Соколова, О. Н. Из опыта разработки программы по химии для специальных (коррекционных) классов [Текст] / О. Н. Соколова // Химия в школе. - 2006. - N 8. - С. . 56-66
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- обучение химии -- общеобразовательная школа -- коррекционные классы -- специальные классы -- классы 7 вида -- задержка психического развития -- ЗПР -- учащиеся -- учебные программы -- программы по химии -- 8 классы -- 9 классы -- тематическое планирование -- химия Аннотация: О программе по химии для учащихся, имеющих смешанное специфическое расстройство психического (психологического) развития (задержку психического развития) и обучающихся в специальных (коррекционных) классах VII вида. |
Голикова, Оксана Юрьевна. Система работы по развитию эмоций у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития [Текст] / О. Ю. Голикова // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 30-34. - Библиогр.: с. 31 (10 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети -- задержки психического развития -- задержки психического развития -- задержки развития -- ЗПР -- коррекционная педагогика -- коррекционные занятия -- планы занятий -- развитие эмоции -- старший дошкольный возраст -- эмоции Аннотация: Предлагается разработанная система мероприятий по развитию эмоций у детей с ЗПР, основная цель которой - ввести ребенка в мир человеческих эмоций, помочь прожить определенные эмоциональные состояния, объяснить, что они обозначают, и дать им словесное и наглядное наименование. |
Новикова, Любовь Павловна. Ручной труд как средство развития речевого общения в коррекционном детском саду [Текст] / Л. П. Новикова // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 5. - С. . 38-42. - 0; Модель кружковой работы, отражающей взаимодействие воспитателя и логопеда. - 0; Схема сравнения для составления сложносочиненных предложений с союзом "а"
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Магнитогорск Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): дети с ЗПР -- дети с общим недоразвитием речи -- дети с ОНР -- задержка психического развития -- ЗПР -- коррекционные детские сады -- кружки -- кружковая работа -- мелкая моторика -- речевое общение -- ручной труд Аннотация: Предлагается пример работы кружка "Веселая мастерская" для детей с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи. В кружке особое внимание уделяется развитию мелкой моторики у детей, и работа включает в себя 4 этапа. Доп.точки доступа: МДОУ "Црр - детский сад N 7" |
376 Т 35 Терехина, Т. В. (кандидат медицинских наук, доцент). Роль лечебно коррекционных мероприятий в системе коррекционно-развивающего обучения детей с задержкой психического развития [Текст] / Т. В. Терехина // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 6 (24). - С. 31-34. - Библиогр.: с. 34 (9 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Здравоохранение. Медицинские науки Гигиена детей и подростков Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- дети с отклонениями в развитии -- задержка психического развития -- ЗПР -- психопатологические нарушения -- соматические нарушения -- лечебно-оздоровительные мероприятия Аннотация: Описываются лечебно-оздоровительные мероприятия для детей с ЗПР, повышающие устойчивость организма к учебным нагрузкам. |
Новикова, И. М. Педагогическая технология формирования элементарных представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников с задержкой психического развития [Текст] : сообщение 3 / Новикова И. М. // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 2 (26). - С. 35-43. - Библиогр.: с. 39 (1 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- дети -- задержка психического развития -- ЗПР -- дошкольники -- формирование представлений -- представления о здоровом образе жизни -- здоровый образ жизни -- ЗОЖ -- педагогические технологии -- формы работы -- средства -- методы -- здоровьесберегающее пространство -- план работы Аннотация: Описаны различные формы работы, средства и методы формирования представлений ЗОЖ у старших дошкольников с ЗПР. |
Овинова, Галина Ивановна. Интегрированные занятия для детей с ОНР ЗПР [Текст] / Г. И. Овинова, Т. В. Данилова, Е. В. Королева // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 6. - С. 39-43 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- подготовительные к школе группы -- интегрированные занятия -- коррекционная педагогика -- коррекционная работа -- коррекционно-логопедическая работа -- коррекционно-воспитательная работа -- музыкально-коррекционные занятия -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- ЗПР -- задержка психического развития -- коммуникативные игры Аннотация: Приоритетным направлением в коррекционно-воспитательной работе является интеграция музыки и других видов деятельности. Музыка как форма специфического невербального эстетического воздействия является эффективным методом организации музыкально-коррекционного занятия. Целесообразно соединить все части занятия одной темой, общим сюжетом. Это помогает создавать игровую ситуацию, целостность восприятия темы, стойкий интерес и вызывает желание заниматься. Доп.точки доступа: Данилова, Татьяна Валерьевна; Королева, Елена Васильевна |
