация: Изучать и отрабатывать новые понятия: виды и уровни географического положения. Закреплять навыки работы на контурных картах. Закреплять умение самостоятельно работать с различными источниками информации, высказывать и аргументировать собственное суждение. |
Дюсамалиева, Г. С. (канд. пед. наук). Использование деловых игр в процессе повышения квалификации учителей географии [Текст] / Г. С. Дюсамалиева // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 6. - С. 73-75, 78
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): повышение квалификации учителей -- квалификация учителей -- творчество учителей -- география в школе -- преподавание географии -- уроки географии -- методика географии -- активные методы обучения -- деловые игры в обучении Аннотация: Актуальность игры вызвана проблемами методики преподавания предмета. Применение активных методов обучения, таких как тренинги, диалог, деловые игры, дискуссии, должно быть не практическим приложением к теоретическим вопросам, а, напротив, служить отправной точкой для активизации общей деятельности учителя - учащегося и проектирования условий по актуализации развития творческого потенциала участников учебного процесса. |
Стогова, Л. Л. (канд. пед. наук). Ценностное обучение и воспитание через интенсивные методы обучения [Текст] / Л. Л. Стогова // География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 2. - С. 45-49
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Курильские, острова--Россия Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика географии -- уроки географии -- инновационные технологии обучения -- интенсивные методы обучения -- географические знания -- географическая информация -- гражданская ответственность -- патриотическая ответственность -- воспитание толерантности -- ролевые игры -- деятельность учащихся -- групповая работа школьников -- деятельность учителей -- позиция японцев -- позиция россиян Аннотация: В последнее время растет популярность интенсивных методов обучения (через игру воображения, суггестопедию, переживания). Каждый метод позволяет решать определенные задачи на уроках. Интенсивные методы превращают урок в увлекательный учебный процесс, в котором сама деятельность учащихся доставляет удовольствие и является лучшей наградой. В качестве примера проведения урока географии, показана ролевая игра на тему "Кому должны принадлежать Курильские острова? ". |
Иващенко, А. О. Водные ресурсы России (8 класс) [Текст] / А. О. Иващенко // География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 2. - С. 50-51
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика географии -- уроки географии -- 8 классы -- водные ресурсы -- сохранение водных ресурсов -- внутренние воды -- водообеспеченность -- запасы воды -- потребители воды Аннотация: Конспект урока географии. Природа Земли уникальна благодаря наличию воды. Она необходима человеку, как воздух. Ее ничем нельзя заменить. |
Маланка, Е. В. Урок-игра по теме "Общая характеристика мира" (обобщающий урок) [Текст] / Е. В. Маланка // География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 2. - С. 52-57
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика географии -- уроки географии -- обобщающие уроки -- урок-игра -- географическое мышление -- опыт работы Аннотация: Увлекательный урок-игра, который повышает интерес учащихся к изучению географии, развитию географического мышления, ориентирование учащихся на самостоятельное добывание знаний, развитие умений делиться своими мыслями и слушать друг друга. Игра сочетает индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность учащихся. |
Микитенко, С. А. (канд. пед. наук ; дир. ГОУ СОШ N 1716 "Эврико-Огонек", г. Москва). ИКТ в преподавании географии [Текст] : уроки географии и экологии / С. А. Микитенко // География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 3. - С. 41-44 : 1 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методика географии -- ИКТ -- информационные и коммуникационные технологии -- электронные издания -- географические карты -- формы обучения -- практические задания -- географические объекты -- картографические образы Аннотация: В настоящее время накоплен определенный опыт по организации процесса обучения географии на основе ИКТ, разработаны разнообразные электронные издания и ресурсы. В арсенале современного учителя - электронные издания учебного назначения для всех курсов географии. Активное внедрение ИКТ в образовательную область географии привело к изменению ее основного инструментария - географической карты. Учителя все в большем объеме используют электронные географические карты. |
Агаларова, П. И. (отличник образования Республики Дагестан). Экологическая игра краеведческой направленности "Путешествие на бархан Сарыкум" [Текст] / П. И. Агаларова // География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 3. - С. 45-47. - Библиогр.: с. 47 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Дагестан--Россия--Сарыкум, гора-дюна Кл.слова (ненормированные): методика географии -- экология -- экологические игры -- краеведение -- школьное краеведение -- экологические знания -- песчаные горы -- барханы Аннотация: Для развития экологических знаний, умений и навыков у школьников весьма эффективно использование во внеклассной работе ролевых игр краеведческой направленности. |
