Николаева, С. Н. (д-р пед. наук). Экологическое воспитание дошкольников [Текст] / С. Н. Николаева // Педагогика. - 2007. - N 5. - С. . 22-27. - Библиогр.: с. 27 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Россия Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- воспитание дошкольников -- дошкольное воспитание -- экологическое воспитание -- система дошкольного воспитания -- программы экологического воспитания -- педагогические методы -- методы воспитания -- методы экологического воспитания -- практические методы -- познавательные методы -- отношение к природе -- наблюдения -- ИОС -- игровые обучающие ситуации -- экологическая культура -- дошкольные учреждения Аннотация: Рассмотрена система экологического воспитания дошкольников, охватывающая все стороны эколого-педагогического процесса: содержание экологического воспитания, способы его реализации (методы и технологии), организацию и управление. |
Сульниченко, Владимир Николаевич (кандидат педагогических наук). Формирование культуры речи: опыт работы над паронимами при изучении имени прилагательного [Текст] : (VI класс) / В. Н. Сульниченко // Русский язык в школе. - 2019. - № 2. - С. 41-46 : 5 табл. - Библиогр.: с. 46. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- изучение имен прилагательных -- имена прилагательные -- прилагательные -- культура речи -- формирование культуры речи -- лексическое значение слов -- лексические паронимы -- методы изучения -- уроки русского языка -- суффиксальные паронимы -- паронимические пары -- 6 класс -- паронимы -- познавательные методы -- практические методы -- речевая культура школьников Аннотация: Методика работы над паронимами при изучении имен прилагательных на уроках русского языка. В процессе обучения использованы методы: познавательные (эвристические – беседа, наблюдение над изучаемым учебным материалом, самостоятельная работа учащихся под руководством учителя) ; практические (закрепление знаний – разбор языковых явлений, составление таблиц). |