Soft skills: ключ к карьере [Текст] / О. Абашкина> // Справочник по управлению персоналом. - 2008. - N 9 (сентябрь). - С. 124-126 . - ISSN 1727-1029
Рубрики: Экономика Внутрифирменное управление. Менеджмент Кл.слова (ненормированные): мягкие навыки -- компетенции -- навыки коммуникации -- межличностное общение Аннотация: В переводе с английского "мягкие навыки" - компетенции, которые нельзя отнести к одной определенной специальности: навыки коммуникации и межличностного общения. Доп.точки доступа: Абашкина, Ольга \.\ |
Жадько, Н. Что такое навык? [Текст] / Н. Жадько, М. Чуркина> // Управление персоналом. - 2008. - N 24 (202). - С. 69-74 : ил., фот., схемы
Рубрики: Психология--Россия, 21 в. нач. Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): навыки -- мягкие навыки -- жесткие навыки -- схемы -- методики -- тренинги -- компетентности Аннотация: О жестких и мягких навыках. Доп.точки доступа: Чуркина, М.; Маслоу |
Китайгородский, Михаил Дмитриевич (кандидат физико-математических наук; доцент). Soft skills как преемники универсальных учебных действий в цифровизации технологического образования [Текст] / М. Д. Китайгородский> // Информатика в школе. - 2021. - № 2. - С. 28-31 : табл. - Библиогр.: с. 31 (17 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): soft skills -- коммуникативные УУД -- методика обучения технологии -- мягкие навыки -- навыки -- развитие навыков -- регулятивные УУД -- технологическое образование -- универсальные учебные действия -- цифровизация образования Аннотация: В статье соотносятся универсальные учебные действия и soft skills - мягкие навыки. Рассматриваемые понятия являются "родственными" образовательными категориями и являются отражением навыков XXI века. УУД сформулированы для общего образования и включают в себя личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные составляющие. Soft skills больше применимы для профессиональной сферы и определить их можно как качества личности, позволяющие успешно проявлять свои знания, умения и навыки в коллективной учебной и профессиональной деятельности. Рассматриваемые категории не "противодействуют" и не противоречат друг другу, а являются разными формулировками одних и тех же навыков. |