Левитас, Герман Григорьевич (д-р пед. наук). О технологии мотивации обучения математике в 5-6 классах [Текст] / Г. Г. Левитас> // Педагогические технологии. - 2010. - N 1. - С. 62-67
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- 5 класс -- 6 класс -- мотивация обучения -- технологии мотивации обучения -- технология учебных циклов -- учебные циклы -- десятичные дроби -- обыкновенные дроби -- положительные числа -- отрицательные числа Аннотация: О применении элементов Технологии образования в глобальном информационном сообществе (ТОГИС) в преподавании школьной математики. |
Писарев, А. В. Идея равновесия как основа установления межпредметных связей математики и физики [Текст] / А. В. Писарев, Д. А. Татаринов> // Математика в школе. - 2012. - № 4. - С. 36-43 : 5 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание математики -- математика -- физика -- межпредметные уроки -- межпредметные связи -- нетрадиционные уроки -- учебные предметы -- средняя школа -- равновесие -- отрицательные числа -- третий закон Ньютона -- Ньютона третий закон Аннотация: Установление межпредметных связей - неотъемленный элемент образовательного процесса, способствующий формированию у школьников целостной картины мира и существенно облегчающий им понимание изучаемого материала. Доп.точки доступа: Татаринов, Д. А. |
Серова, И. С. Отрицательные числа [Текст] / И. С. Серова> // Педагогические технологии. - 2015. - № 1. - С. 39-40
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- положительные числа -- отрицательные числа -- история математики -- уроки физики -- уроки географии -- уроки истории -- применение отрицательных чисел -- происхождение отрицательных чисел -- аналитическая геометрия Аннотация: Представлена межпредметная задача, которая может применяться на уроках географии, истории, физики. Поставленные в задаче вопросы позволят значительно расширить и углубить знания учащихся о происхождении и применении отрицательных чисел. Кроме того, учащиеся смогут отыскать место отрицательных чисел в других школьных предметах. |