Титаренко, Л. Г. (д-р социол. наук). Социология в процессе динамичных перемен [Текст] / Л. Г. Титаренко // Социология. - 2010. - N 2. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 10-11 (14 назв. ) . - ISSN 2071-0968
Рубрики: Социология Социология как наука Кл.слова (ненормированные): теоретико-методологический универсализм -- методологический плюрализм -- постсоветская социология -- национальные социологии -- социальные процессы -- социологические ассоциации -- национальные культуры -- теоретико-методологические проблемы -- русская социология -- социально-экономическое развитие -- социально-политическое развитие Аннотация: Анализ принципиально важных для постсоветской социологии теоретико-методологических проблем. |
Усманова, Л. М. Теоретико-методологические проблемы историко-правового исследования становления и развития механизма разрешения экономических споров в России [Текст] / Л. М. Усманова // Право и образование. - 2012. - № 1. - С. 157-163. - Библиогр.: с. 163 (2 назв. ) . - ISSN 1563-020X
Рубрики: Право История государства и права--Россия Кл.слова (ненормированные): теоретико-методологические проблемы -- историко-правовые исследования -- экономические споры -- история экономических споров -- разрешение экономических споров -- история экономического правосудия -- экономическое правосудие Аннотация: Решение теоретико-методологических задач, связанных с историко-правовым исследованием разрешения экономических споров в России. |
Осмоловская, И. М. (доктор педагогических наук). Теоретико-методологические проблемы развития дидактики [Текст] / И. М. Осмоловская // Педагогика. - 2013. - № 5. - С. 35-45. - Библиогр.: с. 44-45 (12 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дидактика -- развитие дидактики -- проблемы развития дидактики -- теоретико-методологические проблемы -- дидактическое знание -- формы дидактического знания -- дидактические концепции -- дидактические теории -- дидактические системы -- дидактические модели -- дидактические категории -- дидактические подходы Аннотация: В статье представлено авторское понимание состава дидактического знания, направлений его развития; выявлены проблемы, препятствующие развитию дидактики как науки о процессе обучения; показаны способы разрешения этих проблем. |