Касьянова, Н. В. Индия глазами учеников [Текст] : уроки географии и экологии / Н. В. Касьянов, Елена Бойко // География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 5. - С. 62-65
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Азия--Индия Кл.слова (ненормированные): изучение географии -- методика географии -- изучение стран -- уроки-презентации -- методическая работа -- подготовка уроков -- знания учеников -- проверка знаний Аннотация: Описаны уроки-презентации, посвященные Индии. Учащиеся приводят цифры, факты, диаграммы, характеризующие эту территорию. Рассказывают о главных особенностях страны. Доп.точки доступа: Бойко, Елена |
Ренсевич, Л. Н. Игровые формы в процессе обучения географии [Текст] / Л. Н. Ренсевич // География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 10. - С. 47-57. - Библиогр.: с. 57 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика географии -- уроки географии -- 6 классы -- 7 классы -- занимательный материал -- активные методы обучения -- интересные уроки географии -- занимательные материалы -- дидактические игры -- уроки-игры -- игры-упражнения -- кроссворды -- познавательный интерес Аннотация: Возросшая значимость игры в обучении связана с изменившимися целями и задачами школы. Отношение учителей к игровым технологиям неодинаково: одни используют их очень активно, считая результативными, другие предпочитают классические формы учебного процесса, но использование игр в обучении географии решает множество задач. |
Белоусова, М. А. Использование дидактических материалов по географии России [Текст] / М. А. Белоусова // География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 10. - С. 58-63. - Библиогр.: с. 63 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика географии -- уроки географии -- дидактический материал -- карточки-задания -- чайнворды -- географические головоломки -- кроссворды -- игры на уроках -- игра (география) -- обобщающее повторение -- опыт работы Аннотация: Показан опыт работы по курсу физической географии России с использованием карточек-заданий. Это позволяет выявить знания и умения учащихся, повторить основной материал каждой темы и привести знания учащихся в определенную систему. |
Шашкова, Г. К. (учитель географии МОУ СОШ N 72). Урок по теме "Машиностроительный комплекс", 9 класс [Текст] / Г. К. Шашкова, Г. И. Саренко // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 4. - С. 47-49 : 4 фото
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- уроки географии -- методика географии -- 9 классы -- географические знания -- географическая информация -- машиностроительные комплексы -- металлоемкое машиностроение -- наукоемкое машиностроение -- машиностроение конструктивных материалов -- подетальная специализация -- предметная специализация -- конверсия -- рефлексия урока Аннотация: Представлена методика проведения урока. По ходу урока учащиеся выполняют задания. Доп.точки доступа: Саренко, Г. И. (зав. каф. естественно-географического цикла и технол. об-ния) |
Непомнящих, Н. Г. (учитель географии высш. квалификкационной категории). Факторы формирования хозяйства Уральского экономического района, 9 класс [Текст] / Н. Г. Непомнящих // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 4. - С. 50-51 : 2 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Урал--Россия Кл.слова (ненормированные): география в школе -- уроки географии -- методика географии -- технологическая карта урока -- 9 классы -- география регионов -- экономико-географические положения -- природные ресурсы -- население регионов Аннотация: Факторы формирования развития хозяйства Урала. Для этого рассматриваются экономико-географическое положение, население и природные ресурсы. |
Кравцова, Т. В. (зам. дир. по уч. работе ср. профобразования). Урок по региональному курсу "Природа Донского края", 8 класс [Текст] / Т. В. Кравцова // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 4. - С. 52-56 : 2 фото
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Ростовская область--Донской край--Дон, река; Россия Кл.слова (ненормированные): география в школе -- уроки географии -- методика географии -- 8 классы -- география регионов -- географическое положение Аннотация: Представлен конспект урока по изучению особенностей географического положения Ростовской области, ее хозяйственное значение. |
Володкевич, Л. В. Моя Россия. Как не любить мне эту землю! [Текст] / Л. В. Володкевич, Г. И. Саренко // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 3. - С. 8-12
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика географии -- географические знания -- новые технологии на уроках -- уроки географии -- итоговые уроки -- закрепление знаний -- творческие задания -- карточки-ассоциации -- карты самоконтроля -- самоанализ учебной деятельности -- познавательная активность Аннотация: Итоговый урок по курсу "География России" в 9 классе. Создать условия для повышения познавательной активности и самостоятельности учащихся при обобщении знаний и умений на основе выполнения творческих заданий. Доп.точки доступа: Саренко, Г. И. |