Бохоров, Константин. Борьба за место в истории [Текст] / К. Бохоров, А. Осмоловский // Диалог искусств. - 2012. - № 2. - С. 72-76 : фот. цв. . - ISSN 1812-304X
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Изобразительное искусство в целом Теория изобразительного искусства Кл.слова (ненормированные): современное искусство -- критика -- художественная критика -- постмодернистская критика -- советский опыт -- журналы -- беседы Аннотация: Беседа посвящена проблемам современной художественной критики. Доп.точки доступа: Осмоловский, Анатолий (художник) |
Анисимов, Вячеслав Дмитриевич (кандидат исторических наук; доцент). К вопросу об эффективности советского опыта реализации государственной промышленной и научно-технической политики [Текст] / В. Д. Анисимов, Е. В. Бодрова // Преподавание истории в школе. - 2013. - № 8. - С. 69-71. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: История История России и СССР (октябрь 1917 - 1991 г.) Кл.слова (ненормированные): научно-техническая политика -- военно-промышленный комплекс -- промышленная политика -- тяжелая промышленность -- советская политика -- государственная политика -- советский опыт Аннотация: Рассматриваются основные направления советской промышленной и научно-технической политики, оценивается ее эффективность и результаты. Доп.точки доступа: Бодрова, Елена Владимировна (доктор исторических наук; профессор) |
Журавлева, Ольга Николаевна (доктор исторических наук). Эволюция и методический потенциал социологического подхода в преподавании истории: отечественный опыт [Текст] / Ольга Николаевна Журавлева, Елена Сергеевна Баранова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2018. - № 5. - С. 29-37. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): историко-социологический подход -- историческая социология -- историческое мышление -- методика преподавания истории -- советский опыт -- социологический подход -- учебники истории -- формационный подход Аннотация: Авторы актуализируют вопрос о противоречивости и потенциале историко-социологического подхода в преподавании курсов истории и формировании исторического мышления школьников. Доп.точки доступа: Баранова, Елена Сергеевна (учитель обществознания и истории; аспирант) |