Горбачева, Гульшат Гайчетдиновна. Индивидуальный образовательный маршрут как условие осуществления психолого-педагогической коррекции дошкольников с проблемами развития. [Текст] / Г. Г. Горбачева // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 4. - С. 37-39 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): детские дошкольные учреждения -- дошкольники -- коррекционная работа в детском саду -- коррекционная педагогика -- ЗПР -- задержка психического развития -- опыт работы -- индивидуально-дифференцированное обучение -- индивидуальный образовательный маршрут -- индивидуальные образовательные потребности Аннотация: Многолетний опыт работы с детьми с задержкой психического развития позволил специалистам установить наличие четырех основных групп дошкольников, условно объединенных в специфические учебные группы по характеру их поведенческо-динамических и деятельностных характеристик, а также с учетом состояния их нервно-психического здоровья. Различия такого подхода к индивидуально-дифференцированному обучению и воспитанию дошкольников с ЗПР в условиях детского сада, осуществляемая специалистами, показывает широкие возможности и положительные предварительные результаты применения такой формы работы при условии профессиональной подготовки кадров и их заинтересованности в процессе и результате своего труда. |
Аршинова, Н. Индивидуальные занятия в раннем возрасте [Текст] / Н. Аришинова // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 8. - С. 96-101 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- младшие дошкольники -- ранний возраст -- ЗПР -- задержка психического развития -- задержка речевого развития -- коррекционная работа -- коррекционная педагогика -- формы коррекционной работы -- индивидуальные занятия -- конспекты занятий -- развитие речи Аннотация: Детям раннего возраста с ЗПР, отличающимся резким снижением работоспособности, очень сложно овладевать учебным материалом на фронтальных занятиях, поэтому основной формой занятий дефектолога на всех этапах коррекционной работы является индивидуальное комплексное занятие. |
Шичанина, О. Наглядные пособия [Текст] : их роль в формировании познавательной активности детей с задержкой психического развития / О. Шичанина // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 12. - С. 71-75 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- ЗПР -- задержка психического развития -- познавательная активность -- коррекционная педагогика -- коррекционная работа -- наглядные пособия -- коррекционные наглядные пособия -- коррекционные панно -- конспекты занятий Аннотация: Известно, дети с ЗПР обычно отличаются сниженным познавательным интересом. Помочь в формировании познавательной активности могут специальные коррекционные наглядные пособия, например коррекционное панно "Учимся играя". |
Васильева, И. Г. Особенности коррекционно-педагогической работы с младшими школьниками с задержкой психического развития [Текст] / И. Г. Васильева // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 5 (23). - С. 75-78. - Библиогр.: с. 78 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- логопедия -- дети -- ЗПР -- задержка психического развития -- нарушения письма -- нарушения чтения -- нарушения речи -- диагностики -- логопедическая работа Аннотация: В статье рассматривается одна из актуальных проблем логопедии - проблема нарушений речи и их коррекции у детей с ЗПР. |
Улыбина, О. В. (кандидат психологических наук, доцент). Особенности взаимовосприятия педагога и дошкольников с задержкой психического развития в зависимости от стиля педагогического общения [Текст] / О. В. Улыбина // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 4 (22). - С. 62-64
Рубрики: Психология--Россия--Башкортостан--Бирск Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): специальная психология -- коррекционная психология -- дети -- дошкольники -- НУР -- ЗПР -- задержка психического развития -- взаимоотношения -- педагогическое общение -- стили общения -- демократический стиль общения -- авторитарный стиль общения -- ДОУ -- тревожность -- конфликтность -- любознательность -- исследования Аннотация: О результатах исследования, целью которого стало выявить особенности взаимного восприятия в диадах "Воспитатель-Ребенок", "Ребенок- Воспитатель" в зависимости от стиля педагогического общения. |
Фролова, О. В. (кандидат психологических наук, доцент). Психологические особенности тревожности в фрустрационных ситуациях и их психологическая коррекция у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста [Текст] / О. В. Фролова // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 4 (22). - С. 65-67
Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): специальная психология -- коррекционная психология -- дети -- младшие школьники -- ЗПР -- задержка психического развития -- тревожность -- фрустрация -- психокоррекционная работа Аннотация: О необходимости изучения зависимости уровня тревожности у младших школьников с задержкой в развитии от фрустрационного состояния в общении. |
