Агаджанова, Светлана Николаевна (канд. мед. наук ; доц ; врач ГДОУ ЦРР д/с N 136). Подготовка к поступлению в дошкольное учреждение [Текст] : рекомендации для родителей / С. Н. Агаджанова // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 5. - С. 58-60 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): детские дошкольные учреждения -- поступление в детский сад -- режим дня ребенка -- рекомендации для родителей -- адаптированность детей Аннотация: Основная работа по подготовке ребенка к детскому саду производится дома, и главную роль в этом играют родители. Облегчить ребенку вхождение в новые условия жизни - задача вполне посильная. |
Ежкова, Нина Сергеевна (доктор педагогических наук ; доцент). Эмоциональное развитие ребенка в условиях семьи [Текст] / Н. С. Ежкова // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 3. - С. 54-56 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- эмоциональное развитие детей -- душевная жизнь детей -- рекомендации для родителей -- семейное воспитание -- эмоциональное общение Аннотация: Успешность эмоционального развития детей, тонкость и выразительность аффективного самовыражения, отношения к окружающему миру зависит не только от целенаправленной работы педагогов, психологов, но и семьи. Вместе с тем, далеко не всегда эмоциональная жизнь ребенка находится в поле зрения родителей и рассматривается в качестве объекта постоянной заботы и внимания. |
Гурьянычева, Н. Ю. Приемы развития познавательных функций в старшем дошкольном возрасте [Текст] : (рекомендации для родителей) / Гурьянычева Н. Ю. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 2. - С. 100-104. - Библиогр.: с. 104 (2 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): рекомендации для родителей -- родители -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- подготовка к школе -- познавательные функции -- старший дошкольный возраст -- произвольное внимание -- развитие памяти -- развитие внимания -- развитие мышления -- речь дошкольника -- дошкольная дидактика -- умственное воспитание -- интеллектуальное воспитание -- познавательные способности -- игры -- развивающие занятия -- упражнения Аннотация: Советы родителям как в увлекательной форме развивать у детей ценные для школьного обучения качества: память, внимание, мышление. Предложены упражнения и игры на развитие речи и памяти. |
Серегина, И. Н. Обучение детей с СДВГ в школе [Текст] / И. Н. Серегина // Педагогическая диагностика. - 2015. - № 1. - С. 94-102. - Библиогр.: с. 102 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): синдром дефицита внимания и гиперактивности -- дети с синдромом дефицита внимания -- гиперактивные дети -- гиперактивность -- трудности обучения -- учителя -- рекомендации для учителей -- родители -- рекомендации для родителей -- педагогическое взаимодействие -- детско-родительские отношения -- СДВГ -- младшие школьники -- социализация детей -- семейное воспитание Аннотация: В статье раскрывается понятие синдрома дефицита внимания и гиперактивности, описываются его признаки и формы проявления у детей. Даются рекомендации учителям и родителям по работе с такими детьми. |
Юматова, Дина Борисовна (педагог; автор комплексной программы "Разноцветная планета"). Рекомендации для родителей, воспитывающих "особого" ребенка [Текст] / Д. Б. Юматова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 2. - С. 67-68 : 6 рис. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с отклонениями в развитии -- детско-родительские отношения -- особые дети -- рекомендации для родителей -- социальная адаптация Аннотация: Рождение ребенка с отклонениями в развитии ставит семью перед тяжелым и неожиданными проблемами. Первое время члены семьи растеряны, подавлены, без конца задают себе одни и те же мучительные вопросы: Почему так случилось именно у меня? Что будет с моим ребенком? Как строить отношения в семье? Наш социально-реабилитационный центр посещают дети с различными отклонениями развития (с синдромом Дауна, РАС, краниостенозом, ДЦП, ПЦНС, ММД, логоневрозами, ОНР, ЗППР, ЗРР и др. ). Практически с первого дня существования "Горизонта" помощь детям с ограниченными возможностями здоровья строилась на взаимодействии трех сторон - ребенка, специалистов и самих родителей. С этой целью специалистами Центра разработаны рекомендации для родителей, которые позволят помочь сохранить здоровую атмосферу семьи, воспитывающей "особого" ребенка. Доп.точки доступа: Социально-реабилитационный центр "Горизонт"; Горизонт, социально-реабилитационный центр |