Вопросы супервизии в службах "Телефон доверия" [Текст] : запись "Круглого стола" в рамках XIV конференции РАТЭПП> // Социальное обслуживание. - 2012. - № 2. - С. 59-74
Рубрики: Психология Отраслевая психология--Россия--Московская область--Щелково Кл.слова (ненормированные): круглые столы -- супервизия -- супервизоры -- телефоны доверия -- психологические службы -- психологическая помощь -- консультанты -- этика супервизора -- конференции -- психотерапия -- отраслевая психология Аннотация: Вопросы организации и проведения супервизии в психологических службах "Телефон доверия". Доп.точки доступа: XIV конференция Российской ассоциации телефона экстренной психологической помощи; Конференция Российской ассоциации телефона экстренной психологической помощи |
Агальцова, И. Сфера ответственности и личность супервизора: проблема одновременного выполнения функций супервизора и руководителя службы "Телефон доверия" [Текст] / И. Агальцова> // Социальное обслуживание. - 2012. - № 2. - С. 50-58
Рубрики: Психология Отраслевая психология--Россия--Алтайский край--Барнаул Кл.слова (ненормированные): телефоны доверия -- психологическая помощь -- психологические службы -- супервизия -- супервизоры -- консультанты -- этика супервизора -- отраслевая психология Аннотация: Супервизия как официальная форма экстренной психологической помощи по телефону. |
Ионов, Ю. А. (вице-президент Российской ассоциации телефонной экстренной психологической помощи). О сущности супервизии и особенностях работы супервизора [Текст] / Ю. А. Ионов> // Социальное обслуживание. - 2012. - № 2. - С. 46-50
Рубрики: Психология Отраслевая психология--Россия--Краснодарский край--Туапсе Кл.слова (ненормированные): супервизия -- супервизоры -- отраслевая психология -- супервизорские сессии -- консультанты -- подготовка консультантов -- уровни супервизии -- продуктивность работы Аннотация: Развитие профессиональной идентичности консультанта телефонной экстренной психологической помощи. |
Егорова, М. О. (президент Национального фонда защиты детей от жестокого обращения; руководитель Российской ассоциации детских телефонов доверия; член Правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав). Диалог как условие преодоления кризиса [Текст] / М. О. Егорова, А. Я. Дюкова> // Социальное обслуживание. - 2012. - № 2. - С. 35-38
Рубрики: Психология Психология личности--Россия Кл.слова (ненормированные): кризис личности -- психология личности -- диалогические отношения -- психологи -- супервизоры -- телефоны доверия -- психологические службы Аннотация: Диалог как богатая форма взаимодействия, а телефон доверия как способ ведения диалога на экзистенциальные темы. Доп.точки доступа: Дюкова, А. Я. |
На московских "горячих линиях" появятся анализаторы эмоций [Текст]> // Информатика в школе. - 2015. - № 8 (111). - С. 52. - По материалам компьютерного еженедельника «Computerworld Россия» . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Вычислительная техника Программирование ЭВМ. Компьютерные программы. Программотехника--Россия--Москва, город Кл.слова (ненормированные): контакт-центры -- операторы -- оценка речи -- распознавание эмоций -- супервизоры -- эмоции -- эффективность работы Аннотация: Краткое сообщение о сервисе распознавания эмоционального фона, который появится во всех контакт-центрах Москвы с 1 января 2016 года. Доп.точки доступа: Департамент информационных технологий города Москвы |
Макарова, Карина Вячеславовна (доктор психологических наук; профессор). Роль супервизора в сетевом взаимодействии при организации учебного процесса по магистерской программе "Учитель начальных классов" [Текст] / К. В. Макарова, Л. В. Гаврилова> // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 4, ч. 1. - С. 46-53. - Библиогр.: с. 53 (5 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагог-супервизор -- подготовка педагогических кадров -- подготовка педагогов -- подготовка учителей -- супервизия -- супервизоры -- учителя начальной школы -- учителя начальных классов Аннотация: О понятии "супервизии", особенностях ее формирования и реализации в процессе встроенной педагогической практики магистров в системе сетевого взаимодействия "вуз-школа". Рассматриваются роль, функции, этапы становления учителя-супервизора, возможные модели взаимодействия с субъектами образовательного процесса. Доп.точки доступа: Гаврилова, Лариса Васильевна (кандидат психологических наук; доцент) |