Яковлева, Ирина Владимировна (кандидат филологических наук). Предложные конструкции с глаголами "горестного чувства": семантика и усвоение [Текст] / И. В. Яковлева> // Русский язык в школе. - 2012. - № 5. - С. 73-76, 96. - Библиогр.: с. 96. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Языкознание Лексикология Кл.слова (ненормированные): семантические роли -- предлоги -- языковой опыт -- предложные конструкции -- глаголы горестного чувства -- усвоение грамматики -- семантические различия -- семантика Аннотация: Предлагаемый подход основан на понимании конструкций как особых единиц языка, обладающих собственной семантикой и усваиваются целиком. |
Евтеева, М. Ю. (соискатель). Семантические различия глаголов MACHEN И TUN с общим значением делать в немецком языке [Текст] / М. Ю. Евтеева> // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 3. - С. 51-56. - Библиогр.: с. 56 (14 назв. ) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): семантика -- глаголы широкой семантики -- прототипическое значение -- качественная определенность -- обратимость -- немецкий язык -- machen -- tun -- делать -- семантические различия Аннотация: Данная статья посвящена семантическим различиям глаголов широкой семантики machen и tun на основании выявления у них прототипических значений с применением гипотетикодедуктивного метода. |