Ивлев, В. С. (учитель технологии). Оформление школы руками детей [Текст] / В. С. Ивлев // Школа и производство. - 2009. - N 3. - С. 38-39 : 3 рис. . - ISSN 0037-4024
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Изобразительное искусство и архитектура Декоративно-прикладное искусство в целом Кл.слова (ненормированные): оформление школы -- стенды -- международные форумы -- детские экологические форумы Аннотация: Оформление школы руками детей. Изготовление стенда "Колобок" семиклассниками. Доп.точки доступа: Зеленая планета - 2008, международный детский экологический форум |
Ахметжанов, М. А. (учитель технологии). Оформляем школу [Текст] / М. А. Ахметжанов // Школа и производство. - 2008. - N 6. - С. 38-40 : 14 рис. . - ISSN 0037-4024
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Декоративно-прикладное искусство в целом Кл.слова (ненормированные): технологии -- оформление школы -- конкурсы -- эмблемы школ -- жалюзи Аннотация: Изготовление декоративных жалюзи и эмблема для школы. Доп.точки доступа: "Школа - театр", экспериментальная программа |
Ложкин, А. Л. (учитель технологии). Изделия для оформления школы [Текст] / А. Л. Ложкин // Школа и производство. - 2010. - N 7. - С. 28, 37-38 : 9 рис. . - ISSN 0037-4024
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Изобразительное искусство и архитектура Декоративно-прикладное искусство в целом Кл.слова (ненормированные): оформление школы -- обработка древесины -- кашпо -- узоры -- фанера Аннотация: Технология изготовления кашпо из листа фанеры. |
Амелина, О. (кандидат педагогических наук; доцент). Из опыта художественного оформления школы [Текст] / О. Амелина // Искусство в школе. - 2019. - № 1. - С. 30-33 : ил., фот. - Библиогр.: с. 33 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): художественное оформление -- школьники -- изобразительное искусство -- художественная культура -- интерьер школы -- школьные кабинеты -- преобразование интерьера -- оформление школы -- оформление кабинета Аннотация: Оформление школы и школьного кабинета должно соответствовать не только образовательным стандартам, но и психологическим запросам обучающихся. Материалы и наглядные пособия делают учебный процесс доступным, а полученные знания - более прочными. |