Сергеев, Сергей (канд. психол. наук ; академик РАЕН). Образование как организация - мифы и реальность [Текст] / Сергей Сергеев // Российское образование. - 2009. - N 5. - С. 69-74
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): организационные структуры -- учебные организации -- административные проекты -- коммуникации -- аутопоэтические системы -- организованное образование -- школьные организации -- администрация школ -- структуры школ -- школьные проекты Аннотация: Школам как самоорганизующимся системам нельзя "навязать" пути их развития. Необходимо понять, каким образом можно способствовать их собственным позитивным в отношении качества учебных коммуникаций тенденциям развития как выводить системы на эти пути. Традиционные проблемы управляемого развития школы из административного центра принимают в новой парадигме форму проблем самоуправляемого развития. |
Сергеев, С. Ф. (доктор психологических наук). Нарративный подход к школьной организации [Текст] / С. Ф. Сергеев // Школьные технологии. - 2011. - N 4. - С. 19-24. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Социология Социология организаций Кл.слова (ненормированные): школьные организации -- организационный дискурс -- нарративный подход -- постклассический нарративный подход -- история школ -- история школьной организации -- школьная коммуникация -- социальные организации -- социальные системы -- учебные организации Аннотация: В статье автор рассматривает постнеклассический нарративный подход к понятию истории школьного коллектива. Доп.точки доступа: Луман, Николас (немецкий социолог ; 1927-1998) \н.\ |
Сергеева, А. С. Дискурсное поле учебной организации [Текст] / А. С. Сергеева // Школьные технологии. - 2013. - № 5. - С. 53-58. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): школы (образование) -- коммуникативный процесс -- обучающие коммуникации -- учебная коммуникация -- учебные организации -- учебный дискурс -- критический дискурс-анализ -- дискурсное поле -- дискурсное поле организации -- виды дискурс-продукции -- партиципация -- шеринг -- нарративы -- психология образования Аннотация: В статье рассматривается новая категория психологии образования "дискурсное поле учебной организации". |