376159.9:616 С 90 Суслова Е. Н. К проблеме готовности детей с тяжелыми нарушениями речи к обучению в школе [Текст] / Суслова Е. Н. // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 1 (19). - С. 41-46. - Библиогр.: с. 46 (11 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Психология--Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- специальная психология -- детская психология -- дети -- дошкольники -- тяжелые нарушения речи -- речевая патология -- нарушения слуха -- слабослышащие -- умственно отсталые дети -- ЗПР -- задержка психического развития -- готовность к школе -- психологические исследования -- интеллектуальная готовность -- личностная готовность -- физическая готовность Аннотация: В статье перечислены исследования по диагностике готовности к школе детей с речевой патологией, но до сих пор не выработана единая система определения готовности к школьному обучению. |
376 Б 93 Бутко Г. А. (доцент). Организация физкультурно-оздоровительной работы в детском саду для детей с задержкой психического развития [Текст] : сообщение 2 / Бутко Г. А. // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 1 (19). - С. 47-49 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- дети -- дошкольники -- ЗПР -- задержка психического развития -- оздоровление -- лечебная физкультура -- корригирующая гимнастика -- дыхательная гимнастика -- формирование осанки -- массаж -- детские сады Аннотация: Предлагается методика лечебной физкультуры и массажа для детей с ЗПР. |
"Мы вместе" [Текст] : специальные компьютерные инструменты обучения детей с нарушениями слуха, речи, задержкой психического развития // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - N 1. - С. 1-16 вкл. : ил.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): информационные технологии -- специальная педагогика -- младшие школьники -- компьютерные программы -- старшие дошкольники -- коррекционная педагогика -- нарушения речи -- задержка психического развития -- развивающие задачи -- ЗПР -- нарушения слуха -- коррекционные задачи -- компьютерные инструменты Аннотация: Об использовании информационных технологий в обучении детей с особыми образовательными потребностями. |
Новикова, И. М. Педагогическая технология формирования элементарных представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Новикова И. М. // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 1 (25). - С. 24-30. - Библиогр.: с. 30 (1 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети -- ЗПР -- ЗОЖ -- дошкольники -- эксперименты -- образовательная работа -- воспитательная работа -- развивающая работа -- когнитивный компонент -- родители -- ДОУ -- детские сады -- негативное поведение Аннотация: О работе с детьми с ЗПР по формированию когнитивного и поведенческого компонента представлений о ЗОЖ. |
Ерофеева, С. Н. Социальная направленность воспитания в дошкольном детском доме [Текст] / Ерофеева С. Н. // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 1 (25). - С. 77-79
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Кумертау--Башкортостан--Россия Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- сироты -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- ЗПР -- задержка психического развития -- социализация -- общение -- коррекционная работа -- социальное воспитание -- психическое развитие -- детские дома Аннотация: О работе Кумертауского детского дома Республики Башкортостан, в котором воспитываются дети дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития. |
Коробицына, Екатерина Васильевна (педагог-психолог высшей категории). Взаимоотношения детей с ЗПР с родителями [Текст] : (опыт экологического воспитания) / Е. В. Коробицына // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 6. - С. 45-46
Рубрики: Дошкольная педагогика Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): родители -- детские сады -- экологическое воспитание -- ДОУ -- работа с родителями -- задержка психического развития -- дошкольники -- коррекционная работа -- ЗПР -- коррекционные занятия -- психическое недоразвитие Аннотация: О проблеме понимания родителями детей с легкими формами психического недоразвития при обучении умениям и навыкам общения с природой. |
Захарова, Е. А. Совершенствование перцептивно-речевой деятельности учащихся начальных классов с ЗПР [Текст] / Е. А. Захарова // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 1 (31). - С. 44-51
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Нижний Новгород--Россия Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- ЗПР -- задержка психического развития -- коррекционная работа -- развитие восприятия -- зрительное восприятие -- осязательное восприятие -- слуховое восприятие -- речевые нарушения -- упражнения -- графический диктант -- восприятие звуков -- восприятие букв -- восприятие слов -- восприятие предложений -- эксперименты -- речевое развитие Аннотация: В статье представлена программа коррекционно-развивающей деятельности, которая может применяться учителями-логопедами и психологами при работе с учащимися, имеющими ЗПР или недостатки речевого развития. |