Танцюра, С. Сказка в работе с младшими дошкольниками [Текст] / С. Танцюра> // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 4. - С. . 127-128
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- младшие дошкольники -- сказки в обучении -- методические приемы -- рассказывание сказки -- драматизация сказки -- рисование сказки Аннотация: Умелое использование сказок позволяет создавать радостное настроение, устанавливать эмоциональный контакт с малышом, активизировать речевое общение, организовывать ненавязчивое воспитательное воздействие, пополнять запас знаний и сведений об окружающем. |
Зиман, Л. Кто в тереме живет? [Текст] : жилище для зверушек - через времена и страны / Л. Зиман> // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 4. - С. 105-108 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- дошкольные педагоги -- подготовка педагогов -- студенты -- педагогическая практика -- педпрактика -- сказки в детском саду -- рассказывание сказки -- театрализованная деятельность -- варианты сюжетов -- сюжеты сказок -- жилище -- литература в детском саду -- детская литература Аннотация: Студенты педагогических вузов и колледжей на педагогической практике в ДОУ часто выбирают сказку "Теремок" и для рассказывания младшим дошкольникам, и для самых разнообразных форм театрализации. Они сталкиваются с различными вариациями отдельных сюжетных деталей. Например, функции теремка в разных вариантах сказки может выполнять лошадиная голова, глиняный горшок, потерянная рукавичка. В статье рассказывается, как выбрать один из вариантов в зависимости от педагогической ситуации, и как можно провести интересное мероприятие с использованием сразу нескольких текстов сказки. |