159.9:616376 З-91 Зубкова В. П. (ст. преподаватель). Дидактические приемы развития эмоций и накопления социального опыта у дошкольников с нарушением зрения в процессе театрализованной игры [Текст] / Зубкова В. П.> // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 2 (20). - С. 5-8 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Медицинская психология Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): специальная психология -- тифлопсихология -- дети с нарушением зрения -- эмоциональное развитие -- дошкольники -- коррекционная педагогика -- тифлопедагогика -- дидактические игры Аннотация: Рассматриваемые в статье приемы специальной коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими зрительные нарушения, направлены на обучение способам выражения и восприятия эмоции. |
Елфимова, Галина Сергеевна (кандидат технических наук). Распространение и популяризация системы чтения и письма по Брайлю в России и за рубежом [Текст] / Галина Сергеевна Елфимова> // Библиотековедение. - 2012. - № 3. - С. 87-92 : 2 фот. - Библиогр.: с. 92 (14 назв.) . - ISSN 0869-608Х
Рубрики: Библиотечное дело Организация библиотечного дела Кл.слова (ненормированные): библиотеки для слепых -- азбука Брайля -- Брайля азбука -- брайлевские книги -- рельефно-точечный шрифт -- издания для слепых -- альтернативный формат -- незрячие дети -- взрослоослепшие -- тифлология -- тифлопсихология -- тифлопедагогика -- специальные библиотеки -- инвалиды по зрению -- изобретатели Аннотация: Рассмотрены актуальные вопросы формирования библиотечных коллекций брайлевских документов и обеспечения оперативного доступа к ним детям и взрослым - инвалидам по зрению в условиях повсеместного распространения компьютерных технологий, а также роль специальных публичных библиотек в сфере распространения и популяризации в различных странах мира системы чтения и письма по Брайлю - основного средства грамотности слепых. Доп.точки доступа: Брайль, Луи (изобретатель рельефно-точечного шрифта ; 1809-1852) \л.\ |
Аслаева, Р. Г. (доктор педагогических наук). К вопросу о преподавании дисциплины "Тифлопсихология и тифлопедагогика" [Текст] / Р. Г. Аслаева, В. З. Денискина> // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 4 (июль-август). - С. 56-60. - Библиогр.: с. 60 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): конференции -- доклады -- тифлопедагогика -- тифлопсихология -- зрение -- зрительные дефекты -- зрительная недостаточность -- нарушения зрения -- дети с нарушениями зрения -- слабовидящие дети -- слепые дети -- дети-инвалиды Аннотация: Показаны цели и задачи тифлопсихологии и тифлопедагогики. Доп.точки доступа: Денискина, В. З. (кандидат педагогических наук; руководитель лаборатории); МГГУ им. Шолохова \дефектологический факультет\ |
Малкова, Т. П. (кандидат психологических наук; доцент). К вопросу о надомном обучении детей-инвалидов по зрению с комплексными нарушениями [Текст] / Т. П. Малкова> // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 1 (январь-март). - С. 17-20. - Библиогр.: с. 20 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети-инвалиды -- индивидуальное обучение -- инклюзивное образование -- комплексные нарушения развития -- надомное обучение -- нарушение зрения -- слабовидящие дети -- слепые дети -- тифлопсихология Аннотация: В статье представлены результаты исследования семей с детьми, имеющими различные сложные нарушения, которые часто не получают своевременной консультации и психологической помощи. Пробелы воспитания, дефицит общения и дефицит информации приводят к ограничению накопления детьми сенсорного и эмоционального опыта. Раскрывается необходимость своевременного предоставления особых условий обучения и развития, выбора наиболее оптимального индивидуального варианта в системе специального образования. |
Белоглазова, А. А. Образование и социализация детей с нарушениями зрения [Текст] / А. А. Белоглазова> // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 91-96. - Библиогр.: с. 96 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети -- инновационное образование -- нарушения зрения -- образовательное партнерство -- слабовидящие школьники -- социальное партнерство -- специальные школы -- тифлопсихология -- школы III вида -- школы IV вида Аннотация: Рассмотрен опыт работы Казанской специальной (коррекционной) школы № 172 по социализации детей с нарушениями зрения. Доп.точки доступа: Казанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 172 III-IV видов |