Купцова, Е. В. Социально-технологические аспекты принятия групповых управленческих решений [Текст] / Е. В. Купцова // Преподаватель XXI век. - 2008. - N 2. - С. 146-150. - Библиогр.: с. 150 (5 назв. )
Рубрики: Социология Социология управления Кл.слова (ненормированные): социально-технологические аспекты -- групповые управленческие решения -- принятие решений -- процесс управления -- этапы принятия групповых решений -- формирование группы -- социологический подход Аннотация: В социально-технологическом аспекте рассматривается процесс управления и принятие групповых управленческих решений. |
Алексеев, А. Ю. Проблема другого в компьютерных коммуникациях [Текст] / А. Ю. Алексеев // Философские науки. - 2008. - N 4. - С. 69-86 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Социальная философия Общество и техника Кл.слова (ненормированные): компьютерные коммуникации -- сознание -- проблема другого -- проблема других сознаний -- искусственный интеллект -- человеческий разум -- воспроизводство сознания -- социологический подход -- эпистемологический подход -- технологический подход -- тестирование Аннотация: История рассмотрения проблемы различения способностей человека и машины. Социологический, эпистемологический и технологический подходы к проблеме другого в современной философии. |
Хагуров, Темыр Айтечевич (д-р социолог. наук). Оценка качества образования: социологический подход [Текст] = Estimation of quality of education the socioligical approach / Т. А. Хагуров // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 3. - С. 20-38. - Библиогр. в примеч.: 20 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): качество образования -- оценка качества образования -- социологический подход -- цели образования -- принципы образования -- образовательные услуги -- ценности -- система ценностей Аннотация: Образование рассматривается как сфера услуг, что приводит к существенным изменениям в понимании целей и содержания образования и пересмотру критериев оценки качества образования. |
Закутняя, Татьяна Викторовна (преподаватель). Проблема социокультурного развития студентов в условиях педагогического колледжа [Текст] / Т. В. Закутняя // Человек и образование. - 2012. - № 2. - С. 170-173. - Библиогр.: с. 173 (8 назв. ) . - ISSN 1815-7041
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагоги -- личностный потенциал -- антропологический подход -- персонифицированный подход -- культурологический подход -- социологический подход -- колледжи -- педагогические колледжи -- будущие педагоги -- социокультурное развитие студентов -- студенты -- психологические исследования -- социологические исследования Аннотация: В статье проанализированы методологические подходы к анализу процесса развития личности будущего педагога с опорой на фундаментальные психологические и социологические исследования. Выделены антропологический, персонифицированный, культурологический и социологический подходы. |
Савина, А. К. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник). Социализация личности в трактовке ведущих зарубежных научных школ [Текст] / А. К. Савина // Школьные технологии. - 2017. - № 1. - С. 38-47. - Библиогр.: с. 46-47 (32 назв.)
Рубрики: Социология Социология личности--США--Европа Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): социализация личности -- теория социализации -- характеристика социализации -- концепция социализации -- классическая концепция социализации -- культурно-антропологический подход -- инкультурация индивида -- социологический подход -- структурный функционализм -- общественный порядок -- символический интеракционизм -- теория социального научения -- социально-когнитивная теория -- бихевиоризм -- психосоциальное развитие -- кризис идентичности -- социальная жизнь Аннотация: В статье раскрываются особенности антропологического, социологического и психологического подходов к изучению процесса социализации в ведущих зарубежных научных школах. Социализация рассматривается как процесс формирования ментальности личности, включения ее в объективный мир общества. Доп.точки доступа: Гиддингс, Франклин Генри (американский социолог ; 1855-1931) \ф. Г.\; Росс, Эдвард Олсворт (американский социолог ; 1866-1951) \е. О.\; Тард, Жан Габриель (французский социолог ; 1843-1904) \ж. Г.\; Херсковиц, Мелвилл Джин (американский этнограф; антрополог ; 1895-1963) \м. Д.\; Маркс, Карл Генрих (немецкий философ; социолог; экономист; писатель; общественный деятель ; 1818-1883) \к. Г.\; Дюркгейм, Давид Эмиль (французский социолог; философ ; 1858-1917) \д. Э.\; Парсонс, Толкотт (американский социолог ; 1902-1979) \т.\; Мид, Джордж Герберт (американский философ; психолог; социолог ; 1863-1931) \дж. Г.\; Бандура, Альберт (канадский психолог ; 1925-1988) \а.\; Скиннер, Беррес Фредерик (американский психолог ; 1904-1990) \б. Ф.\; Фрейд, Зигмунд (австрийский психолог; психиатр; невролог ; 1856-1939) \з.\; Уотсон, Джон Бродес (американский психолог ; 1878-1958) \дж. Б.\; Райх, Вильгельм (австрийский психолог ; 1897-1957) \в.\; Маркузе, Герберт (немецкий философ; социолог; культуролог ; 1898-1979) \г.\; Эриксон, Эрик Хомбургер (психолог ; 1902-1994) \э. Х.\; Пиаже, Жан Вильям Фриц (швейцарский психолог; философ ; 1896-1980) \ж.\ |
Журавлева, Ольга Николаевна (доктор исторических наук). Эволюция и методический потенциал социологического подхода в преподавании истории: отечественный опыт [Текст] / Ольга Николаевна Журавлева, Елена Сергеевна Баранова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2018. - № 5. - С. 29-37. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): историко-социологический подход -- историческая социология -- историческое мышление -- методика преподавания истории -- советский опыт -- социологический подход -- учебники истории -- формационный подход Аннотация: Авторы актуализируют вопрос о противоречивости и потенциале историко-социологического подхода в преподавании курсов истории и формировании исторического мышления школьников. Доп.точки доступа: Баранова, Елена Сергеевна (учитель обществознания и истории; аспирант) |
Помелов, Владимир Борисович (доктор педагогических наук; профессор). Видный российский педагог А. А. Красев (1844-1921) [Text] = The prominent russian teacher A. A. Krasev (1844-1921) / В. Б. Помелов // Педагогика. - 2021. - № 2. - С. 89-101. - Библиогр.: с. 99-100 (11 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия--Вятская губерния--Кировская область, 19 в.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): гуманистические идеи -- женское образование -- методика обучения -- народные училища -- научно-педагогическое наследие -- начальное обучение -- начальные народные училища -- начальные школы -- организаторы образования -- организация образования -- педагоги -- педагогическая публицистика -- педагогические взгляды -- педагогические деятели -- педагогические исследования -- педагогическое наследие -- социологический подход Аннотация: В статье предпринята попытка раскрыть значимость теоретического и практического вклада в педагогическую науку и образовательную практику региональных деятелей образования на примере одного из видных российских педагогов второй половины XIX - первой четверти XX вв. А. А. Красева. Цель статьи - дать оценку его научно-практического наследия и вклада в развитие просвещения в российской провинции. Доп.точки доступа: Красев, Александр Алексеевич (российский педагог ; 1844-1921) \а. А.\; Всемирная выставка |