Бовина, И. Б. Социальные представления молодежи о больных СПИДом [Текст] / И. Б. Бовина // Вопросы психологии. - 2008. - N 5. - С. 96-104. - Библиогр.: с. 104 (24 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): не я - другие -- социальные представления -- структура представлений -- динамика представлений -- СПИД -- молодежь и СПИД Аннотация: Анализируется действие механизма "не я - другие" как способа символической защиты при столкновении с больными. В русле теории социальных представлений приведены два этапа исследования для уточнения специфики действия этого механизма у больных СПИДом. |
Кром, М. М. [Рецензия] [Текст] : рецензия / М. М. Кром // Отечественная история. - 2008. - N 6. - С. 150-152. - Рец. на кн.: Kivelson V. A. Cartographies of Tsardom: The Land and Its Meanings in Seventeenth-Century Russia / V. A. Kivelson ; Cornell Universiti Press.- Ithaca ; London, 2006.- 263 p. . - ISSN 0869-5687
Рубрики: История--Россия, 17 в. Россия в IX - XVII вв.--Россия, 17 в. Кл.слова (ненормированные): рецензии -- карты -- пространственное воображение -- социальные представления -- картография -- Московская Русь Доп.точки доступа: Kivelson \v. A.\ |
Маслова, Е. Обогащение социальных представлений старших дошкольников с нарушениями слуха в системе обучения сюжетному рисованию [Текст] / Е. Маслова // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 4. - С. 86-91 : 3 фот. - Библиогр.: с. 91 (9 назв. ) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- социальные представления -- социальное развитие -- изобразительная деятельность -- изодеятельность -- старшие дошкольники -- нарушения слуха -- слабослышащие дети -- глухие дети -- сюжетное рисование -- обучение рисованию -- сурдопедагогика -- коррекционно-педагогическая работа -- графические навыки Аннотация: Представлено описание организации коррекционно-педагогической работы по формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с нарушениями слуха. Центральное место в ней занимает работа по усилению социального содержания детской изобразительной деятельности. |
Александров, Юрий Иосифович (доктор психологических наук; профессор; заведующий лабораторией). Субъективный опыт: личностное и социокультурное [Текст] / Ю. И. Александров, Н. Л. Александрова, Н. Е. Харламенкова // Человек. - 2011. - № 2. - С. 104-113 : табл. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0236-2007
Рубрики: Культурология Теоретическая культурология, 20 в. 90-е гг.; 2004 г.; 2010 г. Кл.слова (ненормированные): динамика культуры -- интеллектуальная личность -- кросс-культурный анализ -- социально-психологические исследования -- социальные представления -- субъективный опыт Аннотация: В статье проанализированы результаты исследования представлений об интеллектуальной личности в России в сопоставлении в результатами, полученными при изучении этих представлений в других странах, особенности культуры которых имеют как сходные, так и различные с Россией характеристики. Результаты демонстрируют модификацию и одновременно стабильность социальных представлений. Обнаруженная при кросс-культурном анализе специфика социальных представлений об интеллектуальной личности в России связывается с особенностями культуры нашей страны. Доп.точки доступа: Александрова, Наталья Львовна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник); Харламенкова, Наталья Евгеньевна (доктор психологических наук; профессор; ведущий научный сотрудник) |
Образы умных людей у российских и финских школьников [Текст] / Х. Рятю [и др.] // Вопросы психологии. - 2013. - № 5. - С. 25-34. - Библиогр.: с. 34 (10 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Детская психология--Финляндия--Россия Кл.слова (ненормированные): школьники -- кросскультурные исследования -- образовательные системы -- кросскультурные различия -- социальные представления -- образы умных людей Аннотация: В серии кросскультурных исследований с участием российских и финских школьников анализировалось изображение умных и обычных людей (сверстников и взрослых). Выявленные различия указывают на значительное влияние культуры, образовательной системы страны и гендерной принадлежности на представление детей о позиции умного человека в обществе. Доп.точки доступа: Рятю, Ханну (профессор); Комулайнен, Катри (профессор); Скороходова, Нина Юрьевна (доктор психологических наук; доцент; заведующая кафедрой); Колесников, Вадим Николаевич (кандидат психологических наук; доцент) |